【正文】 含義。媽媽的愛(ài)遍布全世界，散布于世界每一個(gè)角落，母愛(ài)是無(wú)私的，更是無(wú)聲的。我感謝媽媽，感謝媽媽用那大海般深沉的愛(ài)，一直在默默守護(hù)著我；是媽媽在我迷失方向時(shí)給我希望，一直在引導(dǎo)我。那一夜我想了很久。媽媽等我說(shuō)完，等我心情平伏下來(lái)以后，平靜地對(duì)我說(shuō)：“相信，和別人相處是需要寬容的。媽媽依舊沒(méi)說(shuō)什么，只是微笑著。直到有一次，我不小心把媽媽的手劃破白白的手臂冒出了鮮紅的血。小學(xué)二年級(jí)，我和一些同學(xué)總會(huì)為一些雞毛蒜皮的事而吵架，每一次都斗得臉紅耳赤，常常會(huì)冷戰(zhàn)。這時(shí)，記憶的閘門便無(wú)數(shù)次地被沖開(kāi)，我便也無(wú)數(shù)次地隨之跌落進(jìn)母愛(ài)濃濃的包圍之中了?？墒?，現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得爸爸是多么關(guān)心我愛(ài)我?。‖F(xiàn)在我想起這件事，真想撲進(jìn)爸爸的懷抱！我真幸福啊，有一個(gè)這么好的爸爸！同學(xué)們，你們呢？世上只有媽媽好《世上只有媽媽好》每每唱起這首詩(shī)，心中便會(huì)涌起無(wú)限的柔情、無(wú)窮的思念、無(wú)盡的懷戀。只要你不遲到就行。當(dāng)我下車的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸的臉上不知是汗水還是雨水，正從爸爸那白凈的臉龐上滾落下來(lái)。爸爸騎著自行車送我上幼兒園。有一件小事讓我十分感動(dòng)，雖然已經(jīng)過(guò)了好幾年，但是我一直記得很清楚，一直記憶猶新。父愛(ài)像一把保護(hù)傘，不讓我們?cè)谙娜盏难籽琢胰兆苽?；父親是一顆大樹(shù)，讓我們?cè)诰G蔭下乘涼；父愛(ài)是一座遮擋雨的亭子，我們?cè)谒谋Ｗo(hù)下茁壯成長(zhǎng)。原來(lái)爸爸一路上都把傘偏向給我，所以我才沒(méi)有淋濕，可他沒(méi)有一句怨言，自己承受著。我們撐著傘，在雨中走著。爸爸：你怎么在這兒，知道你沒(méi)帶傘，所以給你送傘來(lái)了。走進(jìn)一看是“爸爸、爸爸＂我在這兒，我激動(dòng)的大喊。干嘛不聽(tīng)呢！我站在哪兒，看著豆大的雨點(diǎn)像斷線的珠子一顆一顆地落在地上，濺起一朵一朵的水花。而我卻孤零零地站在屋檐底下，打算等雨停了再回家。但我現(xiàn)在感受到了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)媽媽的呼吸越來(lái)越急促，腳步好像也放慢了，每挪動(dòng)一步都那么吃力。一路上，風(fēng)吼得更厲害了，雨也越下越大，風(fēng)雨無(wú)情地向我們襲來(lái)，媽媽怕我被雨水淋著，把雨衣的一大半給了我，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。記得那是秋天的一個(gè)下午，放學(xué)回家時(shí)，天正下著大雨，我一路走著回家，總覺(jué)得頭重腳輕，一到家，便倒在了床上。媽媽的愛(ài)，是一口清泉，她將甘甜的水給了我們。媽媽的愛(ài)．是一艘小船，載著孩子們駛向美好的未來(lái)。原來(lái)想要為媽媽做一點(diǎn)兒事，為此要付出許多的代價(jià)，這其中又蘊(yùn)涵了我對(duì)媽媽的無(wú)限的內(nèi)疚，時(shí)時(shí)在警醒著我，讓我難以忘懷。其實(shí)，我知道，那是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的奔波與勞累，我用手把媽媽的腳放在臉上，媽媽怔了一下，我急忙往盆里填了些涼水，經(jīng)過(guò)測(cè)試后，感覺(jué)正好了，才又將媽媽的腳放入水中，慢慢地洗了起來(lái)??那一刻，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)做什么好事，幾天以后，媽媽的腳起了一層皮，中間又是那么的紅腫，幾天不能下地干活。母親的腳已經(jīng)失去了往日的細(xì)膩和濕潤(rùn)，是那么的粗糙。我也將自己的手放入水中，“啊”！我竟忘了兌涼水。于是，我找來(lái)了一盆熱水，將母親的腳輕輕放進(jìn)水里，開(kāi)始，她只是說(shuō)燙，但一會(huì)兒以后，她又將兩只腳放入水中，咬著嘴唇，顯出非常痛苦的樣子。板書設(shè)計(jì)：感受真愛(ài)父母的愛(ài) ＜ —————＞ 生活細(xì)節(jié)感恩報(bào)答范文指導(dǎo) 我為媽媽洗腳媽媽在我成長(zhǎng)的過(guò)程中為我付出了許多，在一天的夜晚，我終于找到了一次報(bào)答的機(jī)會(huì)——在為媽媽洗腳的時(shí)候。對(duì)習(xí)作的修改，在家長(zhǎng)提出建議的基礎(chǔ)上，師生合作共同來(lái)完成。3．學(xué)生習(xí)作，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。人物是怎么說(shuō)的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫具體，力求寫得活靈活現(xiàn)。2．提示：①要把事情的前因后果交代清楚。（八）快速行文，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山1．師：現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書寫心中的愛(ài)，抒發(fā)愛(ài)父母的情懷，別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點(diǎn)寫。3．教師小結(jié)：從內(nèi)容和體裁兩方面點(diǎn)評(píng)習(xí)作的示范作用。1．學(xué)生討論：你從中體會(huì)到了什么？你認(rèn)為哪兒寫的好？2．老師點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭交代了買禮物的原因，親切自然；中間寫了買禮物的過(guò)程，十分具體。謝謝你，我女兒長(zhǎng)大了。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說(shuō)：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物。于是，我就把它買了下來(lái)。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。到了商場(chǎng)，一看，東西真多?。∥乙粋€(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地去挑選。（七）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人我給媽媽買禮物平時(shí)，都是媽媽給我買禮物。要運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句4．再讀習(xí)作提示，拓展思路。3．強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫的一件事情是什么。大家愿意寫出來(lái)嗎？7．指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示（六）充分交流，開(kāi)拓思路。6導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了口語(yǔ)交際的練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的心里話。［設(shè)計(jì)意圖］本段設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，教師成了平等中首席。④ 如父母不在了或父母不在身邊，你應(yīng)該怎么辦？5．大家互相交流，想辦法，出主意。（五）奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新1．教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛(ài)我們，我們應(yīng)該如愛(ài)自己的父母呢？2．分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛(ài)自己的父母3．小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，等同學(xué)講完后，評(píng)價(jià)一下他講的如何。（3）教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。教師提示：（1）比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。子不學(xué)，斷機(jī)杼。〖唐〗孟郊尊前慈母在，浪子不覺(jué)寒。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（三）成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈讀一讀下面的詩(shī)句，猜一猜描述的是什么景物？說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。（3）．小組交流。把事情的過(guò)程想完整。有信心嗎？4．學(xué)生發(fā)言。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢？3．教師激勵(lì)：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一下，今天我們就來(lái)一個(gè)口語(yǔ)交際大賽，說(shuō)一說(shuō)父母是如何關(guān)愛(ài)我們的。我們每一天對(duì)生活在快樂(lè)的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。今天就讓我們來(lái)談?wù)劙职謰寢寣?duì)我們的愛(ài)。播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得有趣快樂(lè)。本設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，教師成了平等中首席。【備課策略思考】本次的習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)圍繞“感受和回報(bào)父母之愛(ài)” 話題是談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。如果自己在向父母表達(dá)愛(ài)時(shí)遇到問(wèn)題或困難，可以提出來(lái)，互相交流，大家想辦法，出主意。學(xué)生談的比較多的可