關于黃河頌的優(yōu)秀教學設計-文庫吧資料
2024-10-28 17:26本頁面
【正文】 要表達什么情感?作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。把黃河比喻為民族的屏障，側重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。你覺得這些句子表現了黃河的什么特點?一往無前，無堅不摧歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從那些方面進行贊頌的?以啊!黃河!為標志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌 了黃河。最后的兩句像你一樣的偉大堅強!充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。后面的四個分句注意重點詞語掀奔劈的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現的黃河的氣勢。在抗日戰(zhàn)爭期間，我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來到了黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》，今天，我們將一起學習這首詩歌，不但要領會它的內涵，還要學會朗誦，像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親──黃河!歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成，經冼星海譜曲后風行全國：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》(播放音頻：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《保衛(wèi)黃河》)二、誦讀詩歌詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區(qū)別。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠流長、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經有過的榮辱興衰?！窘虒W難點】領會詩歌的內涵。深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格。出示黃河咆哮奔騰的動畫——看了圖片，你能從詩中找出跟你有同感的詞語嗎？第四篇：《黃河頌》的優(yōu)秀教學設計【教學目標】努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。黃河，是我國的第二大河，也是世界上有名的大河之一。今天，咱們就一起學這樣一首老歌《黃》，打開課本256頁。教學流程一、導入有一些流行歌曲，我們非常喜歡像《老鼠愛大米》，但有一些老歌，雖年代久遠，卻富有生命力。播放音樂以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。教學難點領會詩歌的內涵教學突破鑒于作者是借黃河的英雄氣概來歌頌中華民族的偉大品格，所以首先應引導學生從感悟和認識黃河入手，進而引導學生將黃河的英雄氣概與中華民族的偉大品格相聯系，結合本文創(chuàng)作的背景，深刻把握課文的主旨，最后再通過拓展學習，從更寬廣更深刻的層面去理解黃河和中華民族。，提高文化品位和審美情趣。三、情感與態(tài)度目標：。2．重視運用質疑、感悟、聯想和探究的學法。教學目標一、知識與能力目標:、感悟和理解能力，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。它的研究與實施為學生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設了良好的基礎?？傊?，在今后的教學過程中，我還將不斷總結經驗教訓，提高課堂效率，將課改進行得更加深入!第三篇：黃河頌的優(yōu)秀教學設計指導思想隨著素質教育的發(fā)展和教育信息化的推進，“課程整合”的教學模式成了我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。但具體什么是黃河精神還顯得比較抽象。這就大大縮減了小組間商議協調的時間，并做到人人參與，讓其他小組也能從中汲取經驗和教訓，利于下次展示的改進。雖說最后效果尚可，但也浪費了將五分鐘時間。再如小組間合作進行配樂詩朗誦時，
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