【正文】 已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。其中新授30課時，復習課8課時。四 教學重點和難點中國的自然環(huán)境，人口和疆域，資源，四大分區(qū)特征。充分調動學生學習地理的興趣，本期除了完成必須的教學任務外，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上。還要利用現(xiàn)代教學手段，不能滿足于“三板”教學，而要努力學習與掌握新的教學方法，教學技術。②構建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉變觀念，跟上時代的步伐，盡快適應地理新課程的教學。我認為可以從以下幾點做到：①改變學生的學習方式與評價機制改變地理學習方式，要把學習過程中的發(fā)現(xiàn)，探究，研究等認識活動體現(xiàn)出來，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。三 教學大體思路和目標：把握課程新理念，培養(yǎng)能力求發(fā)展《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念，其中“學習對生活有用的地理”和“學習對終身發(fā)展有用的地理”是這次課程改革中突出強調的兩個最重要的理念。每個地理區(qū)域各有什么與其他區(qū)域不同的地方，這些差異的形成又與地理環(huán)境有何關連。秦嶺淮河一線是條重要的地理分界線，除此之外，還介紹了另外幾條地理分界線，這幾條地理分界線有什么意義。水資源海洋資源的特點是什么以及分布在哪里。Ⅲ：中國的自然資源了解各種自然的基本概況。中國氣溫分布降水分布以及成因。 Ⅱ：中國的自然環(huán)境本章包括了中國地形，氣候，河流等有關自然環(huán)境方面的內容。民族。行政區(qū)劃。但相信經過努力，這一些目標應該會實現(xiàn)。八年級地理教學計劃6一 基本情況本人執(zhí)教八年級共兩個班C203，C205，c209，203班和205班是我自己帶上來的班，所以本期開學的首要要任務是就是要盡快摸清兩個教學班的具體情況,以便于結合實際情況,有針對性的開展教學:既要抓好后進生的的學習，也要保證優(yōu)秀生原有的狀況。指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。四、教學任務：通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。第四章：中國的經濟發(fā)展，共分三節(jié)。重點介紹了土地資源和水資源。第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。三、教材分析本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結構。由于地理是小科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。對地理學習方法已基本掌握。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。八年級地理教學計劃5一、指導思想以《地理課程標準》為指導思想，以教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。從宏觀上了解地理單元的知識。認識我國經濟發(fā)展的概況以及取得的成就。認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢、氣候、河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。但是教學中也存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學生知識沒有形成系統(tǒng)。學生情況簡析通過七年級地理教材的學習，學生對于地理知識有了一定感性的認知，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。教學中關注學生的身心發(fā)展。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。六、具體措施認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質。加強課后的輔導，注重學以致用。強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產生的原因的能力。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。三、教材分析第一章，中國的疆域與人口，本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。同時，通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。五、教研重點與教改專題“345”教學模式的實踐六、教學進度安排表八年級地理教學計劃4一、學情分析經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。教學中關注學生的身心發(fā)展。重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。切實搞好單元測試，分冊測試，細致分析學生中存在的問題。認真鉆研《20xx年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》，領悟精神，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。四、教學措施進一步抓好地理課的課堂教學。在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。三、教學目標與重難點（一）教學目標完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理知識，學會地理基本技能。本章的內容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。根據(jù)課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內容加以了解即可。最后就是了解我國四大高技術產業(yè)區(qū)的分布及原因。除地理對工農業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。二、情況分析（一）教材分析第一章中國的主要產業(yè)本學期主要是學習地理對我國工農業(yè)生產、交通運輸及科技發(fā)展的影響。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想，改進學生學習地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學地理”的目標。八年級地理教學計劃3一、指導思想以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結合的方式，使學生牢固掌握所學的地理知識，并做到比較熟練的應用到日常生活中去。第79周，學習第八章內容，半期考試。第34周， 學習第六章內容。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。三、教學措施：以課改的精神和要求指導教學。二、教材分析：八年級地理下冊主要學習中國的區(qū)域地理。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。并能把所學知識靈活地運用，而得到扎實掌握的效果。三、能力培養(yǎng)針對該年級學生讀圖、識圖能力較差的問題，本期主要加強學生在這兩方面的能力培養(yǎng)，主要是充分利用好地圖冊和填充圖冊。二、教學目標本期主要學習內容為中圖版八年級上期，包括：陸地與海洋、多樣的世界氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作。但總體上講，學生讀圖、識圖的能力還很差，主要是靠死記硬背。針對存在的問題,設想來年的工作,爭取從以下方向努力:(一)組織備課組老師外出聽課交流；(二)加強備課組同事間的交流與合作,更好落實備課組的工作；(三)想辦法解決資源不足問題。四、相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。板書工整，內容簡明，規(guī)范用字。注意教態(tài)、語言、板書和板圖 保持儀表整潔，對學生和藹親切。加強新課引入和課堂總結，幫助學生聯(lián)系新舊知識。完善課堂教學結構合理安排教學環(huán)節(jié)。隨時觀察學生的反應，及時排除干擾教學的因素。課前應熟悉教案，準備好教學用具，及時到達教室，準時上課。所以相關教學資料與信息,都呈現(xiàn)在集體備課過程中,、工作重點在上好課課堂教學是學科教學的基本形式和中心環(huán)節(jié)。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動學生參與意識。二、集體備課,資源共享。我們地理備課組共3個地理老師，要完成初一年級3個班和初二年級4個班的教學工作。根據(jù)學校工作的要求,由備課組長帶頭,外出聽課,組織交流與學習,一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，: ,個別教師沒有切實落實備課組的精神,信息收集較落后,設想來年的工作,爭取從以下方向努力:(一)組織備課組老師外出聽課交流.(二)加強同備課組的同事的交流與合作,更好落實備課組的工作.(三)教師：涂家就第四篇：八年級地理備課組工作總結八年級地理備課組工作總結本學期來，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處布置的各項任務。板圖正確，注意形象美觀。講普通話，語言準確。獲取學生反饋信息，及時調整教學活動。注意各環(huán)節(jié)的承轉，保證學生思路通暢。3．實施教學方案按照教案的設計，運用適當?shù)慕虒W手段進行教學，注意講清重點，突破難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點，完成教學任務。2．認真組織教學注意穩(wěn)定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。上課的基本要求是： 1．做好課前準備上課要有教案。課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。我們備課組、經常集體備課，共同討論每節(jié)課的難重點和教學方法，協(xié)調教學進度，討論教學內容和教學要求，選擇教學方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。但是,我們還是克服困難，經常開展集