【正文】 — ‖ la la la la la la la la la la復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。五、拓展進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂句的八小節(jié)樂段。聽的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？A、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。情境想象，進(jìn)入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。我們的母親是誰？我們的母親是祖國(guó)，是她給了我們幸福的生活。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。播放flash,結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。休止符游戲。”跟著伴奏完整的演唱歌曲。再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽、欣賞。進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結(jié) :從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。音樂小知識(shí)——反復(fù)記號(hào)‖∶∶‖四、創(chuàng)編活動(dòng)——進(jìn)行簡(jiǎn)單表演 小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。學(xué)習(xí)歌曲，聆聽?zhēng)走??！鄙旱诙蔚囊笸瑢W(xué)們還能更好做到?！鄙哼@個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開書讀一遍。聆聽音樂學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。兔: 小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！三、新授聆聽鋼琴曲《搖啊搖》，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話，來分樂段！聽完，做簡(jiǎn)單分析，畫書。（選用《蘇珊娜》）確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽、欣賞。邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。六、課堂小結(jié) 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：好課件吧第二篇：人音版第5冊(cè)全冊(cè)音樂教案搖啊搖 第一課 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。有感情的朗讀歌詞。二、聆聽《豐收的喜悅》初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說心情如何？復(fù)聽，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。好課件吧五、課堂小結(jié)，下課。（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)人聲的分類：童聲、女生、男生。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。三、學(xué)唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。《豐收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情?？梢园凑展?jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。五、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對(duì)了我們不是可以用一些簡(jiǎn)單的打擊樂器來伴奏一下呢？律動(dòng)：（師）同學(xué)們?cè)傧胂氤藶楦枨樽?，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動(dòng)作來美化這首歌。用聽唱法學(xué)唱歌曲。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏?？砂褘寢尭吲d壞了。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，一個(gè)人孤單單地呆在家中。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，媽媽真高興。二、聆聽《對(duì)鳥》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何？復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？好課件吧探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對(duì)的？哪些行為是錯(cuò)的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。五、課堂小結(jié)，下課。（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)跳格子游戲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。好課件吧三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。介紹劉天華的成就。師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第八課 愛鳥 教學(xué)目標(biāo)：鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。3/4 — │ — │ │ — 0 ‖復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。用哼鳴模唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。二、聆聽《靈隱鐘聲》這是一首電子琴獨(dú)奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的風(fēng)采。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。二、導(dǎo)入聆聽《維也納的音樂鐘》。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)：《鐘聲叮叮當(dāng)》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。好課件吧聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。五、課堂小結(jié)，下課。四、創(chuàng)編活動(dòng)用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。五、課堂小結(jié)，下課。例：2/4 │ │ │ — ‖ 6 1 2 3 │ 5 6 │ 5 3 2 1 │ 6 — ‖好課件吧復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編活動(dòng)。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。○ ○○ ○○ ○○ ○ ○五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？用哼鳴模唱歌曲。好課件吧復(fù)習(xí)歌曲《***心》。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《唱給***搖籃曲》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。○ ○○ ○○ ○○ ○ ○復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。好課件吧講解：歌曲通過母子兩人的對(duì)答，表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)。師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。五、課堂小結(jié)，下課。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。二、導(dǎo)入聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)安排： 一課時(shí)第一課時(shí)：《放牛山歌》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握八分音符。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第四課 放牧教學(xué)目標(biāo)：有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。教師評(píng)價(jià)。好課件吧創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。四、學(xué)唱歌曲《原諒我》導(dǎo)入：說說你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來向他傾訴，請(qǐng)求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。（以鼓勵(lì)為主）三、聆聽《船歌》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何？復(fù)聽，說說哪幾句是一個(gè)人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個(gè)曲譜？探討一下書本作業(yè)：在剛練習(xí)完聽辨兩個(gè)單音的不同音高后，如何讓學(xué)生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準(zhǔn)備怎么畫？用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。六、課堂小結(jié)，下課。分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。五、編創(chuàng)活動(dòng)：出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。同時(shí)加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。聆聽歌