【正文】 《紅高粱》《豐乳肥臀》《蛙》《酒國》D《紅高粱》《透明的紅蘿卜》《檀香刑》《推拿》正確答案是C，.19下列有關(guān)月亮的詩句，出自李白筆下的是：A月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 B舉杯邀明月，對影成三人 C海上生明月，天涯共此時(shí) D但愿人長久，千里共嬋娟正確答案是B，.20下列四組詞語，書寫完全正確的是：A人情事故 對簿公堂 相輔相成 坐鎮(zhèn) B人才倍出 細(xì)水長流 聲名雀起 金剛鉆 C挑肥揀瘦 蛛絲馬跡 黃粱美夢 寒暄 D金壁輝煌 兩全齊美 聞名遐邇 驚愕正確答案是C，.21____主要用于攻擊潛艇和水面艦艇、艦船放空，以及護(hù)航偵查、巡邏警戒、布雷等 襲擊岸上目標(biāo)等任務(wù)，有“海上多面手”稱號(hào)，是現(xiàn)代海洋艦艇中用途最廣、數(shù)量最多的艦艇A航空母艦 B巡洋艦 C護(hù)衛(wèi)艦 D驅(qū)逐艦正確答案是D，.22近年來，薄膜太陽能電池技術(shù)發(fā)展迅速，下列關(guān)于薄膜太陽能電池技術(shù)說法不正確的是：A因具有撓性可以制作或非平面構(gòu)造 B其工作的基本原理是光——熱——電的轉(zhuǎn)換 C光電轉(zhuǎn)換率最高可以達(dá)到13%D照度相同下，損失的功率較晶圓太陽能電池少正確答案是B，.232300多年前，戰(zhàn)國時(shí)期齊國創(chuàng)辦的 是世界上最早的公立大學(xué)，開創(chuàng)了百家爭鳴，兼容并蓄的學(xué)術(shù)先河A稷下學(xué)宮 B杏壇學(xué)宮 C尼山論壇 D西河之學(xué)正確答案是A，.24下列對山東城市風(fēng)采的描述搭配正確的是：A江北水城—聊城 牡丹之鄉(xiāng)—菏澤 鳶都—濰坊 B綠色鋼城—萊蕪 山海仙境—日照 泉城濟(jì)南 C孔孟之鄉(xiāng)—濟(jì)寧 帆船之都—煙臺(tái) 泉城濟(jì)南 D陶瓷古都—淄博 江北水城—棗莊 石油之城—東營正確答案是A，.25黨的十八大強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。開業(yè)不久，因未依法獲得排污許可證，相關(guān)執(zhí)法部門對該店處以1萬元罰款 C五一假期老秦乘坐動(dòng)車出游，列車高速行駛中，他偷偷到廁所吸煙，被處以1000元罰款D李奶奶每晚八點(diǎn)到十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)觀看某衛(wèi)視節(jié)目，令她高興的是去年以來在該時(shí)段沒有購物短片廣告了正確答案是A，.16根據(jù)現(xiàn)行相關(guān)法律規(guī)定，下列表述不正確的是：A無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人，其成年子女可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人 B未成年人的監(jiān)護(hù)人首先是其父母C劉某的幼子在寄宿制幼兒園期間，劉某的監(jiān)護(hù)權(quán)全部轉(zhuǎn)給了幼兒園 D未成年人的父母死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，其有監(jiān)護(hù)能力需可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人正確答案是C，.17在戲劇舞臺(tái)上，許多傳統(tǒng)經(jīng)典劇目的演出經(jīng)久不衰?！?這段2015感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)詞是對____的禮贊A中國援非醫(yī)療隊(duì) B隴海大院C沈克泉 沈昌健 父子 D朱敏才 孫麗娜 夫婦正確答案是D，.10下列有關(guān)概念表述不正確的是ACPI 是居民價(jià)格指數(shù)的簡稱，是一個(gè)反映居民家庭一般所購買的消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)B恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重，是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)CGDP 是最重要的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，是指一個(gè)國家或地區(qū)所有國民在一定時(shí)期內(nèi)新生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和D基尼系數(shù)是根據(jù)勞倫茨曲線所定義的程度的指標(biāo)，是國際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)正確答案是C，.11甲不慎丟失的寵物狗，被乙發(fā)現(xiàn)。夕陽最美，晚照情濃。其中，“三證”不包括：A工商營業(yè)執(zhí)照 B組織機(jī)構(gòu)代碼證 C衛(wèi)生許可證 D稅務(wù)登記證正確答案是C，.82015年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，提出機(jī)關(guān)事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)為其工作人員建立：A補(bǔ)充養(yǎng)老金 B個(gè)人賬戶養(yǎng)老金 C過渡性養(yǎng)老金 D職業(yè)年金正確答案是D，.9“你們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺踐行。開拓奮進(jìn)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn) D心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有威正確答案是A，.5“三嚴(yán)三實(shí)”是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求。在新中國成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義向共產(chǎn)主義的過渡正確答案是C，.2()是我國首個(gè)國家憲法日，國家憲法日的設(shè)立，標(biāo)志著憲法作為國家根本大法的地位進(jìn)一步彰顯A2014年11月1日 B2014年12月4日 C2015年1月1日 D2015年5月4日正確答案是B，.3馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)是：A矛盾的觀點(diǎn) B聯(lián)系的觀點(diǎn) C運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn) D實(shí)踐的觀點(diǎn)正確答案是D，.4焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，是黨的寶貴精神財(cái)富。在新中國成立一百年時(shí)建成社會(huì)主義法治國家C在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)?！皟蓚€(gè)一百年”目標(biāo)是：A在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全國建成小康社會(huì)。（3）作為學(xué)生來說，小偉應(yīng)該這樣做： 第一，要遵守課堂常規(guī)和紀(jì)律第二，當(dāng)老師驅(qū)逐自己時(shí)，應(yīng)報(bào)告學(xué)校的管理者，如校長第三，應(yīng)將相關(guān)情況告知家長 第四，運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。請你運(yùn)用教育學(xué)、教育心理學(xué)和義務(wù)教育法的理論、知識(shí)做出分析:校長的處理對不對?班主任老師和小偉同學(xué)應(yīng)該怎么做? 第1題參考答案要點(diǎn)（1）打破教師在時(shí)間和空間上統(tǒng)治課堂的局面，把時(shí)間和空間還給學(xué)生；（2）改革對學(xué)生的評價(jià)方式；（3）樹立多元智力觀點(diǎn)，從多方面考查學(xué)生（4）變革教師角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、社區(qū)型開放教師、做學(xué)生的引路人；（5）尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異； 第2題參考答案要點(diǎn)（1）校長做法是正確的，班主任的做法違反了義務(wù)教育法第四條和第五條（或答違背了義務(wù)教育法中關(guān)于“依法享有平等的接受教育的權(quán)利”和“任何單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境”）。這天上班主任的課，老毛病又犯了，老師非常生氣，厲聲對小偉說:“你的課別上了，把家長叫來，什么時(shí)候來什么時(shí)候上課。小明內(nèi)心感到前所未有的迷闊。一段時(shí)間下來，班王任無事不曉，同學(xué)個(gè)個(gè)心中忐忑。?(7分)1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育（2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育（4）素質(zhì)教育立足于發(fā)展人來培養(yǎng)人，最主要的作用是開發(fā)人的潛能（5）素質(zhì)教育是一種把全面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民族素質(zhì)作為教育根本目的的教育主張（6）素質(zhì)教育的核心是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（7）素質(zhì)教育包含政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等六方面內(nèi)容。（D）A詹姆士B苛勒 C 韋特海默 D 華生第二部分 主觀題一、簡答題(15分)(8分)（1）優(yōu)越性主要體現(xiàn)在：①有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才； ②有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用； ③有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用； ④有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。在287個(gè)城市中，江西省有南昌、上饒、景德鎮(zhèn) 和九江四個(gè)城市進(jìn)入（A） ，(C)米，創(chuàng)造了作業(yè)載人潛水器新的世界紀(jì)錄，標(biāo)志著我國具備了載人到全球98%以上海洋深處進(jìn)行作業(yè)的能力，標(biāo)志著中國海底載人科學(xué)研究和資源勘探能力達(dá)到國際領(lǐng)先水平。A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)與工作應(yīng)當(dāng)(C)A履行法律規(guī)定義務(wù) B保證學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間 C促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D平均工作不低于公務(wù)員 56.(B)是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。A、馬卡連柯B、加里寧C、烏申斯基D、贊可夫51班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為教育依據(jù)對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行五方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)，這項(xiàng)工作叫(D)A、建立學(xué)生檔案B、班主任工作總結(jié)C、班主任工作計(jì)劃D、操行評定、針對性和(A)A、真實(shí)性B、開放性C、時(shí)效性D、教育性5我國實(shí)行(B)年義務(wù)教育。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D政治道德4教育者施教傳道與教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動(dòng)方式，稱為(C)。A、說理教育法B,陶冶教育法C、實(shí)際鍛煉法D、榜樣示范法。43“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的(B)A美B英C 德D 法44班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(B)A了解學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C做好個(gè)別教育工作D統(tǒng)一多方面的教育力量4中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于(A)的《欽定學(xué)堂章程》(史稱”于寅學(xué)制”)由此形成中國現(xiàn)代學(xué)制的開端。A普通教育學(xué)B、教育學(xué)C、大教學(xué)論D、民本主義與教育 42思想品德教育的實(shí)質(zhì)是(C)A學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為 B培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C將一定的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)人的思想品德。A、古希臘百科全書式的哲學(xué)家是(D)A蘇格拉底B希波克拉底C柏拉圖D、亞里斯多德3孔子的教育思想在(B)中有充分的反應(yīng)。A夸美紐斯B、赫爾巴特C杜威D裴斯泰洛齊A埃里克森B卡特爾C皮亞杰D維果茨基，提出著名的“白板說”的教育思想家是 C A、夸美紐斯 B盧梭 C洛克 D裴斯泰洛奇(A)A學(xué)記 B中庸C孟子D大學(xué)(B)A布魯納《教育過程》 B杜威《民主主義與教育》 C贊科夫《教育與發(fā)展》 D凱洛夫《教育學(xué)》 “人力資本理論”作出杰出貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)的學(xué)者(A)A美國的舒爾姿 B前蘇聯(lián)的斯特魯密林 C中國的于光遠(yuǎn) D美國的凱思斯(B)A 定向作用 B決定作用 C影響作用 D促進(jìn)作用(D)，決定了教育工作必須 ，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起A A 前提作用 B決定作用 C促進(jìn)作用 D導(dǎo)向作用2教育的目的可以發(fā)揮（C）A導(dǎo)向規(guī)劃和權(quán)威作用 B激勵(lì)、評價(jià)和統(tǒng)一作用 C導(dǎo)向、激勵(lì)和評價(jià)作用 D宣傳引導(dǎo)和激勵(lì)作用2馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法(B).A 腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 B教育與生產(chǎn)相結(jié)合 C知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D城市與農(nóng)村相結(jié)合30教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，除要求具有熟練的教學(xué)技巧，良好的教育能力外，還要求具有一 定的(B)A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學(xué)習(xí)能力3心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或心理斷乳期的時(shí)期發(fā)生在(B)A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段 (D)A、強(qiáng)、基、科B強(qiáng)、普、科 C、科、普、基 D、強(qiáng)、普、基3第三次全教會(huì)對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求包括國家課程、地方課程和(C)A、活動(dòng)B、社會(huì)C學(xué)校D、特色34按照課程任務(wù)，可將其分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和(B).A、新授與鞏固課、B研究型課程、C、單一型課程D綜合型課程3古代印度宗教權(quán)威至高無上，教育權(quán)控制在婆羅門教和(C)、在程序上模擬的概念，這種方法由(D)1922年首創(chuàng)。A陳述性記憶 B程序性記憶 D語義性記憶艾賓浩斯的遺忘的進(jìn)程是〔 B 〕A前后一致 B先快后慢 C先慢后快 D高原反應(yīng) 11.(B)在沒有經(jīng)驗(yàn)條件下。A馮特B桑代克C華生D特曼 (D) ，聞一知十這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為(A)A遷移B同化C順應(yīng)D模仿，參與的高級(jí)中樞主要有(D)大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性)V區(qū)(視覺性)W區(qū)(書寫性)A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 5在對事物的知覺中有以往經(jīng)驗(yàn)，只是為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特陛性叫(B)、知覺的理解性C、知覺的恒常性D、知覺的整體性，首先根據(jù)個(gè)人好惡得出，一個(gè)判斷然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)識(shí)對象其他品質(zhì)的現(xiàn)象（A）A暈輪效應(yīng) ，老師不能滿足授人以魚而要授人以漁，這說明教學(xué)應(yīng)重視(A)傳授知識(shí)A傳授學(xué)生知識(shí) B發(fā)展學(xué)生能力，C培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，D、養(yǎng)成學(xué)生品德(A)也稱儲(chǔ)存，指已經(jīng)編碼的信息必須在頭腦中保存，一定時(shí)間后才被提取。（2）改革對學(xué)生的評價(jià)方中關(guān)于“依法享有平等的第四，采用榜樣示范法方家長（3）樹立多元智力觀點(diǎn)，何單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為適齡慣，并運(yùn)用強(qiáng)化形式加以自身權(quán)益。理學(xué)和義務(wù)教育法的理處理對不對?班主任老師第1題參考答案要點(diǎn) 生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教下幾點(diǎn)：發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)請你運(yùn)用教育學(xué)、教育心學(xué)的研究者、社區(qū)型開放首先，采用觀察法、談話動(dòng)機(jī)。涵?(7分)生的教育 主義的學(xué)生觀（7）在全體學(xué)生中，個(gè)體上班主任的課，間的差異本身就是一種寶老毛病又犯了，老師非常貴的學(xué)習(xí)資源 03分）生氣，厲聲對小偉說:“你什么時(shí)候來 異，強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，齊步結(jié)合教學(xué)實(shí)際，（可自由發(fā)揮，的課別上了，把家長叫來，④三、案例分析題(l5分)什么時(shí)候上課。這天（7）素質(zhì)教育包含政治素些與他不同的觀點(diǎn)； 科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)探索某些問題； 容。（2）局限性表現(xiàn)在： 性受到一定的限制； 機(jī)會(huì)少； 用是開發(fā)人的潛能（3）教學(xué)不是知識(shí)的傳②有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)（5）素質(zhì)教育是一種把全遞，而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)孤獨(dú)，自從發(fā)現(xiàn)小明是老面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民換； 的教育主張 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對各種現(xiàn)象的理解 ③有利于發(fā)揮學(xué)生集體的族素質(zhì)作為教育根本目的（4）教師應(yīng)重視學(xué)生自己發(fā)都離他而去。于是小明被同學(xué)疏遠(yuǎn)了，開始感到孤立、師的眼線后，連最好的朋感到前所未有的迷闊。（D）A詹姆士 B苛勒 C 韋特海默 D 華生（2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生裝進(jìn)新知識(shí)，而是要把兒來發(fā)展到，上課有哪些人童現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新玩手機(jī)，做作業(yè)抄襲的事，從原有的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)中報(bào)。在287個(gè)城市中，江西省有南昌、上饒、景德鎮(zhèn) 全面發(fā)展的教育 個(gè)性健康發(fā)展的教育和九江四個(gè)城市進(jìn)入（A） ，(C)米，創(chuàng)造了作業(yè)載人潛水器新的世界紀(jì)錄，標(biāo)志著我國具備了載人到全球98%以上海洋深處進(jìn)行作業(yè)的能力，標(biāo)志著中國海底載人科學(xué)研究和資源勘探能力達(dá)到國際領(lǐng)先水平。A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)與工作應(yīng)當(dāng)(C)A履行法律規(guī)定義務(wù) B保證學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間 C促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D平均工作不低于公務(wù)員56.(B)是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。A、馬卡連柯B、加里寧C、烏申斯基D、贊可夫 51班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為教育依據(jù)對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行五方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)，這項(xiàng)工作叫(D)A、建立學(xué)生檔案B、班主任工作總結(jié)C、班主任工作計(jì)劃D、操行評定、針對性和(A)A、真實(shí)性B、開放性C、時(shí)效性D、教育性5我國實(shí)行