為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作實(shí)效性-文庫吧資料
2024-10-28 16:51本頁面
【正文】 ，取得了一定的成績；班主任的教育理念和教育方法不斷創(chuàng)新，許多班主任由原來的警察型逐步向?qū)＜倚瓦^渡，一支年富力強(qiáng)，深受學(xué)生喜愛的班主任隊(duì)伍正走向成熟。學(xué)校實(shí)行“班主任考核末位淘汰制”，根據(jù)考核結(jié)果，末位的班主任，將被中止班主任工作。對班主任任考核結(jié)果，學(xué)校高度重視。能，主要看班主任能否確立面向全體學(xué)生的核心觀念，能否以積極的情緒開放的心態(tài)，欣賞的眼光去引導(dǎo)每一位學(xué)生，本項(xiàng)主要看班級實(shí)際管理效果和學(xué)生的反饋。本項(xiàng)主要由學(xué)生來評議、家長評議、教師評議的部分組成。從德、勤、能、績四大方面考核。以此鼓勵更多的教師從事班主任工作。在我校始終倡導(dǎo)“一名教師不一定能成為一名好班主任，但是，一名好班主任首先是一名好教師。及時(shí)掌握學(xué)生了解學(xué)生最新思想動態(tài)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時(shí)分析和研究問題學(xué)生深厚層次原因，盡時(shí)解決和處理問題，及時(shí)總結(jié)和反思工作，及時(shí)匯報(bào)重大問題，及時(shí)與科主任教師溝通?！傲ā保喊嘀魅喂ぷ髦械牧N教育方法。一是通曉班主任工作；二是通曉學(xué)科教學(xué)工作；三是通曉相關(guān)的學(xué)科知識；四是通曉教育理論。（3）“教師最大的樂趣是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生”。（1）“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。”“二感”就是責(zé)任感和使命感，即“對自己本職工作的責(zé)任感，對二中教育前景的使命感。（四）向班主任提出1234567要求：“一則”就是一條教育原則——“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。（二）根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要求及本班學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，建立班級工作目標(biāo)，制定班級工作計(jì)劃，組織各種教育活動。要求班主任要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生特點(diǎn)和形勢，科學(xué)把握不同年齡階段和不同性格學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，努力改進(jìn)工作方法，提高工作針對性和實(shí)效性。注意考慮年齡特點(diǎn)，新老的層次，能力強(qiáng)弱的分布等。選聘方法：自己申請與學(xué)校需要相結(jié)合。做到：評優(yōu)向班主任傾斜，樹先向班主任傾斜，考核向班主任傾斜，待遇向班主任傾斜。選聘前的工作，營造一種積極的輿論氛圍。（3）要擅長管理。（2）要有自身形象的感召力。（1）要有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，各項(xiàng)工作安排先給班主任讓路，真正把那些有熱情，善于管理的骨干教師選聘上來。二、加強(qiáng)班主任的領(lǐng)導(dǎo)與管理，規(guī)范班主任工作行為，打造一支善于管理，樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。回首我們走過的校本教研之路，實(shí)事求是的說，我們只不過在起步階段做了點(diǎn)滴工作，我們深知離新課改要求的校本教研還有相當(dāng)大的差距。在教研中我們堅(jiān)持了針對性、主體性、差異性、合作性和反饋性等五項(xiàng)原則。使班主任教研成為一種融學(xué)習(xí)、工作和教研為一體的學(xué)校性活動和教師行為。爭取在短期內(nèi)總結(jié)出具有可操作性的工作經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)問卷，班主任在工作中遇到的最突出的問題有：中學(xué)生厭學(xué)問題、早戀問題、交友問題、輟學(xué)問題、迷戀上網(wǎng)的問題、與父母的代溝問題、特殊家庭子女教育問題、差生轉(zhuǎn)化難問題、師生關(guān)系問題和中學(xué)生心理問題等十大問題。使老師們收益非淺。在教研過程中，我們很幸遠(yuǎn)地得到了來自縣局基礎(chǔ)教育股和進(jìn)修學(xué)校的各位專家的悉心指導(dǎo)和正確引領(lǐng)，使我們少走了很多彎路。今后30歲以下年輕教師要上班主任崗位必須考核合格后才有可能上崗。再次，建立班主任助理制，加快班主任后備隊(duì)伍建設(shè)。其次，每學(xué)期召開一次班主任工作研討會。加快了年輕班主任的成長步伐。首先，我們對全體班主任進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)了如下題目：依據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)班主任在期初、期中、期末分別要做哪些工作？班主任一天應(yīng)該做的最常規(guī)工作有哪些？班主任的常規(guī)工作有哪些？問卷上來之后發(fā)現(xiàn)，老班主任的問卷答得非常好，下筆如有神，而年輕的班主任寫得很少。首先，我們進(jìn)行了班主任工作整體化操作模式的研究?？傊?，我們在創(chuàng)設(shè)一切條件，利用一切機(jī)會，創(chuàng)造一切有利環(huán)境，幫助班主任養(yǎng)成反思的習(xí)慣。針對相關(guān)問題定期召開班主任座談，改變以往班主任會由領(lǐng)導(dǎo)一言堂的做法，讓班主任成為中心發(fā)言人，應(yīng)該說教師動筆寫用口說的過程無不是他反思的過程。實(shí)踐反思促班主任成長，這是我們在開展德育校本教研活動過程中經(jīng)過不斷嘗試、探索、反思而總結(jié)出來的一種行之有效的方法。第四、制定論文獎勵制度。其次，將教師學(xué)習(xí)做為行政工作的重要任務(wù)之一，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取請進(jìn)來走出去的辦法培訓(xùn)教師，支持教師參加本科自考學(xué)習(xí)和本科函授。面對當(dāng)今的信息時(shí)代，知識不斷更新拓展，作為教師，尤其是班主任，只有不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)新課改的要求。歸納我校校本教研的做法，為“學(xué)習(xí)反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)”三大方面。多年來我校始終把德育隊(duì)伍建設(shè)作為德育工作重點(diǎn)。以校本教研促班主任成長，引領(lǐng)班主任提升素質(zhì)和能力。是否擁有一支素質(zhì)過硬的班主任隊(duì)伍關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量，聲譽(yù)和未來的發(fā)展。這是魏書生老師兩句精彩的哲理詩句?？傊?，如果我們樹立以學(xué)生發(fā)展為本，以德治校、超前認(rèn)識，明確德育為素質(zhì)教育之首的理念，突出以人為本，尊重學(xué)生人格，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值，全方位創(chuàng)造學(xué)生成長的環(huán)境，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動育人，教育工作者無論教育觀念，教育方式方法，教育措施，都要做到與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，提高德育工作的實(shí)效性是完全可以達(dá)到的。我們應(yīng)該也有理由堅(jiān)信人人都有閃光點(diǎn)、人人都有可塑之處，要確立成才須先成人的德育目標(biāo)，讓德育先于智育的發(fā)展寓德育于智育之中，寓德育于活動之中，培養(yǎng)當(dāng)代的“紳士淑女”。五、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念，樹立正確的學(xué)生觀。教師的作用首先表現(xiàn)在他的人格力量方面，然后才是知識、學(xué)問，只有他們能在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，才能真正為人師表，積極發(fā)揮師德典型的榜樣作用，在學(xué)校盡快形成“不追歌星和影星”，自覺學(xué)英雄、學(xué)模范見行動的風(fēng)氣。師生齊動手
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