【正文】 治混亂、社會動蕩的時期，在傳統(tǒng)道德理想消失殆盡之際，厭棄仕途，隱遁山林，在自然中尋找精神的慰藉。出生于破落官僚地主家庭，《晉書》、《宋書》均謂其系陶侃曾孫。（板書課題、作者）一、作家作品 指名學(xué)生讀注解①教師稍作補(bǔ)充：陶淵明(367～427)，一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，自稱五柳先生，東晉大詩人，田園詩鼻祖。陶潛不僅僅為世人描繪出了一幅閑適靜謐的世外桃源景象，他還帶領(lǐng)我們走進(jìn)了“五柳先生”，感受了“采菊東籬下，悠然見南山”的田園生活。教學(xué)重點(diǎn)“了解作者辭官歸田的原因，深刻體味詩人鄙棄官場，熱愛田園的無限欣喜之情落實(shí)具體的文言知識。感受作者在文中著重表達(dá)的對黑暗官場的厭惡和鄙棄，對農(nóng)村的自然景物和勞動生活的贊美。掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞，歸納一詞多義現(xiàn)象，了解“以、而、之、等文言虛詞的用法和倒裝句、省略句兩種句式，能夠?qū)⑽谋緶?zhǔn)確流暢地翻譯為現(xiàn)代文。今義：指發(fā)生某事。今義：指一種情感，多為?仇恨?之意。今義：指大方的行為。今義：指不成熟的做法。今義：常用于跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭的成員。今義：常用義為?尋找??追尋?等。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關(guān)于工作人員的錄用，培養(yǎng)，調(diào) 配，獎罰等工作。今義：風(fēng)浪，常用來比喻糾紛或亂子。陶淵明深感出仕一無所獲，而生命卻已耗損，盡管田園生活可以給他安慰，但是面對殘生，他不可能不憂傷。?無心?不是開脫而是反省和自責(zé)。（3）這兩句可以看出精神的富有和物質(zhì)的拮據(jù)，以及前者對后者的壓倒優(yōu)勢。明確：（1）歸去：字面意思是返故里回家鄉(xiāng)；從感情看又有對官場的排拒感，?世與我而相違?說的就是同世俗對立；從述志的角度認(rèn)識?歸去?，陶淵明是在確立自己的精神歸屬，同官場的格格不入終于使他徹底明白自己是屬于自然的。（4）云無心以出岫，鳥倦飛而知還。（1）歸去來兮?。?）三徑就荒，松菊猶存。有陶潛的詩為證： 總結(jié) 陶潛，入仕為官是他的初衷，鄙棄官場是他的節(jié)操，淡泊明志是他的追求，躬耕田畝是他生活的保障，琴書詩酒是他的生活情趣，固窮守節(jié)是他歸隱意念的鞏固，樂天知命是他人生的真悟。明確：?寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，何不委心任去留?，此種情感也有詩為證： 既然知道人生苦短，作者是否還快然自足于隱士生活？依據(jù)何在？ 明確：?懷良辰以孤往，植杖而耘耔??富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期?，從正反兩方面，想象地表明自己怡然于隱居生活的情懷。中國士大夫?qū)憚趧樱际浅珜?dǎo)別人去勞動，自己是旁觀者，而陶潛是中國士大夫中第一個勞動實(shí)踐者，此乃其躬耕田園，詩酒琴書的隱士情懷之四。指定小組朗讀此段。設(shè)問：從此段中又可以看出陶潛又有什么樣的隱士情懷？ 提示：與下面的詩句具有相同的心境 明確：一詩一賦，表達(dá)了相同的心境，淡泊明志，閑適自在的隱士情懷之二。讀悟第2段 討論：歸家途中的迫切體現(xiàn)在哪里？抵家時的欣喜有體現(xiàn)在哪些語句當(dāng)中？到家后衣食住行的閑適有從何看出？ 明確：?舟遙遙??問征夫??恨晨光?，尤其一個?恨?字，迫切之情，溢于言表。這里的?心為形役?中的?心?和?役?，顯然不能單純理解為?心意?和?形體?，應(yīng)該深入理解為?心?是?志趣人格?，?形?是作者?出仕為官?的這種行為。思考：陶潛辭官歸田的原因是什么？ 明確：?田園將蕪??心為形役??已往不諫，來者可追??迷途未遠(yuǎn)，今是昨非?。③要像讀詩一樣注意啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，使學(xué)生頭腦中能浮現(xiàn)這位隱逸詩人的形象。要使學(xué)生讀得充分，達(dá)到當(dāng)堂成誦，就必須貫徹以下方針：①背景材料（含作者生平）以課文題注為準(zhǔn)，不必列為專題，該補(bǔ)充的可以穿插在誦讀練習(xí)進(jìn)程中，以三言兩語帶過。所以他不僅是一位田園詩人，徹頭徹尾的詩人，而且是偉大的政治理想家。避秦之地終于是一個寓言的世界，于是五柳先生遂不得不逃于酒，在醉鄉(xiāng)里，也就是在理想國里，躲了過去。他不完全提倡一個消極的躲避的辦法。這是一道開放性的題，學(xué)生可以各抒己見，不要搞統(tǒng)一答案。三、設(shè)題目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。3．?樂天安命?的思想，即棄絕世情，回歸自然，順應(yīng)自然地生活下去，直至生命終結(jié)。參考答案： 1．鄙棄官場，追求自主的生活。把握這條線索，才能了解文章的主旨。這種淡遠(yuǎn)瀟灑的文風(fēng)，跟作者安貧樂道、超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。例如，作者辭官是因?yàn)楸蓷壒賵龅暮诎?，但文中并無只言片語涉及官場中的黑暗情形，而只說自己?惆悵而獨(dú)悲?的心情；對已往的居官求祿，也只說?不諫?和?昨非?，不作更深的追究；他決定今后不再跟達(dá)官貴人來往，也僅用?息交以絕游?一語輕輕帶過，胸懷何等灑脫，是見役于物的人做不到的。三、淡遠(yuǎn)瀟灑的風(fēng)格 歐陽修對這篇文章推崇備至，嘗言：?兩晉無文章，幸獨(dú)有《歸去來兮辭》一篇耳，然其詞義夷曠蕭散，雖托楚聲，而無其尤怨切蹙之病。第三部分（第4段）抒發(fā)詩人?樂天安命?的情懷。第三層寫詩人在農(nóng)村的出游經(jīng)歷。第二層寫回家后的日常生活，也含三節(jié)：前一節(jié)寫飲酒自遣，這是室中之樂；后兩節(jié)寫涉園觀景，留連忘返，這是園中之樂。第二部分（第3段）寫作者回到田園后的愉快生活。詩人已知過去求官為非，今日棄官為是，好比是入了迷途不遠(yuǎn)，還來得及回到正道上來，因而深感欣慰。詩人想到?田園將蕪?，故應(yīng)歸家，但心為形體所役使而不能自主，這是何等可悲啊!表明詩人已有歸意。本文的敘事線索:辭官——?dú)w途——抵家——室內(nèi)生活——涉園——外出——縱情山水——如何度過余生 本文的抒情線索：自責(zé)自悔——自安自樂——樂天安命 全文可分三部分： 第一部分（第1段）表示辭官歸田的決心。陶潛傳》則特別提到作者辭官的近因：?郡遣督郵至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：‘我不能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小人!’即日解印綬去職，賦《歸去來》。辭是有韻的，也跟誦讀有關(guān)，這一點(diǎn)要放在后面講。②?歸去來兮?（出現(xiàn)兩次）?已矣乎?當(dāng)作一句讀，適當(dāng)?shù)匮娱L讀末字的時間。其次，仍以六字句為主（約占全文60句中的四分之三），都按三拍讀，節(jié)奏整齊，音韻鏗鏘，亦有悅耳動心之效。了解辭的體裁特點(diǎn)，對我們誦讀這篇課文有很大的幫助。到了西漢，在辭的影響下又產(chǎn)生了賦這種新文體。教學(xué)教案 關(guān)于辭的體裁特點(diǎn) 辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新詩體，用的是楚地方言，內(nèi)容又跟楚地的社會生活、山川風(fēng)物有關(guān)，故稱楚辭。歐陽修說：?晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已。他寫《歸園田居》也罷，寫《歸去來兮辭》也罷，實(shí)際上是那個時代的一種現(xiàn)象，歸隱田園的也并非他一人。語文人生 多用對偶句，或正對，或反對，都恰到好處。有時用疊音詞，音樂感很強(qiáng)。詩句以六字句為主，間以三字句、四字句、七字句和八字句，朗朗上口，韻律悠揚(yáng)。那么，寫心中之景與眼前之景有什么不同嗎?眼前之景，為目之所見，先有其景后有其文，文景相符，重在寫真；心中之景，為創(chuàng)造之景，隨心之所好，隨情之所至，心到景到，未必有其景，有其景則未必符其實(shí)，抒情表意而已。?（參見錢鐘書《管錐編》1225～1226，中華書局，1979）如此說來，本文第一大寫作特色就是想象。?（《題未定草》）透過?請息交以絕游?、?世與我而相違?這些憤激之語，我們感到了沉重。陶淵明本質(zhì)上不是一個只喜歡游山玩水而不關(guān)心時事的純隱士，雖然他說?性本愛丘山?，但他的骨子里是想有益于社會的。這篇賦就是其在回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露。當(dāng)時郡里一位督郵來彭澤巡視，官員要他束帶迎接以示敬意。陶淵明于東晉義熙元年（405年）41歲時，最后一次出仕，做了85天的彭澤令。?歸去來兮?就是?歸去?的意思，?來?、?兮?都是語助詞。通過對田園生活的贊美和勞動生活的歌頌，表明他對當(dāng)時現(xiàn)實(shí)政治，尤其是仕宦生活的不滿和否定，反映了他蔑視功名利祿的高尚情操，也流露出委運(yùn)乘化、樂天安命的消極思想。?序?說明了自己所以出仕和自免去職的原因。一般四句一節(jié)，每一節(jié)表達(dá)一個完整的意思，讀后稍作停頓；六字句為主，都按三拍讀。到了漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，后人一般也將辭賦并稱。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國時期的楚國，又稱楚辭、楚辭體。算了吧！寄身世上還有多少時光，為什么不按照自己心意或去或留？為什么心神不定還想去什么地方？富貴不是我所求，升入仙界也沒有希望。有時駕著巾車，有時劃著孤舟，既要探尋那幽深的溝壑，又要走過那高低不平的山丘?；貋硌剑∥乙浪字藬嘟^交游。每天（獨(dú)自）在園中散步興味無窮,小園的門經(jīng)常地關(guān)閉著；拄著拐杖走走歇歇，時時抬頭望著遠(yuǎn)方（的天空）。院里的小路長滿了荒草，松和菊還是原樣；帶著幼兒們進(jìn)了屋，美酒已經(jīng)滿觴。終于看到自己簡陋的家門，我高興地向前飛奔。船在水上輕輕飄蕩，微風(fēng)吹拂著衣裳。正文 回家去吧！田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？既然自己的心靈為形體所役使，為什么如此失意而獨(dú)自傷悲？我悔悟過去的錯誤不可挽救，但堅(jiān)信未來的歲月中可以補(bǔ)追。因辭官而順?biāo)炝诵脑?，寫了一篇文章，題目叫《歸去來兮》。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，自己請求免去官職。于是惆悵感慨，深深有愧于平生的志愿。那是為什么？本性任其自然，這是勉強(qiáng)不得的；饑寒雖然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感痛苦。彭澤縣離家一百里，公田收獲的糧食，足夠造酒飲用，所以就請求去那里。正趕上有奉使外出的關(guān)使，地方大吏以愛惜人才為美德，叔父也因?yàn)槲壹揖池毧啵ㄌ嫖以O(shè)法），我就被委任到小縣做官。孩子很多，米缸里沒有存糧，維持生活所需的一切，沒有辦法解決。這里名詞做動詞。（13）有事：指耕種之事。（11）息交：斷絕交游。（9）涉：走。（7）引：拿來。（5）以：拿（以前路問征夫）后文中：?農(nóng)人告余以春及?也是這樣的。（3）實(shí)：確實(shí)。歸盡：歸向死亡〕，樂夫天命復(fù)奚疑！——選自中華書局排印本《陶淵明集》 補(bǔ)充注釋（1）來兮：助詞無義?！?，臨清流而賦。舒嘯：放聲長嘯。〕。n）：田地里除草。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔〔植杖：把手杖插在地上。指仙境。何之：到哪里去?！常亢鸀楹蹂劐赜沃插兀╤u225。委心：隨自己的心意?！?，曷不委心任去留〔曷（h233。已矣乎〔已矣乎：猶言算了吧。指死亡。善萬物之得時〔善：喜好，羨慕?！?，亦崎嶇而經(jīng)丘。〕，或棹（14）孤舟?！?。農(nóng)人告余以春及，將有事（13）于西疇〔疇（ch243。焉求：何求。歸去來兮！請息交（11）以絕游。）翳：陰暗的樣子。景翳翳以將入〔景（yǐng）：日光。）：山洞?！场ｅ冢▁i225。流：周游。策扶老以流憩〔策：拄著。〕。〕，審容膝之易安〔審：明白，深知?！?。引（7）壺觴以（8）自酌，眄庭柯以怡顏〔眄（miǎn）：斜視?！?，松菊猶存。僮仆歡迎，稚子候門。i）：語助詞，有?且?、?又?的意思。橫木為門，形容房屋簡陋。衡宇：猶衡門。問征夫（4）以（5）前路，恨晨光之熹微（6）。形容船駛行輕快。飏（y225。實(shí)（3）迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。追：來得及彌補(bǔ)?！?，奚惆悵（2）而獨(dú)悲！悟已往之不諫，知來者之可追〔諫：止，挽救。意思是說，為了免于饑寒違背自己的意志去做官。正文 歸去來兮（1）！田園將蕪胡不歸〔胡：何，為什么。（28）仲秋：農(nóng)歷八月。（26）武昌：今湖北省鄂城縣。（24）尋：不久。稔，谷物成熟。（21）口腹自役：為了滿足口腹的需要而驅(qū)使自己。（20）從人事：從事于仕途中的人事交往。（18）違己：違反自己本心。（16）歸歟之情：回去的心情。在今江西省湖口縣東。（13）**：指軍閥混戰(zhàn)。（11）家叔：指陶夔，當(dāng)時任太常卿。（9）四方之事：指他接受建威將軍江州刺史劉敬宣的任命出使的事情。（7）有懷：有所思念（指有了做官的念頭）。指小官。（4）術(shù)：這里指經(jīng)營生計(jì)的本領(lǐng)。（3）生生：猶言維持生計(jì)。注釋：（1）幼稚：指孩童。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。于是悵然慷慨，深愧平生之志。饑凍雖切，違己交病。及少日，眷然有歸歟之情。于時**未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。第三篇：歸去來兮辭作者：陶淵明歸去來兮辭原文及注釋 序 余家貧，耕植不足以自給。C．陶辭官而去最根本的理由也是“質(zhì)性自然”，感到官場拘束，出仕違背平生志向。4．下列選項(xiàng)是對本文文意的理解，錯誤的一項(xiàng)是（）A．陶淵明做官單純是為了養(yǎng)家糊口他做彭澤令，僅以“有酒可飲”為理由。C．饑凍雖切，違己交?。吼嚭m然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感到痛苦。1．對加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．生生所資（生產(chǎn)生活）B．脫然有懷（輕快的樣子）．．．．C．尋程氏妹喪于武昌（尋找）D．非矯厲所得（勉強(qiáng)去做）．．．2．判斷“以”字用法，正確的選項(xiàng)是（）①耕植不足以自給②諸侯以惠愛為德③家叔以余貧苦④足以為酒A．①②相同③④不同B．①②不同③④不同C．①②相同③④相同D．①②不同③④相同 3．下列句子在文中的意思錯誤的一項(xiàng)是（）A．及少日，眷然有歸歟之情：等到過一些日子，便產(chǎn)生留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。③駿奔，《詩經(jīng)②歸歟，《論語尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔③，自免去職仲秋至冬，在官八十余日。于是悵然慷慨，深愧平生之志。饑凍雖切，違己交病。于時**未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之及少日，眷然有歸歟②之情。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。o）2．對加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．恨晨光之熹微（光線微弱）B．云無心以出岫（云彩）C．胡為乎遑遑欲何之（急急忙忙，心神不安的樣子）D．富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期（向往中的仙境）3．下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A．請息交以絕游B．農(nóng)人告余以春及B．既窈窕以尋壑D．木欣欣以向榮 4．下列句子中加粗詞語古今意完全一致的一項(xiàng)是（）A．悅親戚之情話B．將有事于西疇C．既窈窕以尋壑D．善萬物之得時 5．從句式角度分析，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．既自以心為形役B．王之蔽甚矣C．吾長見笑于大方之家D．鳥倦飛而知還6．下列句子“而”字意思和用法與“臨清流而賦詩”中“而”字相同的一項(xiàng)是（）A．覺今是而昨非B．門雖設(shè)而常關(guān)C．時矯首而遐觀D．泉涓涓而始流 【課文閱讀指導(dǎo)】能力升級閱讀陶淵明《歸去來兮辭》“序”，回答“序”后的問題余家貧，耕植不足以自給。）B．舟遙遙以輕飏（y225?！久}趨勢分析】1．誦讀淺顯文