【正文】 能為下步理解和領(lǐng)悟內(nèi)容和思想做準(zhǔn)備，試試吧，相信你自己，你能行的 培養(yǎng)深入細(xì)致探究課文的習(xí)慣。學(xué)會(huì)感悟。聯(lián)系實(shí)際，感悟生活，產(chǎn)生共鳴，能學(xué)為所用。學(xué)習(xí)透過文字表面看出實(shí)質(zhì)，從字面意思中，體會(huì)出語句中的深刻內(nèi)涵。這樣才能為下步理解和領(lǐng)悟內(nèi)容和思想做準(zhǔn)備準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力 培養(yǎng)深入細(xì)致探究課文的習(xí)慣。心中有數(shù)。請(qǐng)運(yùn)用選文中的相關(guān)知識(shí)解釋我國(guó)赤潮日趨嚴(yán)重的主要原因?！跋蛭覀兦庙懢姟敝械摹熬姟笔侵竉__________________________。保護(hù)海洋環(huán)境，已到了刻不容緩的地步。（7）人類怎么也沒有想到，早在20億年前就已經(jīng)活躍在地球上的藻類，今天會(huì)以這樣的方式向我們敲響警鐘。（6）密集的赤潮生物不僅堵塞魚類的鰓，大量消耗水中溶解氧，使海水極度缺氧，而且還能夠形成硫化氫等有害氣體，威脅其他海洋生物生存，導(dǎo)致其大量死亡。如強(qiáng)烈的日照、水溫的升高、海水的停滯以及海面上空氣流穩(wěn)定等因素，均有利于赤潮生物的集結(jié)。由于人類長(zhǎng)期向海洋傾倒垃圾，工業(yè)污水、生活廢水和農(nóng)業(yè)肥料大量流入海洋，給海洋生物增加了過量的食物，生物可利用的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量增加和聚集，造成海洋富營(yíng)養(yǎng)化，為赤潮生物的大量繁殖提供了條件，這是赤潮形成的根本原因。發(fā)生赤潮的海水常常帶有粘性和腥臭味，所以又被稱為“臭水”、“厄水”。（3）赤潮的顏色，主要由形成赤潮的浮游生物的顏色決定，如以夜光藻為主形成的赤潮，主要呈紅色；而以綠色鞭毛藻形成的赤潮則為綠色。造成赤潮的生物種類較多，主要是微型或小型浮游植物和原生動(dòng)物，現(xiàn)在已知的有40多屬、120多種，其中以夜光藻、骨條藻和原生物中的溢蟲等較為常見。（2）直到顯微鏡發(fā)明以后，人們才逐步揭開了赤潮的神秘面紗。（不少于200字）新課標(biāo)第一網(wǎng)2． 閱讀下面的說明文，回答問題。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。（5）你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？．2．學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥3．默讀課文，揣摩這兩篇短文簡(jiǎn)明精練、邏輯性強(qiáng)、幽默風(fēng)趣的語言特點(diǎn)，并把自己喜歡的句子或語段摘錄下來。（3）萬一某天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來避免這種撞擊。（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物。）． 學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥（四）、細(xì)讀課文，揣摩語言1．阿西莫夫素以駕馭語言和概念的能力著稱。試比較。（3）．這兩篇短文說明的中心是什么？ 3．你還知道多少“恐龍”的情況？請(qǐng)說一說。天衣無縫： 2．填空（1）兩篇短文選自_______國(guó)_______作家_______的作品，兩篇文章同為________。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解科普文章的準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。過程與方法：體會(huì)簡(jiǎn)練、縝密、生動(dòng)的語言。甿：m233。因風(fēng)所感。汗流為雨澤。齒骨為金石。發(fā)為星辰。筋脈為地里。四肢五體為四極五岳。左眼為日。氣成風(fēng)云。首生盤古。故天去地九萬里。地?cái)?shù)極深。如此萬八千歲。地日厚一丈。圣于地。一日九變。陰濁為地。天地開辟。盤古生在其中。堙 ：yīn堵塞反映了遠(yuǎn)古人民與自然斗爭(zhēng)時(shí)前仆后繼，不屈不撓的偉大斗爭(zhēng)精神。帝令祝融殺鯀于羽郊。鳥嘴；詨：xiāo呼喚以悲劇的方式反映和贊頌了遠(yuǎn)古人民征服自然、百折不回、誓死不屈的堅(jiān)毅精神。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。六、拓展延伸精衛(wèi)填海發(fā)鳩之山，其上多枯木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。所以創(chuàng)造了神話傳說，歌頌心目中的英雄，也就塑造出了神話中盤古、女媧、黃帝等等傳奇人物來。五、總結(jié)全文關(guān)于共工氏和顓頊爭(zhēng)奪帝位，怒撞不周山的傳說，已經(jīng)流傳了兩千多年?？涓杆篮髼壠湔龋癁樘伊?，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命?？涓负凸补す餐奶攸c(diǎn)是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。遠(yuǎn)古的人類顯然還不能解釋日月星辰運(yùn)動(dòng)變化的原因，對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。如何理解課文結(jié)尾的兩句話？這個(gè)神話故事。在你的心目中，共工是一個(gè)怎樣的人？正面：勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,不向強(qiáng)權(quán)低頭的人。四、合作探究理清故事情節(jié)。地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。理解重點(diǎn)文言詞語 昔者．．怒而觸．不周之山 爭(zhēng)為．帝故．日月星辰移焉． 地維絕．．故水潦塵埃．．．歸焉翻譯重點(diǎn)句子昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山。共工氏堅(jiān)信自己的計(jì)劃是正確的，堅(jiān)決不肯妥協(xié)。力氣上，共工氏要強(qiáng)；論機(jī)智，他卻不如顓頊。顓頊部不贊成共工氏的做法。是炎帝的后代。)、堯、舜背景資料據(jù)傳說，顓頊?zhǔn)屈S帝的孫子，他聰明敏慧，有智謀，在民眾中有很高的威信。這部書在闡明哲理時(shí)，涉及很多奇物異類、鬼神靈怪，所以保存了一部神話材料，曲折地反映了遠(yuǎn)古人民的生活和思想。西漢淮南王劉安及其門客蘇非等著。夸父這一神話人物形象，具有超現(xiàn)實(shí)的想像、夸張的浪漫主義魅力。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競(jìng)跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。成語：夸父逐日（夸父追日）：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)大自然；熱愛光明；有理想、有抱負(fù)、有犧牲精神??開過神話的主題。結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”應(yīng)如何理解?杖化桃林，以富有詩意的高度想像力，豐富了神話的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)他本領(lǐng)大，更豐富了這個(gè)英雄的形象，表現(xiàn)夸父勇敢追求、甘為人類造福的精神，使神話更具有浪漫主義的魅力。消極方面：比喻自不量力。棄其杖，化為鄧林。理解重點(diǎn)文言詞語 夸父與日逐走．．入日．．：渴，欲．得飲．飲于河．．、渭河、渭不足．．北．飲大澤．．道．渴而死棄其．．杖翻譯句子夸父與日逐走，飲于河、渭；北飲大澤。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。主要內(nèi)容為民間傳說中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。例如： 《盤古開天地》、《精衛(wèi)填?！贰ⅰ鄂呌碇嗡?、《女媧造人》、《女媧補(bǔ)天》、《夸父逐日》、《后羿射日》、《共工怒觸不周山》等《山海經(jīng)》：書名。女媧造人的故事還記得嗎？你還讀過哪些神話故事？（盤古開天辟地，后羿射日，女娃補(bǔ)天，精衛(wèi)填海）二、知識(shí)鏈接關(guān)于神話神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。體會(huì)故事中蘊(yùn)含的意義，理解古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。培養(yǎng)學(xué)生熱愛古代文化，理解古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。有感情地誦讀并熟練地背誦課文。4．本文的語言有何顯著特征？答：________________________________________________。2．“庭下如積水空明”是一個(gè)比喻句，從前后文來看，這個(gè)比喻句的本體