【正文】 位讀者都能引以為戒?！兜茏右?guī)》里還有著許多“規(guī)矩”，等著我們?nèi)ジ玫貙W(xué)習(xí)，更好地理解，更好地體會(huì)。自從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，我明白了“讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范，讀一本書(shū)，要有比較寬裕的期限，但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余，等期限快到了才開(kāi)始用功，一急之下反而耽誤事情，所以一定要有計(jì)劃，計(jì)劃好就要開(kāi)始趕緊用功。那3分鐘，我沒(méi)看到同學(xué)以前羨慕的表情，沒(méi)聽(tīng)到以前熱烈的掌聲，我難受極了。等表姐走了，才想起了借的書(shū)周一要還，囫圇吞棗地胡亂翻看完了。以前我在學(xué)校圖書(shū)室辦了借書(shū)證，借了一本書(shū)，結(jié)果雙休日吵著要媽媽帶我去放風(fēng)箏，媽媽只好答應(yīng)了我。讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范，讀一本書(shū)，要有比較寬裕的期限，但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余，等期限快到了才開(kāi)始用功，一急之下反而耽誤事情，所以一定要有計(jì)劃，計(jì)劃好就要開(kāi)始趕緊用功。這“三到”都要實(shí)實(shí)在在地做到。”當(dāng)我讀到這一句時(shí)，對(duì)這句中的“心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。《弟子規(guī)》里教我們?cè)S多良好的習(xí)慣、對(duì)我們與人交往，培養(yǎng)良好的品質(zhì)有著很大的幫助。而惟有“孝”才能報(bào)答父母，報(bào)答他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。父母是世上最?lèi)?ài)我們、最疼我們的人。子女要無(wú)微不至的照顧父母，要讓他們感到舒適。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安眠?！案改附?，須靜聽(tīng)；父母責(zé)，需順從。左一聲“媽媽”又一聲“爸爸”讓父母為了自己的一點(diǎn)小事奔波勞累。如今，許多孩子都是父母的獨(dú)生子，總是被父母護(hù)著、寵著、溺愛(ài)著，所以，有些孩子便逐漸淡忘了—“孝”這個(gè)字眼。文明是一件很美好的事物，讓文明充盈我們的生活吧！弟子規(guī)心得 九二 吳明月讀了《弟子規(guī)》中的其中一篇—入則孝。每當(dāng)父母教育我時(shí)，我便悉心聽(tīng)從；每當(dāng)父母責(zé)備我時(shí)，我表妹虛心接受；每當(dāng)父母誤會(huì)我時(shí)，我便耐心解釋?！靶♀暎∵€嫌你媽媽整天不夠忙??！都這么大了，怎么就不懂事呢！”“我？明明不是我?不是我呀！”，我著急的解釋著，憋了一肚子的苦水，“本來(lái)就不是我?。　蔽宜らT(mén)而走，留下了無(wú)盡的委屈。有一次，我和妹妹在家里又吵又鬧。還當(dāng)父母的良苦用心為啰啰嗦嗦。記得以前不懂事的時(shí)候，經(jīng)常惹父母生氣。父母責(zé)，須順承?！币粋€(gè)人能夠孝順長(zhǎng)輩親人，他就有一顆善良仁慈之心，有了這份仁心，就可以造福許許多多的人。而《入則孝》也正是全文之精華。但，最令我感觸深的，就是《入則孝》這一部分。它不僅陶治了我們的情操，而且提高了我們的修養(yǎng)，使我們的言行舉止，都很規(guī)范?！兜茏右?guī)》的教育活動(dòng)在我校正如火如荼的開(kāi)展，我校教師身體力行，共同推進(jìn)《弟子規(guī)》的落實(shí)和發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)我校師德建設(shè)水平的顯著提高。應(yīng)該將《弟子規(guī)》貫徹到什么程度也是一個(gè)不可忽略的問(wèn)題。同時(shí)，教師以《弟子規(guī)》中的理念嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的日常生活和今后的學(xué)習(xí)發(fā)展，均產(chǎn)生了不可忽視的重要作用。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)做到“先樹(shù)人，后教學(xué)”，現(xiàn)在，我校的教師就做到了這些。例如在家中對(duì)父母更加孝順，盡自己的最大努力，照顧好父母的衣食住行，并且做到“親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去”等《弟子規(guī)》的要求。教師個(gè)人也通過(guò)豐富多彩的形式學(xué)習(xí)并踐行《弟子規(guī)》，主要通過(guò)自我教育和教育教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。究其原因，主要是時(shí)間問(wèn)題，由于學(xué)校教師的課程安排不統(tǒng)一，所以很難找到統(tǒng)一并且充足的時(shí)間開(kāi)展這些相對(duì)豐富的活動(dòng)。例如：活動(dòng)形式不夠豐富。在近四個(gè)月的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，所有教師積極向上，堅(jiān)持貫徹學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)中的各項(xiàng)要求和方針，使我校開(kāi)展的《弟子規(guī)》的教育活動(dòng)順利進(jìn)行，并取得了可喜的成就，關(guān)于這一點(diǎn)，應(yīng)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)下去。在《弟子規(guī)》教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我校教師均身體力行，切實(shí)落實(shí)弟子規(guī)中提到的各項(xiàng)要求，在提升自我素質(zhì)的同時(shí)，也使我校的師德建設(shè)水平有了顯著提高。學(xué)校的教師人手一本《弟子規(guī)》，供教師閱讀和學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校還在三八節(jié)到來(lái)之際針對(duì)全校師生開(kāi)展了“三八節(jié)感恩活動(dòng)”，即要求全校教師用一個(gè)電話(huà)，一條短信，或者是一句問(wèn)候來(lái)表達(dá)對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)，切實(shí)實(shí)踐“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢”，做好學(xué)生的楷模。首先是集體誦讀，學(xué)校規(guī)定每天下午的大課間，所有教師到多媒體教室集體誦讀《弟子規(guī)》。此次講座內(nèi)容充實(shí)，其中提到的事例真實(shí)感人，在我校得教師中引起了很大的積極反響，為我?！兜茏右?guī)》教育活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了良好的開(kāi)端。學(xué)校以“集體誦讀，分散學(xué)習(xí)”為總方針，針對(duì)全校教師制定了切實(shí)可行的教育活動(dòng)措施。這說(shuō)明無(wú)論家長(zhǎng)或者教師都要嚴(yán)于律己，率先垂范，否則會(huì)起到反作用。中學(xué)生自制力弱，興趣不會(huì)長(zhǎng)久，如果單說(shuō)道理，要學(xué)生做下去，那是萬(wàn)萬(wàn)不能的。同時(shí)，我們班在本學(xué)期還自發(fā)在學(xué)校組織舉辦了一次“跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)活動(dòng)”，經(jīng)過(guò)全班積極籌備和發(fā)動(dòng)后，同學(xué)們?cè)诙潭痰囊粋€(gè)下午，共籌集了七百多元的義賣(mài)款和捐款，我想，這對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是他們?nèi)松n堂中很重要的一課，并且也讓我再次看到了《弟子規(guī)》在他們身上閃現(xiàn)出來(lái)的光輝！??是的，孩子的心靈就像一張白紙，在不斷成長(zhǎng)中需要不斷地充實(shí)，這是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工程。未來(lái)社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)關(guān)心別人，才能處理好與周?chē)说年P(guān)系，才能獲得更多成功的機(jī)會(huì)，也才會(huì)成為一個(gè)真正幸福的人?！睂?duì)于大眾要有一顆關(guān)懷愛(ài)護(hù)之心，如同蒼天與大地,絕對(duì)沒(méi)有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、富貴、貧賤、種族、國(guó)界等都一樣給予保護(hù)和承載，這正是“天同覆，地同載”的大同境界。這里主要指交友，處理人際關(guān)系，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。這一次我成功的用了《弟子規(guī)》教育了學(xué)生，也為自己洗了“冤屈”。吳麗莎聽(tīng)到我這樣說(shuō)，臉開(kāi)始紅了，我乘機(jī)說(shuō)：“你輕輕告訴老師，是不是你把錢(qián)用了，弟子規(guī)都說(shuō)了無(wú)心犯得錯(cuò)，不叫錯(cuò)，你是無(wú)心的，只是把錢(qián)用了，怕爸爸媽媽批評(píng)，對(duì)嗎？”吳麗莎聽(tīng)我這樣說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！彼_(kāi)始讀了，這是一個(gè)多好的教育機(jī)會(huì)呀，于是我接著對(duì)她說(shuō)：“古人說(shuō)，‘無(wú)心非，名為錯(cuò)’，就是說(shuō)不是有心故意做錯(cuò)的，稱(chēng)為過(guò)錯(cuò)；若是明知故犯的，便是罪惡。我看看吳麗莎，見(jiàn)她不停地拽著衣角，我已經(jīng)猜到了幾分，她可能說(shuō)謊了?！眳躯惿豢吹轿?，想了想說(shuō)：“曾老師，我把錢(qián)交了，徐藹琳都看見(jiàn)了?！蔽荫R上打電話(huà)給張老師，張老師說(shuō)沒(méi)有收到過(guò)吳麗莎的任何錢(qián)。”她媽媽說(shuō)。踐行案例三：無(wú)心非，名為錯(cuò)；有心非，名為惡有一天，我正準(zhǔn)備回家，剛到學(xué)校的門(mén)口，就看到吳麗莎的媽媽急匆匆走來(lái)叫到：“曾老師，吳麗莎校服錢(qián)交給你了沒(méi)有？”“錢(qián)，沒(méi)有的??！”我驚訝的回答?！蔽覀円ハ鄮椭?，共同進(jìn)步，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。我們同學(xué)就是兄弟姐妹，我們要主動(dòng)去打掃衛(wèi)生，在老師、父母沒(méi)回來(lái)前，我們要把這個(gè)大家庭打掃得干干凈凈，因?yàn)槟鞘俏覀兊墓ぷ鳌６沂亲肿?、句句落到?shí)處。同學(xué)們也都會(huì)互相提醒，我知道《弟子規(guī)》已經(jīng)在她們心中生根發(fā)芽?！蔽覀儼嘤幸粋€(gè)學(xué)生的衣服扣子總是不扣，我走到他跟前一邊幫他整理衣服一邊說(shuō)：“置冠服，有定位。記得在分享“入則孝”部分的時(shí)候，每次同學(xué)們都是含著淚結(jié)束，直到那時(shí)我才了解孩子們也會(huì)個(gè)個(gè)這么懂事，個(gè)個(gè)這么可愛(ài)，那是因?yàn)椤兜茏右?guī)》伴他們成長(zhǎng)！在班級(jí)管理中我也沒(méi)有放過(guò)《弟子規(guī)》這個(gè)好幫手，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，當(dāng)課上有同學(xué)亂說(shuō)話(huà)時(shí)，我會(huì)提醒他一句“話(huà)說(shuō)多，”同學(xué)們就會(huì)接一句“不如少。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的踐行，我們班已經(jīng)把《弟子規(guī)》中涉及的故事講完了，而孩子們對(duì)《弟子規(guī)》也有了更加深入的了解，并在了解的過(guò)程中，他們的行為和品質(zhì)已經(jīng)有了潛移默化的進(jìn)步和變化。踐行案例一：大家都來(lái)講故事記得年級(jí)剛推行《弟子規(guī)》時(shí)，很多學(xué)生都是第一次接觸，對(duì)于文中有些艱澀的語(yǔ)言較難理解，背誦起來(lái)就更加吃力了?！???年級(jí)推行《弟子規(guī)》不僅得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和支持，同時(shí)也成為了我們老師平時(shí)教育學(xué)生的法寶，成為我們踐行教育的標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)能給孩子更多的學(xué)習(xí)空間，更多的引導(dǎo)，讓孩子的知識(shí)面更廣更寬，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》真是太好了，希望孩子能夠依據(jù)《弟子規(guī)》的教誨去做，受益于一生。前幾天，我身體不好總是沒(méi)勁，喘不上氣來(lái)，孩子非常關(guān)心，說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)憧烊メt(yī)院看一看吧，你整日為這個(gè)家、為我操心，自己的身體也要愛(ài)護(hù)啊!’說(shuō)著竟有了眼淚，看著孩子這么懂事，我感到很欣慰。自從孩子學(xué)《弟子規(guī)》后，對(duì)她的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用，漸漸學(xué)會(huì)了謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長(zhǎng)，孩子的變化可真不小。在生活上：獨(dú)立性很強(qiáng)基本上不牽扯父母精力，能積極主動(dòng)的承擔(dān)自己力所能及的家務(wù)活，富有愛(ài)心。在學(xué)習(xí)上：能主動(dòng)認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并能按照老師要求預(yù)習(xí)新的功課?！兜茏右?guī)》真的是一本教育孩子的書(shū)。在這些方面表現(xiàn)還是比較不錯(cuò),都很自覺(jué)。積極幫助父母干一些力所能及的家務(wù)活,如:收拾餐桌,比如每天洗自己的襪子,每周收拾自己的房間。希望老師嚴(yán)加管教，做的不好的地方及時(shí)批評(píng)指正，我們一定配合老師的教育方式，教育我們的孩子。我在不斷完善自己的同時(shí)，引導(dǎo)著我班的孩子們以《弟子規(guī)》的教誨規(guī)范自己的言行，令我欣慰的是在不少學(xué)生身上已經(jīng)有所體現(xiàn)。在引導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》過(guò)程中，我首先不斷地反省自身。啊！敬愛(ài)的老師，激情萬(wàn)千匯成一句話(huà)：敬愛(ài)的老師——謝謝您！踐行《弟子規(guī)》案例分享作為教師，我們每個(gè)人都想架起一座了解民族精神的橋梁；都想打下一個(gè)厚實(shí)的人文功底；都想擁有一份“大象無(wú)形”的人生智慧；都想愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)自己，在不斷成長(zhǎng)中享受充實(shí)而美好的人生，那么，我們就要積極地營(yíng)造一個(gè)向先賢圣人學(xué)習(xí)的良好氛圍?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。”作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘恩師的故事，更是給我們留下美談，做出榜樣。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，為了我們美好的明天，為了祖國(guó)美好的明天而努力讀書(shū)吧！故事《毛澤東尊師》毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。俗話(huà)說(shuō)：“有志者立常志，無(wú)志者常立志”，立志，貴在少年?？扇缃衲銓W(xué)習(xí)未有任何成就便厭倦跑回家來(lái)，就好像我剛才織布的梭子折斷一樣，沒(méi)有了梭子還怎么織布??？這是把以前下的功夫也浪費(fèi)了啊！”孟子聽(tīng)了母親的解釋忽然明白了其中的道理，便立刻返回老師子思那里繼續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，晝夜苦學(xué)，比以前更加努力，后來(lái)他成了著名的大思想家。孟母責(zé)備他說(shuō)：“我織布需要一根根地織，才能積絲成寸，積寸成尺，積尺成匹，最終織成有用的布。他的母親正在織布機(jī)旁織布，一看見(jiàn)孟子逃學(xué)跑回家來(lái)便十分生氣，把織布機(jī)的梭子弄斷扔在地上。于是，他常常逃學(xué)，到山坡上樹(shù)林中去玩。他剛上學(xué)的時(shí)候，很用心，寫(xiě)字一筆一劃，很工整。讓誠(chéng)信成為船營(yíng)實(shí)驗(yàn)的新氣象，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都成為誠(chéng)信學(xué)生?！碑?dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感到地稱(chēng)贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息！”同學(xué)們，“誠(chéng)信”是中華民族寶貴的道德遺產(chǎn)，21世紀(jì)的學(xué)子不能滿(mǎn)足于老祖宗留下的誠(chéng)信佳話(huà)，大家要自己去書(shū)寫(xiě)當(dāng)代誠(chéng)信的童話(huà)。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒?。　彼五フf(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對(duì)老師不尊重啊。”又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪?！彼五フf(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。他只好連夜抄書(shū)。一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)。故事《守信的宋濂》宋濂小時(shí)侯喜歡讀書(shū)，但是家里很窮?！惫湃苏f(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。百姓們都十分愛(ài)戴這位愛(ài)民如子的好官。在黃香出任某地太守時(shí)，他體恤百姓們的饑苦，愛(ài)護(hù)子民，為百姓謀利。在黃香十二歲時(shí)，江夏的太守稱(chēng)他為：“至孝”；漢和帝也曾嘉獎(jiǎng)過(guò)他。黃香就用扇子把床扇涼，然后伺候父親上床就寢；冬天，天寒地凍，他先用自己的身體把被窩暖熱，才讓父親躺下睡覺(jué)。他深知父親的辛苦，對(duì)父親倍加孝順，一切家務(wù)活都由他一個(gè)人承擔(dān)，別的小孩子在玩耍時(shí)，他在家里劈柴做飯，好讓父親有更多的時(shí)間休息。很小的時(shí)候，就知道親近、孝順父母。（六）主持人致閉幕辭。愛(ài)周?chē)娜?，?ài)這個(gè)世界。故事《毛澤東尊師》（四）觀看百家講壇中相關(guān)《弟子規(guī)》視頻：（五）老師小結(jié)：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)人提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。故事《孟母斷機(jī)杼》第四組出場(chǎng)：【路遇長(zhǎng)，急趨揖】上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，先賢哲人，群星閃耀，學(xué)海良師，不勝枚舉。故事《守信的宋濂》第三組出場(chǎng)：【勿自暴，勿自棄】“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德。故事《黃 香 溫 席》第二組出場(chǎng)：【凡出言，信為先】這就是誠(chéng)實(shí)守信。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。（播放《弟子規(guī)》說(shuō)唱視頻）（三）故事中的美德主持人：《弟子規(guī)》是先人給我們留下的寶貴財(cái)富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就有各組表演課前準(zhǔn)備的名言警句或故事。三、活動(dòng)形式：通過(guò)“說(shuō)”、“唱”、“演”等形式，培養(yǎng)學(xué)生孝順父母、會(huì)感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，突出班會(huì)主題。確定節(jié)目名單，由主持人編寫(xiě)串聯(lián)詞。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體展示臺(tái)（配有音響）。我校本著“傳承民族經(jīng)典文化，提升個(gè)人道德修養(yǎng)”為目的，開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)。組 長(zhǎng)：郝錦龍 副組長(zhǎng)：王永春成 員：各處（辦）室主任和各班班主任由學(xué)校