楊英“傾聽(tīng)聲音共同成長(zhǎng)”心得體會(huì)1-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 13:23本頁(yè)面
【正文】 的是，會(huì)給孩子帶來(lái)一種安全感和歸宿感，感受到父母的理解與關(guān)愛(ài)和自己被受重視的程度，只要我們多傾聽(tīng)，多鼓勵(lì)，愛(ài)他（她），就多陪陪他（她）、抱抱他（她）、夸夸他（她）、親親他（她），我們收獲的就不僅有孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，還有自己的快樂(lè)和成長(zhǎng)。在鄉(xiāng)下可以玩沙玩土，逗豬，抓青蛙（美名其曰帶它找媽媽，當(dāng)然我會(huì)讓她輕點(diǎn)，告訴她青蛙是我們的朋友，我們不能傷害它，讓她與大自然接觸是要讓她學(xué)會(huì)作為強(qiáng)大者應(yīng)該要愛(ài)護(hù)弱小者，而不是欺凌）??大自然這位老師不僅能豐富孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，甚至是嗅覺(jué)，讓孩子的感官得到充分的滿足，更給她心靈的快樂(lè)。毫無(wú)疑問(wèn)，我們應(yīng)該帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然。孩子需要想象的童話世界，當(dāng)然也離不開(kāi)能觸摸到的大自然。這時(shí)我多了一個(gè)心眼，說(shuō)那個(gè)孩子開(kāi)心、不愛(ài)哭（女兒最近很愛(ài)哭，讓老師家長(zhǎng)都頭疼）才會(huì)得到圣誕老公公的禮物。于是繼續(xù)盯著，我當(dāng)然是奉陪到底啊，直到天黑，她才依依不舍的離開(kāi)。她馬上又問(wèn)到：媽媽，你說(shuō)會(huì)不會(huì)有猴子蹦出來(lái)?。课掖鸬溃喝绻@是花果山的神石就會(huì)。陪女兒睡覺(jué)時(shí)，女兒最愛(ài)聽(tīng)的故事有四個(gè)：《猴王出世》《天上掉下個(gè)豬八戒》《灰姑娘》《白雪公主》。我們應(yīng)該珍惜并呵護(hù)孩子的這份童心。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂(lè)，也許要在游戲中成長(zhǎng)，作為父母的我們也會(huì)在游戲中重新覓回已逝的童心。她還會(huì)拎著我的包，煞有介事地說(shuō)：寶寶，媽媽去上班了，在家里聽(tīng)奶奶話啊。說(shuō)到換位思考，讓我想到了我和女兒在家常玩的一個(gè)游戲——角色互換，她當(dāng)媽媽，我當(dāng)寶寶，我喊她“媽媽”，她喊我“寶寶”。于是，走到女兒的面前，蹲下來(lái)輕輕地抱著她，真誠(chéng)地說(shuō)道：“我知道，寶貝一定是走累了，所以才想讓媽媽抱著，可媽媽太累了，不能抱你上樓，你一定感到很傷心吧！這樣好不好，媽媽拉著你一起走，這樣你就可以省些力氣了，媽媽也不會(huì)那么辛苦了，你是最貼心的寶貝了！而且我們邊走邊說(shuō)兒歌，怎么樣？”女兒聽(tīng)后，順從的和我一起上樓了，嘴里還不停地說(shuō)著她稍微改編過(guò)的兒歌：小河流水嘩啦啦，我和媽媽去采花，媽媽采了3000朵，我只采了一朵玫瑰花……就是這樣一個(gè)小小的真情互動(dòng)，便博得了孩子大大的好感，當(dāng)孩子對(duì)你有一種親切和信任感之后，接下來(lái)的建議就很容易被接受了。女兒有時(shí)心血來(lái)潮抱著你說(shuō)：媽媽是最溫柔的媽媽，我是最貼心的寶貝?？洫?jiǎng)寶貝時(shí)也不要只用“乖”“聽(tīng)話”“好”來(lái)形容，多一些具體形象的詞語(yǔ)，如；體貼、勇敢、大方、有禮貌、講道理、不挑食、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生……可以用到的句式有“你真……”“你是一個(gè)……的寶貝，媽媽好喜歡”，這樣不僅讓她知道自己在各種情況下對(duì)自己的要求，而且可以豐富她的詞匯量。我們夸一個(gè)小孩子漂亮，我們不應(yīng)該夸獎(jiǎng)他長(zhǎng)得如何漂亮或者穿的衣服如何漂亮，因?yàn)檫@些并不是經(jīng)過(guò)他自身的努力和付出所得到的，這樣反而促使了孩子虛榮心地增強(qiáng)，反倒幫了倒忙。鑒于她剛才的表現(xiàn)，我會(huì)夸夸她：你真是個(gè)體貼的寶貝！我們都知道，好孩子是夸出來(lái)的，孩子們也天天唱“愛(ài)我你就夸夸我”。她看到媽媽這么大的人也會(huì)哭，會(huì)在地上打滾，反而覺(jué)得新鮮好玩，馬上就破涕為笑，還會(huì)反過(guò)來(lái)安慰你，然后我們就借此機(jī)會(huì)，“撒撒嬌”，告訴她，我這樣完全是因?yàn)樗裏o(wú)理的要求，并反問(wèn)她：以后還這樣嗎？這時(shí)她一定會(huì)說(shuō)：不會(huì)。這招叫“以1其人之道還治其人之身”，對(duì)付“無(wú)賴”的最好辦法就是比她更“無(wú)賴”，事實(shí)證明這招很管用。故事講完了，剛剛的不快也被丟到九霄云外去了。曾經(jīng)說(shuō)的比較多的是“妞妞，你看，天上掉什么下來(lái)了”，她的反應(yīng)是看窗外，因?yàn)槭裁炊紱](méi)看到，好奇心會(huì)讓她忘了剛剛的不快，轉(zhuǎn)而會(huì)問(wèn)：掉什么了??？我的回答是：豬八戒或林妹妹?；蛟S這時(shí)我該慶幸，我生了一個(gè)肯講道理的寶貝。我接著問(wèn)；牙齒拔光了還能吃很多好吃的嗎？她答：不能。一般以講道理為主，而且是以講故事的形式講道理。我家女兒現(xiàn)在四周歲，和所有的孩子一樣頑皮淘氣有時(shí)還愛(ài)發(fā)脾氣，挑食愛(ài)吃零食還愛(ài)哭鼻子；可她也可愛(ài)貼心有愛(ài)心——她就是一個(gè)完美的孩子。所以，我們無(wú)論是批評(píng)還是教育時(shí)，都要講究場(chǎng)合和尺寸，千萬(wàn)不能情緒一來(lái)，行動(dòng)也隨之過(guò)激，可結(jié)果適得其反，他們會(huì)鬧得越厲害。很多家長(zhǎng)初為人父、初為人母，會(huì)手忙腳亂是正常的，只要能傾聽(tīng)孩子，多與他們溝通交流，一定會(huì)成為合格的“制陶者”。我想孩子的培養(yǎng)就是制作瓷器的過(guò)程，每一個(gè)孩子開(kāi)始都像這和好的泥，混沌一片，他們能否成為精美的瓷器就看家長(zhǎng)是否是一個(gè)合格的制陶者。第三篇：傾聽(tīng)孩子,共同成長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)最近女兒學(xué)了瓷器制作的過(guò)程——拉坯、利坯、挖足、仰燒、上釉?？傊?，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是需要方方面面的關(guān)心的，也需要正確思想的指引的。首先，我們進(jìn)行了分工，爸爸負(fù)責(zé)寫字，媽媽負(fù)責(zé)裁剪，寶寶負(fù)責(zé)上色和粘貼；其次，我們選擇大家共同的空閑時(shí)間進(jìn)行制作。后來(lái)，我們?nèi)胰松塘孔鍪裁春昧耍⒆右恢闭f(shuō)要做《美麗的四季》，本來(lái)都開(kāi)頭做了，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)要實(shí)現(xiàn)這本圖書挺難的，單靠孩子去畫，好像又慢又不易。一有空，我也會(huì)陪著他一起分享故事，陪著他一起來(lái)讀書，現(xiàn)在孩子都能為我讀故事了，我感覺(jué)從小培養(yǎng)孩子的閱讀真的是非常必要。二、親子閱讀讓孩子受益一生在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每天我都抽空讀書給他聽(tīng)，或者播放有聲讀物讓他聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)孩子從小只要聽(tīng)到故事或者歌聲，不管他有多煩燥，都能馬上安靜下來(lái)。這次通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，讓我感受到幼兒教育真的是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，每位家長(zhǎng)都是孩
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