【正文】 的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。2．在中國政區(qū)圖上找出中國的四至點(diǎn)，并在圖上量算出中國東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。第三步，在學(xué)生了解黃河不同河段的憂患后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于“根治黃河”的閱讀材料，通過閱讀和解題，使學(xué)生明確針對不同問題應(yīng)該采取不同措施，鼓勵學(xué)生充分開展發(fā)散思維，為解決黃河的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策。由中游地區(qū)的泥沙含量大，聯(lián)系不同河段水流速度的變化，結(jié)合教材提供的地上河示意圖、歷史上黃河下游泛濫范圍圖，說明中游地區(qū)的環(huán)境問題對下游地區(qū)產(chǎn)生什么影響？造成的隱患是什么？對于上游地區(qū)的荒漠化問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這個地區(qū)的氣候類型分布圖及氣溫曲線、降水柱狀圖，可以收集一些上游地區(qū)植被破壞的錄像帶或景觀圖片、幻燈片等，依次說明這里荒漠化嚴(yán)重的原因既有自然因素也有人為因素。分析成因時，教師應(yīng)提醒學(xué)生閱讀中國地形圖、相關(guān)的氣候類型圖、氣溫曲線降水柱狀圖及教材中提供的黃土高原地區(qū)地表景觀圖，盡可能為學(xué)生提供一些反映黃土高原地區(qū)的降水、地表植被等狀況的錄像片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。這部分教材是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識問題，樹立辯證唯物主義價值觀念的最好實例。（2）以思考練習(xí)的方式介紹了近年來長江流域洪澇災(zāi)害發(fā)生的頻度不斷加大，讓學(xué)生從降雨、植被、湖泊及人為等因素入手分析，歸納洪澇災(zāi)害的成因。教材呈現(xiàn)長江洪澇災(zāi)害內(nèi)容的方式包括兩個方面。其目的是使學(xué)生逐步樹立興利除弊的環(huán)境意識──防治洪澇災(zāi)害就是為了更好地利用長江的水資源，挖掘其航運(yùn)價值與水能潛力。其中，教材注重理論聯(lián)系實際，開放性地介紹了荊江裁彎取直的工程原理及意義，通過閱讀圖中廢棄河道信息，加強(qiáng)學(xué)生理解該工程對改善長江中游航運(yùn)效益的意義，以及提高地理推理分析能力的水準(zhǔn)；通過分析影響長江通航的障礙因素、設(shè)計解決方案，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。第一，、注入的海洋、流域面積、長度、水量等情況；點(diǎn)明了“水能寶庫”“黃金水道”的作用； “長江干流地形剖面”，讓學(xué)生理解性地記憶長江上、中、下游的劃分。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析氣候特征對洪澇的影響，上、中游地區(qū)植被的破壞為什么容易形成洪澇災(zāi)害，長江水系干支流的分布特點(diǎn)對洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的影響等，通過分析，應(yīng)使學(xué)生對于河流發(fā)生洪澇災(zāi)害的因素有一定了解，并能夠初步明確其中的因果關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念和意識。，可以從P48閱讀材料《退田還湖》，使學(xué)生了解導(dǎo)致洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的原因之一就是圍湖造田，減弱了湖泊對河流水量的調(diào)蓄能力。結(jié)合荊江河道治理工程示意圖，說明哪些河段航運(yùn)受到限制，限制的因素是什么。在分析水能資源豐富的河段時，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀長江干流剖面圖以幫助學(xué)生理解，同時可以指導(dǎo)學(xué)生觀察長江流域水系圖，分析水電站的分布與地形地勢之間的關(guān)系。板書二、長江的開發(fā)與治理，首先應(yīng)該了解長江的源流概況。在此基礎(chǔ)上，了解地形、氣候?qū)恿鞯挠绊?，找出其?nèi)在的聯(lián)系。，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察我國東部主要河流流量年變化曲線圖，提出以下思考問題：四條河流分別分布在我國的什么地區(qū)？四條河流什么季節(jié)流量最大，什么季節(jié)流量最小，為什么？黃河、松花江為什么在冬季出現(xiàn)枯水期甚至斷流？學(xué)生通過讀圖、思考及回答教師提出的問題，了解我國外流區(qū)河流水文特征的共性，了解不同地區(qū)水文特征的差異性，以及與人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。）板書 第三節(jié) 河流一、以外流河為主、外流河的概念時， “中國的主要河流的分布”，找出長江、黃河、塔里木河，提出一系列問題：這幾條河流最終流向何處？有哪些河流與長江、黃河一樣最終流入海洋？它們主要分布在我國的哪些地區(qū)？有哪些河流與塔里木河相類似，不能注入海洋？它們主要分布在我國的哪些地區(qū)？運(yùn)用地圖觀察實例，概括總結(jié)內(nèi)、外流河及內(nèi)、外流區(qū)的概念，這樣比較適合初中學(xué)生掌握地理概念。、黃河的治理與開發(fā)。、黃河水文特征、及其治理與開發(fā)。，說出我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分。）第二課時教學(xué)要點(diǎn) 1．了解我國人口分布的特點(diǎn)，并探究其形成的原因； 2．關(guān)注家鄉(xiāng)的人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。8．【算一算，想一想】結(jié)合活動2，了解實行計劃生育和晚婚晚育對控制人口增長的顯著成效；算一筆賬，假設(shè)你們是三口之家，年收入是 10 000 元，如果你的父母又超生一個弟妹，你們家的人均收入又是多少，對你的成長有無影響？（活動旨在說明讓學(xué)生從“國家”到“自身” 真切地感受到實行計劃生育的好處。【舉例】結(jié)合書上活動說說：我國人口數(shù)量過多，會產(chǎn)生那些負(fù)面影響，補(bǔ)充更多的實例。6．【解讀我國人口增長圖】看《我國人口增長圖》，特別是 20 世紀(jì)以來我國人口增長情況怎樣？（人口直線上升，增勢迅猛）教師：（1）人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢，可促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（中國是世界上人口最多的國家。）3．【計算】提供四川省人口數(shù)量、面積的數(shù)據(jù)，算一算四川的人口密度。2．【談?wù)劇磕阌龅竭^類似的由于人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗。第一課時教學(xué)要點(diǎn) 1．了解我國人口多、增長快這一基本國情；2．認(rèn)識人口眾多對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力。教學(xué)準(zhǔn)備《我國人口增長圖》《我國人口分布圖》；調(diào)查家鄉(xiāng)人口情況，準(zhǔn)備相關(guān)數(shù)據(jù)；分活動小組圍坐。教學(xué)重點(diǎn) 人口過多給我國社會經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來的諸多負(fù)面影響。后面有時間能做一節(jié)課練習(xí)最好 第二節(jié) 眾多的人口教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．了解我國人口多、增長快這一基本國情；2．認(rèn)識人口眾多對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力； 3．認(rèn)識實行計劃生育的必要性和正確性； 能力目標(biāo) 1．了解我國人口分布的特點(diǎn)，并探究其形成的原因；2．關(guān)注家鄉(xiāng)的人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。如湖南的湘，湘江、湘妹子、李湘；山東的魯，魯國，魯花花生油，等等。難寫的字、有兩個簡稱的都要特別提醒一下。以上是關(guān)于 34 個省級行政區(qū)名稱和位置的記憶，注意一定要緊密結(jié)合地圖。以小組為單位，同時將分散的各省級行政單位拼合成一幅中國政區(qū)圖，看哪組拼得最快。⑷七字歌：“兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，重內(nèi)臺海福吉安，香港澳門喜回歸，祖國一片好河山。亦可根據(jù)自己意愿想象。⑴首先根據(jù)它們之間的相對位置關(guān)系，用簡單的圖形幫助記憶，如東北 3 省呈一斜線排列（東北—西南走向）；黃河中下游 4 省 2 市，分別以太行山和黃河為特征對稱分布；長江中下游 6 省 1 市以長江為特征南北大致對稱排列；南部沿海以臨海為特征呈一線東西排列；西南 3 省三角排列等等。下面是我的一些方法：首先我是利用一幅巨大的木制的中國政區(qū)掛圖（雖然有些古老，但很好用，很直觀），按照課本 P8 活動題中按方位將我國分作 7 個區(qū)域來講 34 個省級行政區(qū)位置的。教學(xué)過程 34 個省級行政區(qū)既要讓學(xué)生初步了解我國的三級行政區(qū)劃，還要辨認(rèn) 34 個省級行政區(qū)的相對位置，在教學(xué)上是個難點(diǎn)，其難不在“深”而在于“多”。如邊界很長，國防建設(shè)上就會有許多困難；領(lǐng)土很大，但自然條件惡劣的地區(qū)也不少，不利于全國統(tǒng)一、繁榮…… 第三課時教學(xué)要點(diǎn) 1．要求學(xué)生能在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34 個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。最后活動題 4 讓學(xué)生討論我國領(lǐng)土面積大的好處。閱讀材料“美麗富饒的祖國海洋”。它們是我國寶貴的可供開發(fā)的后備資源。領(lǐng)海、內(nèi)水是完全享有主權(quán)的，是我國領(lǐng)土的一部分；后者則享有管轄權(quán)。內(nèi)海、領(lǐng)海寬度 12 海里課本上沒提及，但還是向?qū)W生介紹一下為好，說明渤海和瓊州海峽屬于我國的內(nèi)海。增強(qiáng)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生掌握知識。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓。用紅筆沿逆時針方向描出陸上國界線，用藍(lán)筆由北向南描出大陸海岸線，而且將它們的長度與赤道相比，再進(jìn)一步加深對我國之“大”的印象。通過這兩個活動題，加深對我國國土遼闊的印象?；蛘哒f緯度和經(jīng)度跨度大?！保ㄕf明：曾母暗沙只是一個暗礁）很形象，學(xué)生立刻就可記住。陸地國土中要求掌握一是陸地面積 960 萬平方千米，二是四至點(diǎn)，三是陸上疆界，四是陸上鄰國。第二課時教學(xué)要點(diǎn)記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是 海洋大國。活動第 3 題的表格中最后一項“其他”，我想可以從緯度位置和海陸位置兩方面綜合考慮，那就是造就了我國豐富的旅游資源。活動第 2 題——海陸位置及其優(yōu)越性：①東臨太平洋，使我國東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；②沿海地區(qū)也便于發(fā)展海洋事業(yè)，同海外各國交往；③西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。歸納如下： 活動第 1 題——緯度位置及其優(yōu)越性：我國大部分在北溫帶，小部分在熱帶，南北緯度的氣候差異為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。采用前后桌同學(xué)一起討論的形式，推薦代表發(fā)言。我國地理位置的優(yōu)越性，老課本中有直接的文字?jǐn)⑹觯F(xiàn)在放在活動題中。平時要求學(xué)生做到“左圖右書”，哪怕學(xué)校沒有掛圖都關(guān)系不大。有學(xué)生就說，我還以為赤道是北極圈呢！所以我用的是地球儀，請學(xué)生上來在地球儀上畫出赤道的位置和東西半球界線的大致位置，再說出中國位于東半球和北半球就不難了。但對這幅圖的理解，對有的同學(xué)來說可能有一定難度。由于初一已經(jīng)學(xué)過如何去描述一個地區(qū)的位置，因此先請學(xué)生回顧，應(yīng)從哪幾個方面來分析一國的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結(jié)合地圖或地球儀引導(dǎo)學(xué)生分析我國所處地理位置。1．位置優(yōu)越（謎語激趣）請同學(xué)們猜謎語，謎語是：“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。從今天始，