【正文】 題都是非線性，為了解決這些問(wèn)題，數(shù)學(xué)家利用非線性泛函分析與極值分析為主要研究工具，發(fā)展出一套的非線性分析及凸性分析數(shù)學(xué)理論來(lái)解決上述諸多問(wèn)題。調(diào)和分析中的傅里葉變換和小波分析，在聲音的去噪方面、圖像的存儲(chǔ)等有廣泛的應(yīng)用。幾何方向，如果側(cè)重于低維拓?fù)?，未?lái)可以計(jì)算機(jī)圖形方面。做代數(shù)和數(shù)論方向，可以側(cè)重于偏計(jì)算機(jī)編碼和密碼方面。留留學(xué)好友已滿：歡迎加公共主頁(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用的聯(lián)系很多學(xué)數(shù)學(xué)的希望自己不要一直做基礎(chǔ)研究，更多地區(qū)做一些應(yīng)用，加強(qiáng)理論和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系。主要是將科學(xué)或工程上的問(wèn)題，經(jīng)由物理定律或假設(shè)，導(dǎo)出適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，并透過(guò)數(shù)學(xué)分析及數(shù)值計(jì)算來(lái)解決問(wèn)題或作為實(shí)驗(yàn)之前的預(yù)估工作。微分方程（包括常微分和偏微分）則有許多重要活躍的領(lǐng)域及主題： 離散數(shù)學(xué)研究方向涵蓋：，含點(diǎn)著色、邊著色、圓著色、均勻著色、T著色、距離二標(biāo)號(hào)等問(wèn)題。泛函分析比較活躍的方向有：矩陣分析、算子理論、演化方程、及算子和函數(shù)代數(shù)等。分析方向，約略可分為四大類：古典分析、泛函分析、調(diào)和分析、及非線性分析與凸分析。（這里數(shù)學(xué)，不包括統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)方面的情況，將會(huì)在后期文章中講述）數(shù)學(xué)各大分支情況代數(shù)和數(shù)論方向大致分支為：算術(shù)幾何（整合了數(shù)論與代數(shù)幾何）方向、表示論方向、傳統(tǒng)的代數(shù)和數(shù)論方向。第四篇：數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)情況及申請(qǐng)形勢(shì)分析在中國(guó)學(xué)生的出國(guó)大軍中，申請(qǐng)數(shù)學(xué)專業(yè)的人數(shù)一直保持著穩(wěn)定持續(xù)增長(zhǎng)，而數(shù)學(xué)也常被認(rèn)為是最容易拿獎(jiǎng)學(xué)金的專業(yè)。先打好了本科階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再?gòu)钠渌较驅(qū)で蟀l(fā)展，會(huì)更容易突破。把家教作為一種職業(yè)，也必定會(huì)大有文章可做。有關(guān)家教專家對(duì)全國(guó)106個(gè)大中城市家教市場(chǎng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，數(shù)學(xué)家教在整個(gè)家教中占絕對(duì)多數(shù)，達(dá)83%。家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。拓寬師資渠道，面向社會(huì)招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。廣東省許多市、縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學(xué)師資的來(lái)源正在打破行業(yè)地域界線。4年以后，隨著人們對(duì)于保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。由普通的精算人員最終成長(zhǎng)為精算師，道路漫長(zhǎng)艱苦，一般要花上5－7年時(shí)間。除了保險(xiǎn)精算師以外，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)也引入了數(shù)學(xué)建模，因此懂經(jīng)濟(jì)原理的數(shù)學(xué)人才也被用人單位廣泛接納，還有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。最簡(jiǎn)單的例子是，保險(xiǎn)公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。具備數(shù)學(xué)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的扎實(shí)基礎(chǔ)，是成為編程高手的必備條件。”某知名IT公司工程師說(shuō)。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢(shì)。合格的軟件人才，需要有“扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底”，“嚴(yán)密的邏輯思維能力”。而且可以預(yù)見(jiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求將會(huì)越來(lái)越多，其就業(yè)前景比較廣闊。北京市需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)需求量位居前列。該專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，不過(guò)考研仍然是該專業(yè)畢業(yè)生的首選。第三篇：數(shù)學(xué)及相關(guān)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)需求狀況及前景分析數(shù)學(xué)及相關(guān)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)需求狀況及前景分析雖然整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)很不景氣，壓力也很大，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，數(shù)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景還是很樂(lè)觀的。先打好了本科階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再?gòu)钠渌较驅(qū)で蟀l(fā)展，會(huì)更容易突破。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。把家教作為一種職業(yè)，也必定會(huì)大有文章可做。有關(guān)家教專家對(duì)全國(guó)106個(gè)大中城市家教市場(chǎng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，數(shù)學(xué)家教在整個(gè)家教中占絕對(duì)多數(shù)，達(dá)83%。家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。另外，美國(guó)近年來(lái)教師尤其是數(shù)學(xué)教師奇缺。拓寬師資渠道，面向社會(huì)招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。除了保險(xiǎn)精算師以外，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)也引入了數(shù)學(xué)建模，因此懂經(jīng)濟(jì)原理的數(shù)學(xué)人才也被用人單位廣泛接納，還有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。在美國(guó)，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。就業(yè)分析：金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。薪酬水平：目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美元，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)元以上。二、商務(wù)人員：專業(yè)有優(yōu)勢(shì)，職業(yè)前景好代表職業(yè)：保險(xiǎn)精算師作為一名精算師，不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法和數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)變化的趨勢(shì)做出分析、判斷，同時(shí)也需要具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，對(duì)法律、稅務(wù)制度、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、投資有透析的了解，特別是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)具有敏銳的洞察力和處理各種可控風(fēng)險(xiǎn)的能力。而嚴(yán)密的邏輯思維能力，來(lái)自于深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。在一項(xiàng)針對(duì)IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明，其中200名屬于以數(shù)學(xué)專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。“在改進(jìn)一個(gè)軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學(xué)高手創(chuàng)新能力比一般計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還要強(qiáng)。就業(yè)分析：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。一、IT業(yè)職員：兼顧專業(yè)與職業(yè)發(fā)展需要代表職業(yè)：程序員薪酬情況：多數(shù)人會(huì)從事的程序員工作薪酬水平差距很大。而美國(guó)最火的職業(yè)精算師，也多是出身數(shù)學(xué)專業(yè)的。第二篇：數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向分析數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向分析摘自北京金東方美國(guó)留學(xué)部網(wǎng)站當(dāng)下，數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生無(wú)論在國(guó)內(nèi)國(guó)外，需求量都明顯增加。否則，你就不可能成為高等學(xué)府里一個(gè)有地位的數(shù)學(xué)教授——因?yàn)?，根?jù)學(xué)位為職業(yè)服務(wù)的思想，數(shù)學(xué)博士是當(dāng)好一個(gè)數(shù)學(xué)教授的必要從業(yè)證書。從現(xiàn)在開始做，從職業(yè)規(guī)劃的角度說(shuō)，你馬上就可以拿筆列下如下問(wèn)題：搞數(shù)學(xué)的可以做哪些工作？需要什么資質(zhì)？然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑查找資料作出回答，最后再選擇一個(gè)比較有工作前景，有經(jīng)