【正文】 歷的求助者應(yīng)該說明了解其既往史的重要性 B強(qiáng)調(diào)目前的心理診斷及咨詢過程增加了哪些新內(nèi)容和手段 C對以前接受過的心理咨詢要進(jìn)行正確評價避免挑剔和指責(zé) D避免求助者主觀上認(rèn)為哪些過去的求診經(jīng)歷重要或不重要4求助者對于心理咨詢師提出（ABD）的要求可能是移情。A系統(tǒng)脫敏法 B自我管理技術(shù) C厭惡療法 D認(rèn)識領(lǐng)悟療法4初診接待時不正確的詢問方式是（ABD)。A壓抑 B壓制 C投射 D力比多4心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括（AB）等內(nèi)容。A 抑郁 B 焦慮 C 亢奮 D 急躁3根據(jù)國內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級() 神經(jīng)衰弱的癥狀包括（ACD）A易煩惱，易激惹 B 注意力過于集中 C多夢易醒 D對聲，光，噪音敏感4以下陳述中正確的是（AB）。A心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的 B心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的 Ｃ心理咨詢是協(xié)助解決問題 D心理治療是問題矯治3咨詢中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重應(yīng)該做到（AB）．A完整接納 B一視同仁 C愛憎分明 D充滿好奇3通過游戲幼兒的（ABCD）可以得到發(fā)展。A是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)的病理的思維 B是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維 C一種建立在毫無根據(jù)設(shè)想基礎(chǔ)上并違背邏輯的思維 D一種表現(xiàn)為用普通概念來表示某些特殊含義的思維3剛出現(xiàn)的“心理不健康狀態(tài)”若自然發(fā)展其結(jié)果可能是（ABD）。A移情能力 B利他技能 C助人的榜樣 D內(nèi)疚2關(guān)于嫉妒，正確的說法包括（ABC）． A一個人不會嫉妒世界上的所有人B嫉妒情緒會影響個體的思想、情感和行為 C嫉妒具有對抗性D道德發(fā)展水平高的人不會有嫉妒情緒 人際關(guān)系的特點(diǎn)包括（BCD）。A自我評價的發(fā)展 B自我概念的發(fā)展 C自我意識的發(fā)展 D自我同一性的確立2成熟的自我意識有（CD）特征。A是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間的積極的情感聯(lián)系 B是最早的情感連結(jié) C一般產(chǎn)生在母嬰之間 D不同的兒童有不同的依戀方式2反抗期的共同特點(diǎn)是（AD）。A整合 B同化 C順應(yīng) D平衡2通過游戲幼兒的（ABCD）可以得到發(fā)展。A思維活動的結(jié)果和手勢 B人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映 C以詞為基本單位的符號系統(tǒng) D思維活動借以進(jìn)行的單元 夢的特點(diǎn)包括（ABD）。A心理是大腦活動的結(jié)果 B意識是心理發(fā)展的最高層 C無脊椎動物已經(jīng)出現(xiàn)知覺 D只有人類才有邏輯思維1下列說法正確的是（CD）。A整合 B同化 C順應(yīng) D平衡1處于前運(yùn)算階段的兒童具有(AB)的特征A半邏輯性 B自我中心 C思維的可逆性 D掌握守恒1處于具體運(yùn)算階段的兒童具有(ABC)的特征 A獲得了守恒概念 B思維具有可逆性 C可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算 D可以提出的假設(shè)1處于形式運(yùn)算階段的兒童具有(CD)的特征A獲得了守恒概念 B不能針對性的提出假設(shè)C憑借演繹推理等形式解決抽象 D其認(rèn)知活動達(dá)到抽象邏輯思維水平1游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義有(ABCD)A促進(jìn)認(rèn)知 B體現(xiàn)創(chuàng)造性能力 C培養(yǎng)健全的人格 D增強(qiáng)體質(zhì)1幼兒期口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為（BD）。A提高求助者自我行動的能力 B引導(dǎo)求助者自主分析其問題 C求助者的積極和主動性 D幫助求助者做到能舉一反三內(nèi)部感覺包括（CDE）A味覺 B運(yùn)動覺 C平衡覺 D內(nèi)臟感覺知覺的特性有（ABCD）A選擇性 B整體性 C理解性 D恒常性記憶的三個基本過程（ACE）A編碼 B回憶 C存儲 D提取構(gòu)成記憶結(jié)構(gòu)的三個不同子系統(tǒng)是（BCD）A情景記憶 B感覺記憶 C長時記憶 D短時記憶導(dǎo)致遺忘發(fā)生的主要原因有（ABCD）A衰退 B干擾 C壓抑 D提取失敗人類的四種基本情緒是（ABCE）A快樂 B憤怒 C恐懼 D悲哀人際關(guān)系的特點(diǎn)包括（BCD）。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。 25下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（C） 25按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于：（C） 25如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。 23大學(xué)生心理健康日是(A) 2勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征。20記憶障礙是(D)A．病態(tài)的推理和判斷障礙B．在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念 C．對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙 D．一種病理性的記憶錯誤 20超價觀念是指(B)A．一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下 B．在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù) C．某一固定觀念，老在腦中反復(fù)出現(xiàn)D．患者無法控制的思維內(nèi)容，似是外力強(qiáng)加于他 20虛構(gòu)屬于(A)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙 20強(qiáng)迫觀念屬于(D)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙2妄想屬于(D)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙21精神發(fā)育遲滯屬于(C)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙21超價觀念屬于(D)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙21幻覺屬于(B)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙21心境是指(A)A．一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài) B．個體對需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng) C．一段時間內(nèi)個體精神活動的基本背景 D．對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)21當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有(A)A．情緒低落 B．情感淡漠 C．心境淡漠 D．情感脆弱21某咨詢者表現(xiàn)對以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為(A)A情緒低落 B．情感淡漠 C．心境淡漠 D．情感脆弱21當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有(B)A．情感脆弱 B．焦慮情緒 C．反應(yīng)過度 D．心境突變21心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是(A)A．比奈爾 B．比爾斯 C．邁耶 D．詹姆斯21《自覺之心》推動了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手(B)A．比奈爾 B．比爾斯 C．邁耶 D．詹姆斯 2下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A．疑病癥 B．強(qiáng)迫癥 C．孤獨(dú)癥 D．焦慮癥 22以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動是否正常是(C)A．看患者是否能適應(yīng)社會生活的診斷方法 B．用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法 C．臨床工作者經(jīng)常采用的方法D．是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法22以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動是否正常有一定的局限性，因?yàn)?D)A．判斷者的個性不一樣 B．判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣 C．判斷者的觀察角度不一樣 D．以上都是22用“潛意識沖突假說”來解釋變態(tài)心理的原因，屬于哪種理論模式(A)A．心理動力學(xué)模式 B．行為模式 C．人本主義模式 D．認(rèn)知模式 22兒童最早建立的人際關(guān)系是(D) 22學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(D) 22當(dāng)班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C) 22心理治療的方法不包括(D) 22具體運(yùn)算階段是多大年齡(D) 22潛運(yùn)算思維階段是多大年齡(27) 2行為治療的第一步驟是(D) 23印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是(D). 23神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(A). 23自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A） 23一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D） 23你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D） 23考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。C．是對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。B．是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。C．是對既往獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。B．是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。D．一種病理性的記憶錯誤。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。 17個性心理特征的核心是（C） 17下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)A．能極力滿足個人的需要 B．對自己有過高的評價 C．為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D．有充分的自我安全感180、許又新提出心理健康的操作標(biāo)準(zhǔn)為(B)A．著重對人的心理狀況進(jìn)行時間縱向發(fā)展考察分析B．通過觀察、實(shí)驗(yàn)和測驗(yàn)等方法考察心理活動的過程和效應(yīng)，其核心是效率 C．以個人的主觀體驗(yàn)和內(nèi)心世界為準(zhǔn)，包括良好的心情和恰當(dāng)?shù)脑u價D．具有向較高水平發(fā)展的可能性，并且有使可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的切實(shí)可行的行動措施 18許又新提出心理健康的體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)為(C)A．著重對人的心理狀況進(jìn)行時間縱向發(fā)展考察分析B．通過觀察、實(shí)驗(yàn)和測驗(yàn)等方法考察心理活動的過程和效應(yīng)，其核心是效率 C．以個人的主觀體驗(yàn)和內(nèi)心世界為準(zhǔn)，包括良好的心情和恰當(dāng)?shù)脑u價D．具有向較高水平發(fā)展的可能性，并且有使可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的切實(shí)可行的行動措施 18下列哪種心理屬于健康心理(D)A．抑郁情緒 B．不愿與人交往C．經(jīng)常感覺自己無能 D．遇到困難時，能積極克服困難 18心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為(C)A．經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B．對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C．有自己喜歡與不喜歡的人D．接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒18從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A．心理活動的耐受力 B．心理活動的穩(wěn)定性 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)脂力18有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指(A)A．人的心理活動的周期節(jié)律性 B．環(huán)境適應(yīng)力 C．心理自控能力 D．社交能力18心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A．過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活 B．遇到困難，能夠忍受C．把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折 D．對于同事外入的議論并不在意18下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(D)A．見人都熱情相待 B．見什么人說什么話 C．經(jīng)常努力工作 D．經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)18郭念鋒認(rèn)為，對突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為(B)A．心理活動的耐受力 B．心理活動強(qiáng)度 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)能力18郭念鋒認(rèn)為，對長期精神刺激的抵抗能力稱為(A)A．心理活動的耐受力 B．心理活動強(qiáng)度 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)能力190、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對象為心理異常(C)A．醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) B．統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) C．內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) D．社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) 19潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自(A)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派19人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自(C)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派19郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個人（A)A．心理活動內(nèi)在一致性 B．人格相對穩(wěn)定性C．心理活動主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一 D．心理活動協(xié)調(diào)性19心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．這一理論來自(B)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派19不合理信念對人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評價環(huán)境或自我，便會產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自(D)A．精神分析學(xué)派B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派19郭念鋒認(rèn)為，心理活動在時間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒有影響思維邏輯性，稱為(D)A．神經(jīng)癥 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．心理問題19郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時間較長，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動屬 于(B)A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥19郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于(C)A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥19關(guān)于對錯覺的理解，以下哪些是正確的(A)A．是歪曲的知覺 B．只在病人中存在C．病理性錯覺多持續(xù)時間較短 D．錯覺存在時間較短200、當(dāng)患者對各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為(A)A．感覺過敏 B．錯覺 C．幻覺 D．感覺減弱20當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(B) B．強(qiáng)迫觀念 C．妄想 D．虛構(gòu)20以下哪種癥狀屬于思維障礙(D)A．錯覺 B．虛構(gòu) C．注意增強(qiáng) D．妄想 20妄想是指(A)A．一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。 17在以人為中心的心理治療中，咨詢員不必備的態(tài)度是哪個？（D） 17(A) 17心理學(xué)是研究（D）的科學(xué)。A插入恰當(dāng)?shù)脑u價 B顯示必要的尊重 C尋找問題關(guān)鍵點(diǎn) D選擇適宜的提問 17心理咨詢一般情況下應(yīng)該（A）A 為咨詢者保密 B 給家長提供有關(guān)情況C 接納任何有關(guān)咨詢對象的調(diào)查研究 D 公開咨詢對象的姓名17“你睡不著覺是因?yàn)楣ぷ鲏毫μ?，還是因?yàn)榧彝コ霈F(xiàn)矛盾？”這屬于（D）。A多層次統(tǒng)一 B目標(biāo)積極有效C近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合 D完善求助者的人格 16心理咨詢的時間安排，一般是每次(B)。A征求并尊重求助者的意見B對新咨詢師提供包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況 C對新求助者提供個人分折的意見 D完全不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動 16(D)的說法值得商榷。A能夠改變求助者的個性和態(tài)度 B盡可能挖掘求