科學期末試卷分析-文庫吧資料
2024-10-28 12:15本頁面
【正文】 聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯(lián)的引申，便于把教學搞活。4在以后教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培。加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。四、建議與對策：教師在教學過程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力。讓學生真正學有所得。教師在平常的教學過程中對知識的挖掘深度不足，對學生的指導也很不到位。第六題簡述題：談談你所熟悉的一種不可再生能源，說說作用和面對的問題，說一說自己的看法和建議，學生在這道題上有失分的，主要的不可再生能源有煤、石油、天然氣等，有的學生答是的水，答應該怎樣節(jié)約用水，這就看出學生沒有進一步理解不可再生能源有那此。仙人掌為什么能在干旱的沙漠中生長？學生不能根據(jù)仙人掌的特點進行答題，所以失分。第四題簡答題，簡答題目的是要求學生將相關的知識點穿成線，學生答得不太好，有一些學生出現(xiàn)失分情況。第二題判斷題：目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，此題學生幾乎沒有失分情況發(fā)生，原因是學生對知識點掌握較為扎實。這些小題有失分現(xiàn)象存在。在以后的教學中，應多注重實驗教學中的實驗操作能力和生活中的觀察能力以及語言表達能力?？v觀這份試題，難易較適中，可以看出，試卷不光要考查學生的死知識，更注重對學生的實踐方面的知識進行考查，這些題的導向作用是很重要的，更加注重培養(yǎng)學生觀察事物的能力。本次考試的學生有305名，本次考試總分是13829分，及格率為100%，%。整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。三年級科學組2017年7月第三篇：科學六年級期末試卷分析20122013第二學期 六年級科學試卷分析齊明杰一、試題總體評價：2012——2013年第二學期小學期末測試綜合試卷涵蓋了思品與社會、科學兩個學科，卷面總分是100分，每科各占50分。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。在教學過程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力。除了以上幾點外還應努力做到：自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。注重理論和實踐有機結合；實驗操作和生活實際相結合教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調(diào)動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。提高平時的課堂效率，避免突擊性復習在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游仞有余。通過新課標的學習提高自身專業(yè)素養(yǎng)。我們的科學教育任重道遠。還有一部分學生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。（2）、學生失誤原因一是對學過的知識掌握不牢，二是粗心，丟三落四，三是綜合歸納能力差。對于此次的檢測結果來看，我發(fā)現(xiàn)最重要的問題是以下兩點：（1）、教師沒有及時回顧科學知識。學生通過科學課程的學習，知道了一些與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識?？磥韺W生并不不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差。三、考況分析從學生答題狀況來看，答的較好的題是填空題、選擇題和判斷題，這些題中多為記憶性的知識，學生
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