小數(shù)乘以整數(shù)說課稿精選5篇-文庫吧資料
2024-10-28 11:46本頁面
【正文】 ：本課是我區(qū)教師赴云南綠春支教時(shí)上的一節(jié)觀摩課。第4頁第4題。第4頁第3題（第一行3題）。①8＝ ②5＝ ③2＝852——————注意點(diǎn)：小數(shù)末尾的0要去掉；位數(shù)不夠時(shí)要補(bǔ)0。325（3）2人合作繼續(xù)計(jì)算：4＝，3＝，并議議小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的？（4）學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算方法，教師板書：先按整數(shù)乘法計(jì)算，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，積中也取幾位小數(shù)。（l）那么，怎樣來列豎式計(jì)算呢？學(xué)生4人一組展開合作學(xué)習(xí)、討論，尋找計(jì)算方法；教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第4頁第11題。②學(xué)生匯報(bào)、交流，教師板書：用加法算：＋＋＋＋用乘法算：5③這個(gè)乘法算式表示什么意義呢？學(xué)生口述，教師板書：（意義）與整數(shù)乘法的意義相同，也是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。三、活動(dòng)、發(fā)現(xiàn)。1000、比一比、找規(guī)律：因數(shù)***（1）口答（前三格），且找規(guī)律。① 10247。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘以整數(shù)的算理。小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計(jì)算方法由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處小數(shù)乘以整數(shù)說課稿5教學(xué)目的：；；；。教師：你們知道這兩個(gè)算式的意義嗎？應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這是下節(jié)課要研究的內(nèi)容。小結(jié)前，可先讓學(xué)生提出問題，解疑后，再總結(jié)。因此從打閃起到看到閃電的時(shí)間可略去不記。25（可分組進(jìn)行）訂正：108=，25=，這兩題的積的末尾是0，應(yīng)先數(shù)好積的小數(shù)位數(shù)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再消去“0”。12=12=12=4．列出乘法算式，并計(jì)算。122．下面各題的積有幾位小數(shù)？看誰說得又對(duì)又快。教學(xué)意圖：在練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解算理，并通過學(xué)生觀察、討論，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)計(jì)算方法。觀察并討論：例題和練習(xí)題每題的積的小數(shù)位數(shù)與被乘數(shù)小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？（積的小數(shù)位數(shù)和被乘數(shù)小數(shù)位數(shù)相同）總結(jié)計(jì)算方法：小數(shù)乘以整數(shù)，先按整數(shù)乘法法則算出積，再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。124（指名板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成）訂正時(shí)，要讓學(xué)生說一說計(jì)算時(shí)是怎樣想的。（指名板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成）？練習(xí)時(shí)，要注意行間巡視；訂正時(shí)，根據(jù)學(xué)生的問題及時(shí)調(diào)節(jié)。（三）反饋調(diào)節(jié)，歸納方法1．反饋調(diào)節(jié)。教學(xué)意圖：讓學(xué)生初步理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計(jì)算方法。（1）5轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算？（2）5轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法后，積發(fā)生了什么變化？（3）要想使積不變，應(yīng)該怎么辦？討論后，教師指名回答，并板書學(xué)生的思考過程。同學(xué)們可聯(lián)系前面復(fù)習(xí)的知識(shí)，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。46315（？6個(gè)63相加的和是多少？？）2．理解法則。意義是什么呢？討論后概括出：小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。）提問：你能列出乘法算式嗎？想一想它的意義是什么呢？（5，）板書：5教師：5是小數(shù)乘以整數(shù)，小數(shù)乘以整數(shù)的意義是什么呢？出示思考題，并組織學(xué)生討論。出示例1：，買5米要用多少元？讀題后，請(qǐng)學(xué)生列出加法算式并板書：++++提問：這個(gè)加法算式中的加數(shù)有什么特點(diǎn)？這樣的加法算式怎樣計(jì)算比較簡便？（幾個(gè)加數(shù)相同，都是小數(shù)。教師要注意讓全體學(xué)生參與，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。下面我們運(yùn)用這些知識(shí)一起研究小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計(jì)算方法。最后歸納出：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。?0倍、100倍、1000倍……，積也隨著擴(kuò)大（或縮?。?0倍、100倍、1000倍……。（出示投影片）訂正時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生先從左向右觀察：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，積也隨著擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍。（）倍是976。（出示投影片）（1）填空。（用豎式計(jì)算）655=97614=訂正時(shí)，可讓學(xué)生說說整數(shù)乘法的意義及計(jì)算方法。今天，我們先學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計(jì)算方法。[教學(xué)過程]本節(jié)課分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。2．通過運(yùn)用遷移的方法學(xué)會(huì)新知識(shí)，培養(yǎng)類推的能力。(1)?(2)?(3)?(4)? ：P4：1，2，3，4。小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要用“0”占位。)。)②小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么?計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，再看被乘數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。因?yàn)橐研?shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法，被乘數(shù)擴(kuò)大了多少倍，乘數(shù)不變，積也隨著擴(kuò)大了多少倍。(4)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出計(jì)算方法。)轉(zhuǎn)化的方法是怎樣的?(先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，按照整數(shù)乘法去計(jì)算，因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，積就要縮小多少倍。)答：。要使積不變，325必須要縮小10倍，5的積。②不對(duì)，因?yàn)?25是655的積，5的積。用投影打出學(xué)生做的過程，并由學(xué)生講解：①5=++++=(元)。)說明整數(shù)乘法的意義也適用于小數(shù)乘以整數(shù)。)你能說出下列算式表示什么?5 4 2 11小結(jié)：小數(shù)乘以整數(shù)的意義是什么?(求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。)根據(jù)這一特點(diǎn)，你還能用別的方法表示嗎?5。學(xué)生根據(jù)題意列式：++++。買5米要用多少元?誰來幫小芳算算?(教師口述，同時(shí)板書例1。(二)學(xué)習(xí)新課同學(xué)們，你們經(jīng)常為家里買東西嗎?你會(huì)算帳嗎?請(qǐng)舉例。(5)85縮小()。(3)()倍是12。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，再口算：172 516 430 12615610 28100 154 650小結(jié)：(1)整數(shù)乘法的意義是什么?(2)整數(shù)乘法的計(jì)算方法是什么?，并觀察積的變化有什么規(guī)律?觀察思考：(1)從左往右看，積有什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化?積的變化有什么規(guī)律?(2)從右往左看，積有什么變化?積的變化有什么規(guī)律?小結(jié)：積的變化規(guī)律是怎樣的?(在乘法里，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1