【正文】 的10%就看考生用什么語言將各部分串得流暢。在這點(diǎn)上，能夠展現(xiàn)考生個人素質(zhì)的部分就是開頭和結(jié)尾。欄目的開頭是很模式化的，如“大家好，歡迎大家收聽我們本期的什么什么節(jié)目，我是你的好朋友??”，緊接著就是“這是一期關(guān)于蔬菜的節(jié)目??” 然后就把提供的材料套上去，最后在結(jié)尾處，以“我們這一期的節(jié)目到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時(shí)間再見”為收尾，那么一期廣播節(jié)目基本上就定型了。而我由于事前通過播音系出版的指導(dǎo)書，已了解到這項(xiàng)考試的具體模式，因此我并沒有由于陌生詞匯的存在而心慌。那么不管遇到什么材料，都能應(yīng)用上?？忌灰右粋€開頭，一個結(jié)尾，這項(xiàng)考試就算完成了。也沒有想過這些看似好玩的行為，會為我日后的考試打下基礎(chǔ)。有時(shí)還會配上音樂，自己陶醉一番。比如“大家好，剛剛結(jié)束了一場怎樣的比賽，在這場比賽中??”雖然這是自發(fā)的行為，但我會營造成現(xiàn)場報(bào)道的感覺。記：作為一個成功戰(zhàn)勝這項(xiàng)考試的學(xué)生，你是怎么看待即興評述這項(xiàng)考試？有沒有什么經(jīng)驗(yàn)值得有志報(bào)考播音專業(yè)的考生所借鑒呢？白：我平時(shí)每讀到一條消息或者是報(bào)上或者電視上的新聞，都喜歡用自己的話將這消息復(fù)述一遍。另外，準(zhǔn)備時(shí)間規(guī)定只有5分鐘，但由于考試的機(jī)動性，所以候考時(shí)間可能有10分鐘左右?？偨Y(jié)部分不需要非把主題上升到精神層次的高度，硬要牽涉到祖國啊、民族啊什么的，這些都是中小學(xué)生的慣常做法。對于少年作家我不能簡單地說好或不好。到了第三部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)主題。我平時(shí)閱讀的書不多，對少年作家也沒有什么獨(dú)到的見解。但考慮到既然提供了我寫出欄目開頭和結(jié)尾的可能，那么將自己想到的即興評述的資料寫上也未嘗不可，也算是考試中的小把戲吧。 記：即興評述的考試又是怎樣呢？白：候考的準(zhǔn)備時(shí)間一共有10分鐘，我先用1分鐘寫出“自編小欄目”的開頭和結(jié)尾，然后在剩下的大部分時(shí)間里思考即興評述的題目，把能想到的相關(guān)的資料都寫上。第三項(xiàng)是根據(jù)材料即興評述，但到底是怎樣的材料，你事前無法預(yù)知。在得知自己進(jìn)入了復(fù)試，離考試也就只有一天的時(shí)間，在這種情況下，已經(jīng)來不及做充分的準(zhǔn)備了。它能反映考生整體素質(zhì)，從而判斷他在日后的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的大致表現(xiàn)。然后再針對具體事情進(jìn)行快速地思考，再做回應(yīng)。記：在考試期間有沒有發(fā)生什么讓你難忘的事情，或是讓你感到難堪？白： 考生在考試的過程中可能會遇到各種突發(fā)的、沒有想象過的事情。萬一從考官的眼神中看到一絲的不悅，反而影響了自己的發(fā)揮。考試時(shí)的心態(tài)很重要，敢于與考官做眼神交流，當(dāng)然是最好的狀態(tài)。當(dāng)時(shí)沒有刻意的去斟酌聲調(diào)在哪應(yīng)該高，在哪兒應(yīng)該低，也沒有特別地注意自己的發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，總之就是用自己的真性情去演繹。記：你考試時(shí)的心態(tài)如何？考生應(yīng)該注意考官的反應(yīng)，而對自己的表現(xiàn)做調(diào)整嗎？白：我并沒有很在意有兩個老師在我前面。“語感”是從閱讀成百上千的文章后所積累的，不可能一口吃成胖子。形式一般會是新聞稿或者敘事文章。因此，指定稿件考察更多的是，考生是否應(yīng)具備透過文字語言表面，感悟文字語言深層意蘊(yùn)的能力，對稿件內(nèi)容做到有感而發(fā)，情動于衷、聲情并茂地表達(dá)。在這部分，考生的普通話語音是否規(guī)范、發(fā)音器官是否正常健康以及口齒的清晰和嗓音條件都是考察的內(nèi)容。我在朗讀的過程中一眼沒看就把它背誦下來。記：初試的內(nèi)容有哪幾項(xiàng)？具體內(nèi)容是怎樣的？白：初試分為自備稿件和指定稿件朗讀。簡簡單單的，頭發(fā)以自然和干凈為主。其實(shí)播音系的老師都是很慈祥的，他們會主動的對考生微笑，試圖減輕他們的緊張感。其實(shí)笑真的很重，一是讓對方感到你的善意，二是笑能使你放松心情。盡量做到走得“好看”又顯自然。我在這方面做得比較好。每一個考官說話的方式可能不盡相同，但目的都是想盡力激發(fā)考生更好地發(fā)揮潛質(zhì)。所以，考生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢，培養(yǎng)文雅的言談舉止，有意識地培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)。人的外在氣質(zhì)，往往反映了其內(nèi)心和修養(yǎng)。但據(jù)專業(yè)教師介紹，在該專業(yè)的學(xué)習(xí)中，考生自身氣質(zhì)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，將是從事該專業(yè)學(xué)習(xí)的重要條件，應(yīng)當(dāng)引起考生足夠重視。所以你的即興評論絕不能自言自語，要與他們“交流”，但這種交流他們是不表態(tài)的，是單向的，但你一定要設(shè)想跟他們在交流，這樣你的語言就有目的性了，思路會更加明晰，論據(jù)會不期而至，論述也會有更好的臨場發(fā)揮，同時(shí)你的有聲語言也會暢快起來。鋪陳論據(jù)最好，但如時(shí)間不夠，為節(jié)約時(shí)間也需簡約成言，使其具備雄辯力。(3)即興評述僅僅是表個態(tài)、贊成還是反對還不行，還得要說出贊成還是反對的理由來，要以理服人。這種表態(tài)要有明確的意見、鮮明的傾向。(2)即興評述就是要發(fā)表意見，就像足球場上的裁判一樣要作出判斷、裁決。如采用評點(diǎn)式評述是不符合要求的，采用長篇大論來論證恐怕又沒有那么多的時(shí)間。而論證式的即興評述要展開論證，其間要有較為嚴(yán)密的論證過程和明晰的程序。即興評述在形式上有評點(diǎn)式的即興評述和論證式的即興評述。進(jìn)入考場后一氣呵成，當(dāng)然在考場上不能看提綱或自己書寫的文字稿。有的學(xué)校給學(xué)生兩次機(jī)會，如對抽簽的話題所涉及的內(nèi)容了解甚少，考生可以提出申請，再抽一次。即興評述的準(zhǔn)備即興評述的內(nèi)容涉及較為廣泛，但基本上都貼近考生的生活，易理解、易感受。用聲在中聲區(qū)范圍之內(nèi)，切忌高八度或低八度。現(xiàn)在的社會新聞中的評人論事既要求考生有態(tài)度感情，但還要注意不要聲色俱厲，分寸火候要掌握適度。贊成、反對，態(tài)度要鮮明。是好是壞，程度如何？要求胸有成竹。稿件作者無論觀點(diǎn)是否明確，考生在評論時(shí)首要的是確立你的傾向。播講時(shí)要確立基調(diào)，鄭重、嚴(yán)肅、興奮、熱情、勸慰、批評等，以便為全篇的播出確立感情色彩。社會新聞的選題有好人好事、有批評教育、奇聞趣事、揭露弊端?？荚嚂r(shí)切忌慌亂，要心態(tài)平穩(wěn)，準(zhǔn)備充分，自然胸有成竹。(2)招生院校在復(fù)試時(shí)要對全過程進(jìn)行錄像，一方面是電視從業(yè)的特殊要求，一方面是對考生進(jìn)一步研究審核并留做資料?？忌欢ňo緊圍繞新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)備，千萬別跑題。通過這種方式的考試進(jìn)一步考察考生所掌握的知識、所具有的素養(yǎng)，考察學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，考察學(xué)生的語言組織能力、邏輯思維能力、推理能力、記憶力以及陳述能力。一般院校所選的這類社會新聞應(yīng)該是與考生的生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境較為接近，這樣考生理解起來會沒有什么問題，而且看完稿件后有話可說。另外，時(shí)政新聞少，社會新聞多，寫作者報(bào)道這類新聞的目的就是要引起受眾思考、品評、議論。這類新聞稿件和其他新聞稿件比起來不太一樣。這種新聞稿件一般不同于初試的新聞稿件播讀，這類新聞稿件容易使受眾有想法。切忌“說新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。無論干什么事都得像那么回事，所以播報(bào)新聞得像播報(bào)新聞的樣子。最容易出現(xiàn)的問題就是“一個勁兒”，不緊不慢，無理解，不經(jīng)心，缺少變化。（2）消息要在最短的時(shí)間里讓聽的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎(chǔ)上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當(dāng)、邏輯嚴(yán)密、不澀不粘、不濃不淡、語勢平穩(wěn)。因此還要注意：（1）播稿過程也是傳達(dá)過程，把一件剛剛發(fā)生的事播報(bào)出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過程中找到新鮮點(diǎn)之外，播報(bào)時(shí)要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當(dāng)。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內(nèi)心的真實(shí)流露。（4）樸實(shí)大氣——以第三人稱敘述事件，沒有任何夸張、渲染。節(jié)奏不完全是快慢的問題，但它有快慢的問題。（2）層次清楚——一般消息都是由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾構(gòu)成的，層次之間要留出停頓的時(shí)間，以避免播成一片。消息應(yīng)該理解為在最短的時(shí)間里、用最簡潔的語言、用最快的速度把真實(shí)的事情傳播出去?？荚囍谐霈F(xiàn)樣式最多的是新聞消息以及新聞故事，新聞評論一般都會結(jié)合即興評述考察，應(yīng)該說不會出現(xiàn)新聞評論的播報(bào)。他們有的在寫，有的在思考，有的在使用計(jì)算器，還有的在竊竊私語或耳語，這是他們的正常工作，考生應(yīng)不受他們干擾。不受干擾。有時(shí)候同學(xué)為了引起考官的注意，在稿件的間歇處有意識地去和考官做無聲的交流，這是不必要的。（3）面對考官旁若無人。播稿中如出現(xiàn)念出錯別字、不正確的發(fā)音等問題，感覺到后，繼續(xù)往下播，不必停下來。你會感到壓力，但不要太緊張。開始朗讀時(shí)，備稿中易出現(xiàn)的一些讀音錯誤、聲音如何表現(xiàn)等問題就不要想了?？碱}前一般會有一提示說：“有感情地朗讀”?？忌⒁獾氖牵海?）準(zhǔn)備稿件仔細(xì)閱讀。朗誦中