【正文】 滿足條件的運動鏈，并進行機構(gòu)的演化與創(chuàng)新；(5)最后進行機構(gòu)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計，得到機械裝置的運動簡圖[5]。圖25b方案是以構(gòu)件4為機架，通過凸輪驅(qū)動輸入轉(zhuǎn)動，再通過凸輪1將轉(zhuǎn)動傳遞給齒輪3，齒輪3與滑塊齒條6嚙合，使滑塊齒條6相對機架4作往復(fù)移動輸出。從而可能得出兩種不同結(jié)構(gòu)的機構(gòu)。此時三元素桿3既是與凸輪連接的從動桿，又是齒輪。圖22 替代后的瓦特鏈圖23 根據(jù)瓦特鏈創(chuàng)作的機構(gòu)再來看斯蒂芬森鏈，如圖24所示。接下來確定出三元素桿6為機架，即可設(shè)計出機構(gòu)運動簡圖，如圖23所示。先來討論瓦特鏈的形式，如圖22所示。滾子4并非運動鏈中的構(gòu)件，在此只是起到減少凸輪副磨擦損耗的作用。由于機構(gòu)中存在凸輪高副，且輸出為移動副，則應(yīng)對四桿機構(gòu)進行運動副的替代，不難發(fā)現(xiàn)替代后運動鏈為1R1P1Z[4]形式(R為轉(zhuǎn)動副、P為移動副、Z為凸輪高副)。而滑塊要按規(guī)定的行程作往復(fù)運動。例如，要求設(shè)計一個能較精確地實現(xiàn)預(yù)期運動規(guī)律(將轉(zhuǎn)動變換為移動)的傳動系統(tǒng)——凸輪控制機構(gòu)。最基本的功能分析是確定輸入、輸出運動形式和相關(guān)約束條件，從而總結(jié)出為實現(xiàn)所需功能所需的機構(gòu)自由度、各類型構(gòu)件數(shù)目、機構(gòu)中各類運動副的分配情況等[3]。二、機械創(chuàng)新設(shè)計中的機構(gòu)創(chuàng)新新機構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計任何一個設(shè)計，其首要工作應(yīng)明確設(shè)計目的和設(shè)計任務(wù)以及設(shè)計出機構(gòu)應(yīng)實現(xiàn)的功能。機械創(chuàng)新設(shè)計只是機械設(shè)計中的一個環(huán)節(jié)，前者不能取代后者。機械創(chuàng)新設(shè)計的實質(zhì)內(nèi)容是“新”字，構(gòu)成一個機械產(chǎn)品的某一部分相對于舊有產(chǎn)品而言，具有新穎價值，其設(shè)計過程中就進行了創(chuàng)新設(shè)計。7)檢測控制系統(tǒng)創(chuàng)新。6)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。4)機械系統(tǒng)的創(chuàng)新組合。2)完成產(chǎn)品功能的新的科學(xué)原理的運用。從機械的定義、機械設(shè)計過程看機械創(chuàng)新設(shè)計的內(nèi)涵主要在以下幾方面[2]： 1)產(chǎn)品功能的創(chuàng)新設(shè)計。廣義的機械創(chuàng)新設(shè)計應(yīng)該包括設(shè)計思想方法、手段的創(chuàng)新。機械創(chuàng)新設(shè)計是充分發(fā)揮設(shè)計者的創(chuàng)造力和智慧，利用人類已有的相關(guān)科學(xué)理論、方法和原理，進行新的構(gòu)思，設(shè)計出新穎、有刨造性及實用性的機構(gòu)和機械產(chǎn)品[1]。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。一般來說，機械設(shè)計分為以下幾步：第一步就是敢發(fā)現(xiàn)問題，感悟需求；第二步是弄清問題的本質(zhì)；第三步是尋求問題的科學(xué)原理解，解決問題都是要遵循科學(xué)原理或利用科學(xué)規(guī)律、現(xiàn)象；第四步是選定科學(xué)原理解，規(guī)劃工藝動作，規(guī)劃功能；第五步是機械系統(tǒng)的構(gòu)思，尺度綜合；第六步是機械系統(tǒng)的評價選優(yōu)；第七步是對被選定機械系統(tǒng)作結(jié)構(gòu)設(shè)計；第八步是造型包裝設(shè)計。本文首先簡述了機械創(chuàng)新設(shè)計的內(nèi)涵，隨后針對機構(gòu)創(chuàng)新方面進行了舉例說明，最后以折疊式擔(dān)架車為實例對機構(gòu)創(chuàng)新在機械設(shè)計創(chuàng)新中的應(yīng)用進行了簡要介紹。我們平日所學(xué)習(xí)的，多為課本上的理論知識，然而無數(shù)事實證明理論與實際是有區(qū)別的，理論上成立的東西實際上可能很難完成，除此之外，我們在實踐中亦可以學(xué)習(xí)不少課本上從未出現(xiàn)的東西，通過學(xué)習(xí)這些，我們的動手能力與實踐能力在很大的程度上會有所加強，從而使自己的綜合素質(zhì)能夠上一個臺階，這些對我們進入社會都會有十足的好處，畢竟，現(xiàn)代社會追求的是擁有綜合素質(zhì)的人才，只有在大學(xué)里通過積極參與各項活動，才能充分地鍛煉自己，才能使自己的能力得到鍛煉，才能使自己成為社會需要，用人企業(yè)需要的人才，這樣才不辜負(fù)自己在大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)。他沒有認(rèn)為自己該有什么文憑，所以設(shè)計發(fā)明也是大眾的事，人人都是發(fā)明家，人人都是設(shè)計師。值的我們深思的是，這些公司人才濟濟，而且都是名校的高材生??一個未念完初中的人，讓一群高材生都汗顏。所以想方設(shè)法對其進行了改進，最后經(jīng)過一年的努力終于發(fā)明了一種機械式馬桶。其實設(shè)計并不是燈塔上的明珠，難以企及，只要我們注意生活、觀察生活中的不足，就一定能設(shè)計出我們想要的產(chǎn)品。機械創(chuàng)新，精髓便在創(chuàng)新二字，雖然身在大三，閱歷尚淺，然則閱歷過多 則多會犯經(jīng)驗主講之錯誤，很多人也由于知識過多而導(dǎo)致思想嚴(yán)重保守，從而失去了創(chuàng)新能力，因此從這一方面看，閱歷少既是我們的劣勢，同時也是優(yōu)勢，劣勢在于我們所接觸知識不多，從而導(dǎo)致思想與實際情況相脫離甚至相違背，而優(yōu)勢則在于思想不受限制，許多突發(fā)廳想便在瞬間產(chǎn)生，其擺脫傳統(tǒng)，得到創(chuàng)新。通過老師的講解與播放多媒體典型機電產(chǎn)品設(shè)計案例的分析與指導(dǎo)，使我進一步了解了創(chuàng)新設(shè)計、產(chǎn)品制作的過程與方法。第一篇：機械創(chuàng)新設(shè)計學(xué)習(xí)機械創(chuàng)新設(shè)計后的感想與收獲機信087 王橙巖 08080803110239機械創(chuàng)新設(shè)計技術(shù)是一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、啟發(fā)創(chuàng)新思維、注重工程能力培養(yǎng)、介紹機械創(chuàng)新設(shè)計方法與機電產(chǎn)品制作實踐的課程。而機械創(chuàng)新設(shè)計正是以培養(yǎng)學(xué)生主動實踐、工藝實踐及創(chuàng)新能力的一門課程。緊接著老師讓我們分組親自動手設(shè)計一件物品，在實踐中我培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力，加深了知識的理解與動手能力。很多人談到設(shè)計首先想到的是“我的能力不足，我的學(xué)歷不夠”首先就進行了自我否定，認(rèn)為設(shè)計是一件很難的事，是一件常人很難企及的事。以前聽電視上講了一個未讀完初中的保安，覺得現(xiàn)現(xiàn)代馬桶不好用，尤其是那種自動抽紙的馬桶。很多大公司紛紛找上門要購買其專利，有的甚至高達兩百萬。他沒有什么特別之處，但他有那種敢想敢做的精神，并為之不懈努力。另外我們研究學(xué)問的同時我們也要更多的注重人際交往的能力，交往是更好的合作的前提，只有更好的交往才能更好的合作，才能做出最棒的產(chǎn)品，我們可以想象一個不會交往的人，縱使他在有才華，也是很難做出一件十分完美的產(chǎn)品的，因為一個人的力量，一個人能想到的問題，一個人的創(chuàng)意畢竟有限，只有依靠大家的力量，通力合作才能做出更偉大的成就，我們可以想象在現(xiàn)在這樣一個科技發(fā)展迅速的世界里，時間就是金錢，時間就是效率，只有抓住時間通力合作，才能縮短時間，才能縮短上市時間，才能抓住商機，創(chuàng)造更大的價值，所以交往并非是演說家的專利，更是技術(shù)家的專利，交往是每個人應(yīng)該掌握的一門技能，它不但服務(wù)于我們的社會生活，還可以服務(wù)于我們的工作學(xué)習(xí)，所以交際是一門學(xué)問，每個人都要學(xué)習(xí)的。第二篇：機械創(chuàng)新設(shè)計.機械創(chuàng)新設(shè)計實訓(xùn)設(shè)計說明書小廣告清除專用工具實訓(xùn)班級： 組長姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名：學(xué)號： 學(xué)號： 學(xué)號： 學(xué)號： 學(xué)號： 學(xué)號： 學(xué)號： 學(xué)號：目錄摘要...............................................