【正文】 的民族文化特征教學(xué)重點(diǎn)：感受并了解京劇表現(xiàn)形式以及風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)“唱”“念”“做”“打”的欣賞和模仿，充分體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的熱愛。讓學(xué)生在模仿體驗(yàn)中，培養(yǎng)自身的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，提升理論知識(shí)和學(xué)習(xí)成就感，感受中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力?！镀胀ǜ咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課的教學(xué)過(guò)程就是音樂的藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程。以講解京劇的行當(dāng)和京劇表演形式的知識(shí)為線，串起經(jīng)典作品《海島冰月初轉(zhuǎn)騰》；以講解京劇表演手段串起現(xiàn)代京劇《迎來(lái)春色換人間》。因此，以知識(shí)做“線”串起作品的“珠”，選用學(xué)生熟悉喜愛的戲曲音樂和人物，充分體驗(yàn)感受作品，成為我教學(xué)設(shè)計(jì)的主要思路。在湘教版的音樂鑒賞教師用書中，《梨園百花》的教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明中提到：在“音樂的體裁”這一單元安排《梨園百花》這一節(jié)，是為了落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“聆聽?wèi)蚯瑢W(xué)習(xí)傳統(tǒng)中國(guó)音樂，感受、體驗(yàn)音樂中的民族文化特征”。（八）課后作業(yè)探究：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，為什么目前學(xué)生聽的不多？你覺得制約京劇發(fā)展的原因是什么？教師總結(jié)：“京劇是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類文化的精品，作為華夏子孫我們應(yīng)該很好地繼承和發(fā)揚(yáng)祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，使富有民族性的京劇更加輝煌燦爛。從傳統(tǒng)京劇到現(xiàn)代京劇，到目前春晚上所表演的京劇形式，到流行歌曲中摻入京劇的成分，伴奏樂器的發(fā)展，用交響樂隊(duì)伴奏，現(xiàn)在所說(shuō)的交響京劇。（五）京劇的伴奏樂器首先設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生介紹他們所知道、了解的京劇有那些伴奏樂器？啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納來(lái)獲取知識(shí)，然后利用多媒體教學(xué)手段，伴著器樂曲《夜深沉》的音樂聲邊展示圖片邊介紹，做到聲像結(jié)合，視聽結(jié)合，使原本抽象的內(nèi)容變得更加具體化、生動(dòng)化，使學(xué)生對(duì)樂器的音色、形狀有更直接的感受。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，以及分析問(wèn)題的能力。首先設(shè)置問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考探究，京劇中的四大功夫指的是什么？然后利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的手段邊展示邊做口頭講解。（三）介紹京劇臉譜：先以多媒體為載體邊呈現(xiàn)課件邊介紹京劇臉譜，清晰的圖像可以使學(xué)生更直觀、更清楚、更快捷的掌握知識(shí)，然后讓學(xué)生欣賞以京劇為基礎(chǔ)創(chuàng)新的音樂體裁戲歌《唱臉譜》，并讓學(xué)生戴上京劇臉譜親身找教案參與體驗(yàn)，同時(shí)滲透情感教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生明白宏揚(yáng)中國(guó)古老京劇藝術(shù)人人有責(zé)。二、新課教學(xué)：(一)京劇的起源與形成：讓學(xué)生自主探究，了解京劇的起源與發(fā)展。然后讓學(xué)生講述在課前收集到的有關(guān)京劇的資料，由學(xué)生自主探究，師生互動(dòng)交流，通過(guò)交流了解學(xué)生對(duì)京劇的掌握程度。找教案三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：這一環(huán)節(jié)我運(yùn)用創(chuàng)設(shè)音樂情景誘發(fā)興趣引入。比方說(shuō)京劇，他一聽講京劇，就不愛聽了，所以要認(rèn)真分析學(xué)生，爭(zhēng)取一開始就把學(xué)生吸引??！學(xué)生的心理特點(diǎn)高中學(xué)生能掌握自己的行為，愿意獨(dú)立思考，對(duì)老師的教學(xué)也有一定評(píng)價(jià)能力，因此講課時(shí)既要依據(jù)教材，又要高于教材，才能滿足學(xué)生思維發(fā)展的要求。教學(xué)方法及理論依據(jù)：堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以老師為引導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥”的教學(xué)理念，分小組討論推薦代表回答老師的提問(wèn)。4．多媒體輔助手段：本課內(nèi)容較多而課堂時(shí)間有限，利用多媒體課件教學(xué)，（生動(dòng)的舞臺(tái)劇照，清晰的臉譜圖片。：在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生盡可能多的空間，讓學(xué)生通過(guò)視頻、音頻等媒體多看、多聽、多想，從各方面去體驗(yàn)、感受京劇的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛京劇藝術(shù)的興趣，感受京劇的藝術(shù)魅力，掌握京劇的相關(guān)知識(shí)，比如京劇的歷史（清乾隆五十五年，四大徽班進(jìn)京，哪四大徽班 三慶 四喜 和春 春臺(tái)）四大行當(dāng)（生旦凈丑）四功五法（唱念做打、手眼身法步）伴奏樂器（京胡 京二胡 月琴 小三弦）京劇臉譜（紅色代表忠勇義烈 白色代表奸詐等等）下面，就以上所說(shuō)，為了能使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再?gòu)慕谭ㄉ险勔幌挛业慕虒W(xué)思路：一、說(shuō)教法圍繞教學(xué)目標(biāo)我主要采用了以下幾種教學(xué)方法：：在導(dǎo)入新課和介紹京劇的形成發(fā)展、行當(dāng)及伴奏樂器時(shí)，通過(guò)和學(xué)生交流達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。③ 情感目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)—京劇的興趣，培養(yǎng)找教案學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)① 知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)京劇藝術(shù)的歷史、發(fā)展以及行當(dāng)、臉譜和表演動(dòng)作的程式以及京劇的伴奏樂器等知識(shí)有所了解，體驗(yàn)京劇唱腔藝術(shù)的魅力。（四）課后作業(yè)課下多多搜集與京劇有關(guān)的資料和視頻，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力，通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握京劇的相關(guān)知識(shí)，并能夠簡(jiǎn)單表演和演唱，體驗(yàn)京劇京腔京韻的魅力，讓更多人了解京劇，喜歡京??！第四篇：梨園百花——中國(guó)京劇說(shuō)課稿找教案梨園百花——中國(guó)京?。ㄕf(shuō)課稿）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師上午好！今天我說(shuō)課的題目是《梨園百花之中國(guó)京劇》。（7）學(xué)生隨音樂進(jìn)行表演唱。]（5）再次欣賞，聆聽緊拉慢唱的唱腔。[設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的欣賞能力并加強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力]（3）整體介紹唱段并欣賞。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和視頻讓學(xué)生從視覺和聽覺上對(duì)京劇三大件的音色進(jìn)行進(jìn)一步的了解]（3）播放《迎來(lái)春色換人間》引子片段，提出問(wèn)題：都有哪些伴奏樂器？ [設(shè)計(jì)意圖：引出京劇伴奏樂器——打擊樂]欣賞《迎來(lái)春色換人間》（1）簡(jiǎn)單介紹。[設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)互助合作，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇魅力。E、學(xué)做典型動(dòng)作——蘭花指。C、提問(wèn)：女角男扮中著名的人物是誰(shuí)？了解人物——四大名旦。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀圖片讓學(xué)生熟悉生行中的各個(gè)角色]（4）旦A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀馬旦的人物角色圖片進(jìn)行了解。（1）凈播放視頻讓學(xué)生對(duì)凈角進(jìn)行了解，介紹凈俗稱：花臉 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更直觀的了解凈角]（2）丑邊播放視頻邊講解丑的角色，讓學(xué)生熟悉丑角。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確京劇是我國(guó)的國(guó)粹，濃縮了我國(guó)各種地方戲的精華，我們應(yīng)將它傳承和發(fā)揚(yáng)光大。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入教師演唱《唱臉譜》，提出問(wèn)題，引出課題。三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握京劇相關(guān)知識(shí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)，感受京劇藝術(shù)魅力，能隨音樂哼唱京劇唱段《迎來(lái)春色換人間》四、教學(xué)方法欣賞、聆聽、體驗(yàn)、探究。通過(guò)對(duì)作品的欣賞和模仿，充分體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的熱愛。第三篇：《梨園百花》之《國(guó)粹京劇》教案《梨 園 百 花》—《國(guó)粹京劇》教案一、設(shè)計(jì)理念：通過(guò)各種形式提高學(xué)生對(duì)京劇的了解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)策略和方法上，貫徹“欣賞領(lǐng)先，體驗(yàn)入手”的原則，結(jié)合欣賞、模仿、表演等，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐的美感體驗(yàn)過(guò)程中來(lái)感受、體驗(yàn)京劇的魅力。學(xué)生往往為了活動(dòng)而活動(dòng)，偏離了活動(dòng)的主旨，因此活動(dòng)的質(zhì)量也不會(huì)太高。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中由于學(xué)生的具體情況，活動(dòng)的質(zhì)量可能不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，這可能會(huì)因?yàn)閮煞N截然相反的情況而導(dǎo)致：一是學(xué)生活動(dòng)的積極性不高。今天這節(jié)