圓柱和圓錐復(fù)習(xí)課-文庫吧資料
2024-10-25 17:12本頁面
【正文】 ）2 X1/3 X（20/2）2 X2/3 X（20/2）2 X2+刷 X（20/2）2 + 表面積:縱: 20X30X2 切 X（20/2）2 X 2《圓柱、圓錐復(fù)習(xí)課》教后反思實(shí)驗(yàn)小學(xué) 唐永勝整理與復(fù)習(xí)課，一定要放手讓學(xué)生自主的去收集、整理、交流己學(xué)過的知識，通過條目、表格、框圖等形式幫助學(xué)生溝通知識間的聯(lián)系，把學(xué)過的知識整合成一個(gè)有機(jī)的整體，形成合理的知識系統(tǒng)。（如有困難，用課件提示引導(dǎo)解決或留到課后探究。（2）、小組合作交流，自主探究。（1）、出示課件的挑戰(zhàn)自我。拓展應(yīng)用二。（2）、以學(xué)習(xí)小組為單位比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過集體的智慧，看看哪個(gè)組能全答對。請看——（1）、出示課件的判斷題。等底又等高，你能算這圓錐的體積沒有呢？板書： X（20/2）2 X 30 X 1/3有沒有同學(xué)能口算這道綜合算式？（計(jì)算技巧的訓(xùn)練）三、拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用一。板書： X（20/2）2 X 2師課件演示加以驗(yàn)證。板書：20X30X2師課件演示加以驗(yàn)證。那咱們幫幫這位同學(xué)，馬上列式不計(jì)算。板書：還能怎么刷？全刷？全刷就是什么生：就是表面積。師：刷油漆有幾種刷法？生1：刷側(cè)面象刷柱子一樣刷，要刷多少面積，我想就是刷側(cè)面求側(cè)面積。（2）、全班交流后，問題歸類。看看誰提的問題最有創(chuàng)意。（指名上黑板或生訴師板書）體積： X（20/2）2 X 30表面積： X（20/2）2 X2+進(jìn)一步探究圓柱和圓錐的相關(guān)問題。要求只列式不計(jì)算。計(jì)算圓柱的體積與表面積。板書 :圓 柱 的 圓 錐 的特 征......特 征......二、觀察討論，提出問題屏幕呈現(xiàn)圓柱體木頭底面直徑20厘米，高30厘米。（課件：呈現(xiàn)一根圓木）回顧與圓柱有關(guān)的知識。師生交流談話，引入正題。（4）、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力和發(fā)散思維。（2）、通過復(fù)習(xí)掌握圓柱和圓錐的特征及體積計(jì)算上的聯(lián)系與區(qū)別。（電腦動(dòng)畫演示）是這樣嗎？最后能削成幾個(gè)？（學(xué)生回答3個(gè)）三、談收獲今天這節(jié)課，你有什么收獲？第三篇：圓柱和圓錐復(fù)習(xí)課教案圓柱和圓錐復(fù)習(xí)課教案實(shí)驗(yàn)小學(xué) 唐永勝復(fù)習(xí)內(nèi)容：第12冊圓柱和圓錐表面積和體積的有關(guān)知識。你們再次商量一下。接下來，我提一個(gè)問題，好嗎？因?yàn)樵蹅兌际瞧降鹊穆?！聽好了。到切，到削。我們通過這個(gè)小小的木樁，提出如此多的問題來，而且，我們很多同學(xué)提的問題真的很有創(chuàng)意。（演示課件）怎么樣，削出幾個(gè)來？1個(gè)，1個(gè)等底等高的最大的圓錐體。我們說，再要削——，剛才哪個(gè)同學(xué)提的削？你把它削成什么樣子？生：削成圓錐形師：圓錐體——生：最大的師：她說，要削成一個(gè)最大的圓錐體。你看，我們把它挖了以后，就能算出他們的體積。把它挖孔成一個(gè)水杯，求它的容積，如果把壁厚忽略不計(jì)的話，就是求它的體積。生齊答：挖師：對——了——。師：用這個(gè)東西裝水？你得把它干什么以后，他才能夠裝水？生：把它挖空。刷——求這個(gè)圓柱木樁的面積讓學(xué)生明確在什么情況求表面積，什么情況下求一個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面的面積，什么情況下只求一個(gè)側(cè)面的面積？切——縱切 橫切 使學(xué)生明確將圓柱縱切后、橫截面為長方形，橫切橫截面為圓形。好了，要求聽清楚了嗎？生齊答：聽清楚了——師：那就開始（學(xué)生開始討論，教師參加小組討論。請看屏幕——（出示一個(gè)圓柱體）現(xiàn)在屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)什么？生：圓柱體的木頭師：告訴了我們什么條件？生：它高30厘米，底面直徑20厘米師：高30厘米，底面直徑20厘米，對不對？好了，接下來就交給各組一個(gè)任務(wù)仔細(xì)觀察這個(gè)木樁兒，結(jié)合圓柱和圓錐的知識，以及我們的生活實(shí)際，展開你們想象的小翅膀，看看你們組能提出什么樣的問題來。（教師板書：特征、表面積、體積）師：到底怎么樣？那么就試試看。（板書課題：復(fù)習(xí)課）現(xiàn)在請大家回憶一下，這一單元里，我們都學(xué)會了些什么？二、集體探究提問題：師：嗯！看來，大家學(xué)得還真不少！在這一部分內(nèi)容中，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)內(nèi)容。使學(xué)生明確基本上解圓柱圓錐的有關(guān)應(yīng)用題，都可以歸納為涂、切、削、挖的問題。（？？。通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？你還存有疑惑或問題嗎？五、布置作業(yè)。247。*.搶答題：,那么粉刷樹干的面積是指().，寬15厘米的紙用兩種不同的方法圍成一個(gè)圓柱體（接頭處不重疊），那么圍成的圓柱（）。（怎么削？），計(jì)算，說說思路。（怎么刷？）5.“切”出新的表面，求增多的表面積。：刷、切、削。二、解決問題。，你都知道了什么？還學(xué)會了什么？3．師板書：特征，表面積，體積。教學(xué)難點(diǎn)：通過對知識進(jìn)行整理，提高學(xué)生的自主獲取知識與概括知識能力。⑶情感目標(biāo)：通過整理、交流、合作、探究、體驗(yàn)探究的樂趣，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的意識和創(chuàng)新的精神。⑵能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生對知道的整理提高學(xué)生的自主獲取知識與概括知識能力。鎖一：沿這個(gè)噴水池內(nèi)壁安裝一圈水管需多長？就是求水池的（）鎖二：這個(gè)噴水池占地多大？求哪個(gè)部分（）鎖三；給整個(gè)噴水池內(nèi)壁鋪上瓷磚，就是求哪部分？（）鎖四：在噴水池里灌滿水需要多少噸的水？就是求什么？（）鑰匙一：底面周長 鑰匙二：表面積 鑰匙三：底面積 鑰匙四：體積 鑰匙五：容積師：同學(xué)們都很棒，陳老師給這個(gè)水池附加了幾個(gè)條件，請同學(xué)們選擇相應(yīng)條件，提出相應(yīng)問題并解決問題①每平方米貼3塊瓷磚（問題：貼了幾塊瓷磚？）②每立方米水的質(zhì)量為1噸（問題：噴水池里裝滿水需多少噸的水）③每隔4米裝一個(gè)噴泉頭（問題：需要裝幾個(gè)噴頭）解決數(shù)學(xué)問題（課件出示）師：看到這兩個(gè)圓柱和圓錐，你能提出哪些有關(guān)圓柱、圓錐的數(shù)學(xué)
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