【正文】 our love and care, they may grow up to play a useful role in building their hometown。他的媽媽倒下了。是的他的爸爸走了，永遠(yuǎn)走了，再也回不來(lái)了?！职?，爸爸……’’.我們看得撕心裂肺，淚流滿面有的甚至哭出聲來(lái)。當(dāng)時(shí)史童哭得死去活來(lái)，他昏過(guò)去了，我們叫著，喊著，他醒了。一天下午，我們正在校園手拉手愉快地跳集體舞時(shí)，突然，一個(gè)噩傳來(lái)了，老師說(shuō)：“史童的爸爸被病魔奪去了他盡有32歲年輕的生命?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。今年我們班從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)了一位同學(xué)叫林強(qiáng)。在溫暖的教室上課時(shí)，這是多么幸福?。《业男睦飬s有一件憂傷的事，使我難忘。當(dāng)我站在這里時(shí)，我的心里無(wú)比激動(dòng)。伸出你的手、伸出我的手，讓我們用愛心播撒希望，讓我們共同茁壯成長(zhǎng)，飛翔喜愛21世紀(jì)的天空。高爾基說(shuō)過(guò)：“給，永遠(yuǎn)比拿愉快。讓他們也想我們一樣在幸福、快樂(lè)的環(huán)境中愉快的成長(zhǎng)。我們?cè)撊绾稳プ瞿?？我們是不是?yīng)該伸出雙手盡自己的力量幫一幫這些小伙伴呢？我想大家的回答是肯定的。這就是我和留守兒童之間的故事，同學(xué)們，為了使同一片藍(lán)天下的孩子都能夠擁有一個(gè)幸福的童年，讓我們伸出溫暖的雙手，齊心協(xié)力，為留守兒童奉獻(xiàn)愛心吧！獻(xiàn)愛心、結(jié)對(duì)子，我們共同成長(zhǎng)五（4）班 張 妍尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《獻(xiàn)愛心、結(jié)對(duì)子，我們共同成長(zhǎng)》?！彼吲d得跳起來(lái)，馬上就去電話亭給她的父母打電話，她的爸爸媽媽在電話里讓她謝謝我。我爺爺、奶奶也有病，沒(méi)有錢住院…… ”原來(lái)是這樣??！我說(shuō)：“你愿意和我作朋友嗎？”“愿意！”我說(shuō)：“你在家等著我，我馬上就來(lái)。我住在一個(gè)小山村里，一天爸爸帶我去一個(gè)留守兒童的家里，爸爸和大人說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)留守兒童在一邊孤單地哭了起來(lái)。謝謝大家！一個(gè)留守兒童的故事一（1）班在我們的身邊，有許多孩子的父母為了生活去外地打工，但是他們的孩子卻留在了農(nóng)村家里，由年邁的爺爺、奶奶照看。我相信，環(huán)繞群山的小溪奔向大海的時(shí)候，匯聚起來(lái)的一定是滋潤(rùn)萬(wàn)物的偉大力量，奏響的一定是“我為人人，人人為我”的和諧音響。我知道，作為一名學(xué)生，我的力量渺小得幾乎可憐，但我并不慚愧?！庇质且粋€(gè)留守孩子的故事，我被深深的感動(dòng)了，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)再次響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我看見媽媽也偷偷地擦去了眼角的淚花。同是祖國(guó)的花朵同在一片藍(lán)天下成長(zhǎng)。讓他們的臉上洋溢著自信的光芒。讓他們同在一片藍(lán)天下自由地翱翔。最后，我們要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的愛心人士，來(lái)幫助這群弱勢(shì)群體。同時(shí)，要鼓勵(lì)他們要自強(qiáng)，父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美！留守并不是誰(shuí)的錯(cuò)，只是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。用我的愛心去溫暖我身邊的留守兒童，手牽手扶助他們；用我的一片真誠(chéng)去打開他們?cè)缫殃P(guān)閉許久的心靈；用我的童心去感化他們，讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽(yáng)光燦爛的笑容；用我溫曖的小手捧去一束自強(qiáng)不息的山花，點(diǎn)綴他們的生活。在這里我要以一名少先隊(duì)員的身份，站起來(lái)高聲吶喊，給他們一點(diǎn)愛吧！其實(shí)在這個(gè)感恩的世界里，在社會(huì)這個(gè)大家庭里黨中央、政府、學(xué)校、老師和同學(xué)們都沒(méi)有忘記你們，你們的教育生活都牽動(dòng)著億萬(wàn)群眾的心。孤僻，時(shí)時(shí)伴隨著他們成長(zhǎng)，在他們內(nèi)心深處鑄起了層厚厚的防護(hù)墻。他們的目光中閃爍著期盼關(guān)愛的光芒。人們給這群孩子起了一個(gè)酸楚的名字——留守兒童。很多時(shí)候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中才能感受到父母的存在。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作了貢獻(xiàn)。就這樣既平常又自然的舉動(dòng)，可有的孩子是那么的渴望。山里的小伙伴，自從認(rèn)識(shí)了你，我懂得了溫室里的花不會(huì)開的太長(zhǎng)久，從你的身上，我真正明白了誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義，我也知道了窮人的孩子為什么早當(dāng)家？山里的小伙伴，讓我們攜起手來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，美好的明天一定屬于我們。他是智慧的，不信你看他的眼睛，黑亮的眸子會(huì)告訴你青蛙，螳螂對(duì)人類的益處，蛇對(duì)老鼠的制約和七星瓢蟲怎樣吃蚜蟲。你見過(guò)懸崖上那棵高高的松樹嗎？黎明，一只猴，一溜煙爬上去了。同時(shí)，還要照顧白發(fā)蒼蒼的奶奶。到上學(xué)的時(shí)候，和他一般大的孩子都上學(xué)去了，他因?yàn)闆](méi)錢上學(xué)只能眼巴巴地看著別的孩子背的新書包。在大山里，他可是個(gè)了不起的孩子。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂(lè)圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！謝謝大家！讓我們共同擁有一種愛二（4）班敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：你們好，今天，我演講的題目是讓我們共同擁有一種愛。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，伸出您的雙手，從生活上，學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格。他們組成了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)外出打工，用的辛勤勞動(dòng)在為他們的家庭增加收入，同時(shí)也在為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定做著貢獻(xiàn)。愿留守兒童的明天更加美好。他們需要理解，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要尊重，更需要愛。血淋淋的事實(shí)告誡我們，留守意味著放逐；留守意味著不安全；留守意味著莫大的不幸。噩耗傳來(lái)，李斌小朋友被飛馳而來(lái)的公交車撞死了。父母雙雙在外打工由爺爺奶奶看管，這次，他們有事被耽擱了。據(jù)了解，那里的留守兒童最小的僅有四歲，最大的17歲，他們的父母大多都在外地打工，由爺爺奶奶照看，由于長(zhǎng)期缺乏父母的親切呵護(hù)，一定程度上造成這些兒童在家庭教育，心理健康的嚴(yán)重?cái)鄬踊蛉蔽弧＿@樣一來(lái)，使留守 兒童感覺(jué)不到父母的關(guān)愛，因而與人疏遠(yuǎn)。就是：生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)業(yè)缺人輔導(dǎo)。留守兒童面臨著生活，教育，社會(huì)關(guān)愛等問(wèn)題，妥善解決留守兒童問(wèn)題 已經(jīng)刻不容緩。他們?yōu)榱司S持一家人的溫飽，不辭道路久遠(yuǎn)，來(lái)到廣州，深圳等大城市打工，只留下自己的親生骨肉由爺爺奶奶照管。做著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝、小公主。歲月悠悠，世事變更，花開花落，幾度春秋，但在我們的心目中，您永遠(yuǎn)是知識(shí)的傳播者，文明的推動(dòng)者；永遠(yuǎn)是善的使者，美的旗幟，是留守兒童溫馨的港灣，快樂(lè)的第二家！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您像園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師，您像粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己；老師，您像航海中的一盞燈，為我們指明了前進(jìn)的道路；老師，您像山間的小渡船，把我們從知識(shí)的此岸引領(lǐng)到知識(shí)的彼岸。您甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，如果說(shuō)您要有什么回報(bào)的話，那便是對(duì)留守學(xué)生個(gè)個(gè)健康成才，人人茁壯成長(zhǎng)的渴望。敬愛的老師，三尺講臺(tái)是您展示人生風(fēng)采的舞臺(tái)；兩寸粉筆是您書寫教育篇章的點(diǎn)金術(shù)；一塊黑板，是您拼搏奮斗的田地；感謝您勤勤懇懇，任勞任怨，為留守兒童奉獻(xiàn)了全部的血汗和愛心。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會(huì)撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天。在節(jié)日中或他們的生日時(shí)，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結(jié)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結(jié)對(duì)小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課，交心談心，噓寒問(wèn)暖，叮嚀囑咐，教管結(jié)合，寬嚴(yán)相濟(jì)，用無(wú)私的關(guān)愛撫平他們心靈創(chuàng)傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨樹立起他們?nèi)松綐?biāo)，成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。有的爺爺奶奶忙，在家里沒(méi)人監(jiān)管他們，作業(yè)不會(huì)了沒(méi)有人教，玩耍忘記寫作業(yè)時(shí)沒(méi)有人提醒，個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧。我們隴西縣每年都有10萬(wàn)人出外務(wù)工，全縣的“留守兒童”多達(dá)2萬(wàn)。此時(shí)的他們和我們一樣需要得到父母的呵護(hù)，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長(zhǎng)輩的教誨，卻過(guò)早地體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，困惑著成長(zhǎng)的迷茫，他們這個(gè)特殊的群體，就是我們常說(shuō)的——“留守兒童”。謝謝大家！讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天五（1）班敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天》。是啊，只要我們每個(gè)人都能給”留守孩子”真誠(chéng)的關(guān)愛，他們會(huì)覺(jué)得孤單嗎？是啊，只要被那誠(chéng)摯的愛所溫暖過(guò)的”留守孩子”，他們對(duì)社會(huì)的感恩會(huì)遺忘嗎？不會(huì)，肯定不會(huì)！因?yàn)樯鐣?huì)的關(guān)愛就是養(yǎng)料，一定能夠催生”留守孩子”快樂(lè)茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)?！辈坏仍捳f(shuō)完，他已泣不成聲，撲倒在王老師懷中，此時(shí)一位同學(xué)說(shuō)：“王君別哭了，今天是你的生日，應(yīng)該高興呀，我們班七十個(gè)孩子是一家，大家都是好兄弟姐妹，你不會(huì)孤獨(dú)的”。父母的離異，給他幼小的心靈蒙上了一層陰影。班主任針對(duì)問(wèn)題，利用課余時(shí)間補(bǔ)課，幫他擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心開導(dǎo)他樹立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念，課堂上只要他舉手，老師就給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，課后，安排幾名比較優(yōu)秀的同學(xué)與他結(jié)隊(duì)﹑交友﹑談心﹑幫扶，隨時(shí)關(guān)注他的言行，一發(fā)現(xiàn)做了好事，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，小變了，他上課認(rèn)真聽講了，對(duì)班集體的事關(guān)心了，他還給學(xué)校揣來(lái)了一盆菊花呢，看到他的進(jìn)步，我們大家心里有說(shuō)不出的喜悅。我們班同學(xué)多，情況復(fù)雜。事后，全班同學(xué)都主動(dòng)和他玩耍，特別是我們的班主任王老師，象媽媽一樣幫他把系歪的紅領(lǐng)巾扶正，及時(shí)地關(guān)心和安慰他，讓他感覺(jué)到學(xué)校象家一樣的溫暖。當(dāng)時(shí)任憑老師和同學(xué)怎么問(wèn)他都不肯說(shuō)出原因?！傲羰睾⒆印币埠臀覀円粯?，希望能天天依偎在父母身邊，得到溫馨與呵護(hù)，每當(dāng)我們看到這些同學(xué)，充滿對(duì)父母期盼的眼神，觸摸到他們從心底發(fā)出呼喚爸爸媽媽早日回家的心聲時(shí)，我們?cè)摓樗麄冏鲂┦裁茨兀坑浀迷谝淮巫魑闹笇?dǎo)課上，老師命題讓大家描寫自己的母親。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教育技巧的全部奧妙，就在于如何愛護(hù)兒童。目前，在我們學(xué)習(xí)的環(huán)境中，出現(xiàn)了不少遠(yuǎn)離父母撫育的孩子，陪伴他們成長(zhǎng)的不是爸爸媽媽，而是爺爺奶奶，或是姥爺姥姥。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多，他們本應(yīng)受到父母的呵護(hù)，享受家庭的溫馨，但他們和父母相隔甚遠(yuǎn)，缺少父愛母愛，缺少家庭的培養(yǎng)和教育，極易使他們性格內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻