一年級班主任經(jīng)驗總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 15:23本頁面
【正文】 流。三、具體要求，指導(dǎo)到位我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。這樣，孩子們跟我親熱起來了。二、細處關(guān)愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾度春秋，下面我就談幾點自己的做法和體會。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。第四篇：一年級班主任經(jīng)驗總結(jié)2一年級班主任經(jīng)驗總結(jié)小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。因此，我特別注重和家長建立好關(guān)系，加強和家長的溝通。因此，學校教育只有取得家長教育的緊密配合才會事半功倍。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。而且要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，還需要授課教師和班干部通力合作，因此，我一方面經(jīng)常主動尋找機會與科任老師交流，了解上課紀律、學習情況，以便開展有針對性的教育。我除了跟孩子們學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》外，結(jié)合學校道德工作的安排和班里出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事，及時地進行有針對性的教育指導(dǎo)，大力表揚優(yōu)秀的學生和事跡，樹立榜樣帶動一片，每周的班會課，主要是進行一周的總結(jié)評比，調(diào)動學生的上進心和競爭積極性。一個月下來，這樣的努力終于有了成效，孩子們漸漸知道了每天什么時間做什么事。扎根班級，時時處處進行教育回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。因此，幫助他們及早適應(yīng)小學生活成了當務(wù)之急。而小學生活中的種種規(guī)范和要求對于他們來說更是難以適應(yīng)的。我從一點一滴，一事一物著手，落實好“勤”、“細”、“嚴”。第三篇：一年級班主任工作經(jīng)驗總結(jié)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)對于一年級班主任來說，培養(yǎng)良好的行為習慣是工作的重點。通過一學期的教學，我發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。五、注重學生的安全教育對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，對學生的安全教育更是一個工作重點。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，促進了學生的全面發(fā)展。四、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展對學生負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且還要關(guān)心學生身心健康。在此方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。三、加強學生努力學習的教育學生的主要任務(wù)是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。經(jīng)過思想品德教育，發(fā)現(xiàn)學生越發(fā)的懂禮貌，尊敬師長，愛護公物，熱愛集體，團結(jié)友愛，喜愛勞動等。所以我
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