【正文】 士人家借而讀之，或因而抄錄。太夫人以荻畫地，教以書字。4．文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。C． 書不可不成誦。①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（）A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見C．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功遠。大家在一起學習討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。（四）司馬光好學《三朝名臣言行錄》 【原文】司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4．這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。D．每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。B． 常常把治理國家大事作為自己應盡的責任?！?【閱讀訓練】1． 給下列句中加點的字注音并釋義。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。做官以后，常常談論天下大事，奮不顧身。他年輕時就有遠大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。2．對下列各句中加點用法、意義判斷不正確的一項是（）A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同 C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同 3．翻譯：譚乃高壓求反。①秦青弗止。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。歌聲振動了林木，那音響止住了行云?！咀g文】薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是就告辭回家。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。譯文 3． 用一句話來概括這段文字的中心。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（用文中原話回答）根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對象，寫一句評論的話，要求句中能運用成語或格言警句。①賈人許百金而酬十金的理由是：。[（打魚人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了。[打魚人托著他并把他送到岸上。[我是濟陰的富豪。[有個打魚人劃著船前去救他。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）D、舟薄于石又覆。對下列句中加點的詞理解錯誤的一項是（）A、向許百金，而今予十金。人曰：“盍（何不）救諸？” 漁者曰：“是許金不酬也。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。（或：說明做事情如果不加分析，往往會被假象所迷惑）三、2000年紹興中考 濟陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號焉。寫出這則寓言的寓意：?！遗c你先走?！也粫J為你在說謊。——上天讓我為百獸之長?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。D、王冕博通經(jīng)典，是博學之士，所以在韓性死后，韓性的學生就以王冕為師，跟他學習。他因此而成為德高望重的人，受到全社會的尊重?！皟喊V如此，曷不聽其所為？”句子在文中的正確意思是（）A、這孩子對讀書如此入迷，不能再讓他這樣做了吧？ B、這孩子傻到這樣的地步，不能再讓他這樣做了吧？C、這孩子對讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？ D、這孩子對讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？下列分析，不符合文章意思的一項是（）A、王冕竊入學舍聽諸生讀書，暮乃反，夜坐佛膝上，映長明燈讀書，這些事例都表明他有濃厚的學習興趣。C、偷偷地進學校去聽老師們上課。下列句子在文中的正確意思是（）A、暗暗地進學生宿舍去聽學生們讀書。性卒（死），門人事冕如事性。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長明燈讀書。中考文言文課外題錄一、閱讀下面的文言文，完成1~5題（3每題2分，5題每題3分，共12分）王冕（人名），字元章。28.(1)黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。(2)學者先要會疑。(3)讀書百遍，其義自見。26.(1)讀書破萬卷，下筆如有神。(2)不以物喜，不以己悲。)不以物喜，不以己悲。(3)不以物喜，不以己悲。23.(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。(3)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。21.(1)黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(2)白日依山盡，黃河入海流。(3)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云橫秦嶺家何在(3)白云千載空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以觀滄海(3)直掛云帆濟滄海19.(1)山隨平野盡，江入大荒流。13.(1)八月秋高風怒號(2)塞下秋來風景異。(2)驛外斷橋邊，寂寞開無主。(3)夜來風雨聲，花落知多少。9.(1)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷腸。(2)國破山河在，城春草木深。(3)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。7.(1)春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(2)夕陽西下，斷腸人在天涯(3)日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。(2)孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 __________________(1)__________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ ：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ ：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ __________________(1)__________________ __________________。開放式默寫訓練：(1)_________________________________(2)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________ ：(1)____________________(2)__________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________“雪”有關的一句文言詩詞：(1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ “柳”的一句古詩詞：(1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ “秋”的古詩詞：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ “鳥”的古詩詞：(1)_____________________(2)___________________(3)_________________ “山”的古詩詞：(1)__________________(2)__________________(3)__________________ “日”的古詩詞：(1)_________________(2)__________________(3)____________________。2選出填在下句橫線上最恰當?shù)囊豁?)如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹。（1）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；。你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，啊，友情，你在哪里?1在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，與前面的句子組成排比句。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。她們或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態(tài)各異。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。1仿照下面兩個句子的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關于讀書的比喻。1仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結(jié)構大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江……1請仿照下面兩個比喻句的句式，以“山”開頭，寫兩個相同的比喻句。1在下面句子后的橫線上續(xù)寫一句話，使其與前面的兩句語意一致，并能形成一組排比反問句。但若不精心培育，花兒就會枯萎。續(xù)寫語句——與前文標有橫線的部分語意相連，且句式相同。在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，使前后語意連貫。仿照前面的句式續(xù)寫 金錢可以買來名貴的鐘表。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！仿寫： “農(nóng)家少閑月，五月人倍忙。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。仿照下面前后句子的寫法，在中間寫出一句話。例句：友誼像嬌艷的花朵，需要真誠去培育。例句：那聲音像微風拂過琴弦，像落花飄零在水上。上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 仿寫與串詞成句練習“分分秒秒，點點滴滴，日積月累，奇跡就是這樣創(chuàng)造的”，要求仿照此句型和意思寫一句話。1）寫鬼寫妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（）（）2）唐代論詩人，李杜以遠，唯有幾篇新樂府蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂（）（）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但此時此地，有話何不說？我謹以這虔誠的信念，向殉難者默誓：心不死，志不絕，和平可期，□，殺人者終必覆滅。請用下列部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的回目。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_____________，_____________________。開放性試題精選測試 對聯(lián)題刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。例：夏雨如倒如傾，利利索索。3春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。3做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。你希望有所作為嗎？你就應盡早勾畫藍圖，為自己的理想大廈奠基。人們愛_____________，_____________________，_____________________。例：插曲，穿行于段落章節(jié)；/高潮，點綴在結(jié)局尾聲。2我們的人生就是一本書，一本厚厚的書。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_____________________，有的粗獷_____________________，有的細膩_____________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。例：勤奮是創(chuàng)造財富的鑰匙。例：人生就如