【正文】 》中的拼合圖片功能來拼合圖片會(huì)更換背景色，添加水印 3，通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。生：?? 小結(jié)：四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？ 生展示。任務(wù)三：制作大頭貼 計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？小結(jié)：?jiǎn)螕簟斑吙驁D層”按鈕――選擇“趣味涂鴉”選項(xiàng)――選擇個(gè)性化元素（小狗）――拖動(dòng)控制點(diǎn)，調(diào)整圖片大小――單擊“確定”按鈕――另存為“圖1”。師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。師：展示給同學(xué)們看看（指名）。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。我們今天就來學(xué)學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理。師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。三、教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自我探究。二、教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素；學(xué)會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。第八課 數(shù)碼圖片我處理—瀏覽圖片一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；會(huì)瀏覽圖片過程與方法 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片 二．教學(xué)重難點(diǎn)瀏覽圖片處理圖片三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入展示課前拍攝的同學(xué)們的照片引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片（二）發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè) ？你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？學(xué)生自由發(fā)表意見（三）嘗試操作，解決問題討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？提出任務(wù)學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片（四）學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片（五）互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸作品演示引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃?huì)和評(píng)鑒活動(dòng)第九課 數(shù)碼圖片我處理—修整圖片一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 會(huì)旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；會(huì)裁剪圖片、調(diào)整曝光度 過程與方法 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美二、教學(xué)重、難點(diǎn)旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；裁剪圖片、調(diào)整曝光度三、教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入展示課前拍攝的同學(xué)們的照片引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片明確任務(wù) 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見（二）自主探究學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 提出任務(wù)一學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講 引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度 提出任務(wù)二學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊 講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀展示評(píng)價(jià) 照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生照片展示并開展比較評(píng)價(jià)活第十課 數(shù)碼圖片我處理——美化圖片一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果 過程與方法通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)美化圖片 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果二、教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果三、教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、交流合作四、教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入展示課前拍攝的同學(xué)們的照片引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察，找到自己和好朋 友的照片 明確任務(wù)討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛有紅點(diǎn)？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見 自主探究學(xué)習(xí)美化人像和去掉”（二）提出任務(wù)一學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果（三）提出任務(wù)二 學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀五、展示評(píng)價(jià) 照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng)第十一課 數(shù)碼圖片我處理——添加邊框一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能、添加文字；添加邊框和設(shè)計(jì)邊框過程與方法通過自主嘗試、交流 2 學(xué)會(huì)為圖片添加邊框情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力二、教學(xué)重、難點(diǎn)為圖片添加文字和邊框三、教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作四、教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問題 嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來為自己的照片添加文字和邊框（二）提出任務(wù) 學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗(yàn)，探索新知 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù) 為自己和好朋友 的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo) 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框（三）互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸（四）作品展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)第十二課 數(shù)碼圖片我處理——圖片個(gè)性化一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息?！窗鍟翟O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與討論，提出自己的意見，思考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類型。方法如下：第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕” 第二步：?jiǎn)螕簟皥D表”工具欄上的按鈕 思考：這里為什么要用柱形圖？「學(xué)生」答：用柱形圖反映各國(guó)家的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌的情況。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程方法，并從圖表中分析出所蘊(yùn)涵的信息。第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。)第二步:單擊“插入”“圖表”?！附處煛贡容^：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一份獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？（二）講授新課一、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表〈板書〉既然用圖表來表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們?cè)賮硪黄鸹仡櫮羌?dòng)的奪金時(shí)刻。三、教學(xué)過程（一）激情引趣、導(dǎo)入新課200年8月24日，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完美落幕。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：①圖表的制作方法及步驟 ②圖表的分析及應(yīng)用難點(diǎn)：①圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。思考1： 怎么刪除表格邊框的某些線型？（三）鞏固練習(xí)：讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。（2）在老師指導(dǎo)下叫12名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。（二）提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。任務(wù)1：利用學(xué)過的知識(shí)對(duì)積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中。四、教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽排名表。三、教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程。二、教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。第六課 表格修飾美又好一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 單元格的簡(jiǎn)單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。b．在公式計(jì)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。教師小結(jié)作業(yè)得與失。設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)布置中，我充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，通過分層次教學(xué)，讓所有學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。打開“棋盤上的麥?！蔽募瓿擅恳桓竦柠溋?shù)。打開“孜孜書店”收益表，完成相應(yīng)的計(jì)算。五、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。設(shè)計(jì)意圖：教師在這一過程中遵循“精講多練”的原則，對(duì)難點(diǎn)作簡(jiǎn)要提示，通過參考教材、與組員交流協(xié)作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺中收獲新知，另一方面使那些能力較弱的學(xué)生在同學(xué)老師的幫助下也能完成任務(wù)。理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)： ①必須以等號(hào)開頭。（三）歸納總結(jié)，理清思路。②學(xué)生打開桌面上“昭君村一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。①老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“＝”號(hào)開頭。教師巡視、輔導(dǎo)。①教師出示昭君村一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。（二）合作探究，獲取新知解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。四、教法學(xué)法 說教學(xué)過程為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)教學(xué)分成了以下四大塊：（一）計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？ 接下來請(qǐng)同學(xué)們用剛才說過的方法來計(jì)算昭君村一日游開支情況各項(xiàng)消費(fèi)總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。通過對(duì)不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。生完善表格，師指導(dǎo)。師對(duì)行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。師先提出這個(gè)問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個(gè)學(xué)生演示并講解。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開支情況表”。（二）快樂做設(shè)計(jì)表格。① 師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。讓我們用表格來記錄去游玩的開支，做個(gè)能干的“小管家”（一）輕松學(xué)認(rèn)識(shí)Excel?；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠?jì)算機(jī)的IP地址第三課 網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方法多一、教學(xué)目標(biāo)了解儲(chǔ)存方式網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存和硬盤儲(chǔ)存方式的區(qū)別懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式二、教學(xué)重難點(diǎn)如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲(chǔ)存資料三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎？你們一般是如何去儲(chǔ)存的呢？ 生：有！儲(chǔ)存在U盤里，在電腦里師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來認(rèn)識(shí)各種儲(chǔ)存方式。根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具設(shè)置文件夾資源共享；訪問其他同學(xué)的電腦 難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享三、教學(xué)過程（一）啟發(fā)引入師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？（二）講授新課演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能 師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿兀?A認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居 B設(shè)置IP地址理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作（三）提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？結(jié)合“書本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解同學(xué)經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選（二）輕松學(xué)師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來選擇信息師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？ 生：票價(jià)信息景區(qū)線路信息地理位置信息開放時(shí)間信息歷史文化信息 師：填寫表中挑選出的有用信息（三）歡樂做辨別信息的時(shí)效師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)言師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息