【正文】 哪兒干什么說一說。你知道蟈蟈喜歡躲在哪兒玩嗎？用誰在哪兒干什么說一句話。（5）夏天天氣真熱！有這么好吃的水果，你最先想到送給誰？給奶奶吃的時候，你一定非常高興，那就帶著高興的語氣來讀讀這三個詞語吧，齊讀。有的小朋友喜歡吃兩種水果，那你就用這個句子來說說，我喜歡吃（），也喜歡吃（）。（1）出示桃子指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。過渡：臺風(fēng)走了，雷雨停了。（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語來夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語來形容她呢？出示詞語：驕陽似火烈日炎炎狂風(fēng)暴雨傾盆大雨電閃雷鳴風(fēng)雨交加 領(lǐng)讀，自由讀齊讀。誰來讀讀第一行詞語，讀出夏姐姐發(fā)脾氣的樣子，指名學(xué)生讀。（3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。臺風(fēng)刮起來，就會下起暴雨，暴雨會引起洪澇災(zāi)害，洪水會淹沒農(nóng)田，毀壞莊稼。小朋友們見過刮臺風(fēng)、下雷雨的情景嗎？把你看到的給大家講一講。（1）聽臺風(fēng)雷雨聲。去掉拼音，你們還認識這些詞語朋友嗎？開火車讀。指名讀，跟讀2遍，及時糾正（知了、桃子、梅子、蟈蟈這四個詞語是指導(dǎo)重點。（學(xué)生自讀詞串）檢查生字詞的掌握情況。熱情的夏天姐姐知道這個消息后，連忙飛來接班。誰能用一個美麗的成語夸夸春姑娘給我們帶來的美景。教學(xué)重點：識字，誦讀韻文 教學(xué)難點：看圖選詞說話 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生詞卡片 教學(xué)資源開發(fā)：從課外書或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識。認識本課的生字，能正確書寫生字的筆順。寥寥十二個詞語承載了多少中華傳統(tǒng)文化的深厚和久遠，四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，學(xué)生通過讀兒歌、聽故事、背古詩、積累成語這些語文實踐活動獲得一定的了解和文化積累，在老師創(chuàng)設(shè)的語言情境中把排列整齊有序，相對獨立又相互關(guān)聯(lián)的十二個詞語反復(fù)誦讀，細細咀嚼，這些歷經(jīng)千年代表了一個民族精神的外在風(fēng)度與文化底色的節(jié)日民俗變得生動鮮活起來，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽??而以上學(xué)習(xí)活動是為了讓學(xué)生在豐富的語言環(huán)境中獲得情感體驗，更加準(zhǔn)確、形象地理解詞串中的詞語，在語境中學(xué)習(xí)生字，從而達到詞串識字的目的。設(shè)計意圖：一個詞語，一個節(jié)日，就是一段故事，一種民俗一地風(fēng)情一種積淀一腔祈盼。人們在春節(jié)的時候吃餃子、給長輩（），還貼（）、放（）；清明節(jié)的時候去（）、踏青；到了（），吃粽子、賽（），家家戶戶門前插（）；中秋佳節(jié)，人們吃（），全家（），共度美好時光。小結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久、寓意深遠、各具特色，贏得了同學(xué)們的喜愛，讓我們帶著這份喜愛再次齊讀課文。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。講“嫦娥奔月”的故事相機教學(xué)“團、圓、餅”（“團”猜字謎：才子躲在家里不出門。生齊讀。屈原投江自盡，人們?yōu)榱瞬蛔岕~吃，所以劃龍舟，投粽子。誰來讀。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋?！磕氵€知道端午節(jié)那天有哪些習(xí)俗？（配香囊、吃鴨蛋、掛艾草菖蒲）相機教學(xué)生字“端”。后來，為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。端午節(jié)這天，人們?yōu)槭裁匆慅堉?，還喜歡吃粽子呢？【關(guān)于端午節(jié)的由來，我國古代最早的愛國詩人屈原自投汩羅江以殉國。一起背誦杜牧的詩《清明》又是一年芳草綠，清明時節(jié)人們會去郊外踏青，油菜花金黃金黃，柳枝隨風(fēng)飄動，春天真美?。↓R讀詞語清明節(jié)人們會去先輩們的目前祭掃，表達對祖先的崇敬與懷念，讓我們再次齊讀詞語?！泵鎸@樣美麗的自然景色，小朋友們你們想做什么？相機教學(xué)“掃、踏”（編兒歌：掃：手勁可真大，大山推倒啦！踏：左邊足字旁，日在水下方。）理解“踏青”（又叫“春游”）結(jié)合圖片，師介紹清明在二十四節(jié)氣中，表示天氣晴朗溫暖，草木返青。清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。在4月5或6日。（二）讀詞語：清明 掃墓 踏青師介紹清明節(jié)：補充古詩《清明》，再介紹：二十四節(jié)氣之一，在每年的4月5或6日。雙手合一，像不像抱著拳頭拜年的人?注意四橫不能丟。我是你們的媽媽，你會對我說什么祝福的話語？我是你們的奶奶，你有會對我說什么？ 小朋友真聰明，會根據(jù)不同的人說不同的祝福。（3）齊讀課文。（“餅”是后鼻音；“餃子、粽子、月餅”后一個字讀輕聲。第三遍：把難度的詞語多讀幾遍。二、初讀課文：自讀課文3遍：第一遍：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。年年歲歲歲歲年年福星高照。十五月圓當(dāng)空照。七夕節(jié)看今朝，牛郎織女會鵲橋。清明節(jié)雨紛紛，大地開始冒春苗。貼窗花點鞭炮，回家過年齊歡笑。選擇自己熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日訪寫詞串。3．了解部分傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。第二篇：二年級下語文教案識字一蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1．準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。學(xué)生動筆前，提示先觀察田字格中的范字，然后臨寫。如：餃水餃、餃子、蒸餃......每人擴詞一個，“餃”字擴詞完畢再換“拜”字，最后比哪一組車廂最長，說明擴詞最多，為優(yōu)勝小組。第二課時（一）談話導(dǎo)入（二）復(fù)習(xí)字詞 （三）質(zhì)疑解惑，指導(dǎo)朗讀請同學(xué)們自讀課文，提出不理解的問題，合作解疑；指名朗讀，互評互議。齊讀這組詞語，記住這個團員的節(jié)日。八月十五的月兒分外圓，分外明亮，人們仰望明月，自然會期盼家人團聚。）指導(dǎo)有感情朗讀。（四）讀詞語：中秋 團圓 月餅師介紹：中秋，農(nóng)歷八月