【正文】 點(diǎn)音符朗誦歌詞，生節(jié)拍律動自由創(chuàng)編律動，讓我們跟著歌曲進(jìn)行表演吧！跟琴學(xué)唱歌曲，同學(xué)們表演的真不錯，讓我們一起來唱唱這首歌，并加入頓音記號。先看老師的橋還是自己的橋： 這幾天孩子們可忙壞了，又畫了橋，那你們一定知道我們這節(jié)課跟什么有關(guān)？（生：橋）好，你們就已經(jīng)給這堂課起了個名啦，就叫橋吧！老師也跟你們一樣，也忙壞了，我收集了很多橋，你們是想先看看曹老師收集的橋呢，還是你們自己收集的橋呢？好，現(xiàn)在我就大大方方的展示給你們看一看。課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時《小竹橋》一、欣賞并律動“小小竹排”電影插曲欣賞《小小竹排》師：今天呀，我們要去一個非常美麗的地方游玩，那里的人民熱情好客，你們想去嗎？老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來欣賞。學(xué)吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》。用律動感受笙獨(dú)奏“小小竹排”電影插曲。加入漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號進(jìn)行演唱第五單元《青青竹?！方虒W(xué)內(nèi)容：聽：“春筍”“小小竹排”“月光下的風(fēng)尾竹” 唱：《小竹橋》《跳柴歌》 吹：豎笛“紅河谷“ 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱《小竹橋》，感受村寨人民對小竹橋的熱愛。集體朗讀歌詞。二、學(xué)唱歌曲學(xué)唱《紅蜻蜓》曲譜：視唱一聲部；練習(xí)三度音程（柯爾文手勢）；視唱二聲部。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動地展現(xiàn)在了我們的面前。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。用襯詞“啦”模唱全曲（注意弱拍起及后半拍休止附）。3．教師講意大利著名的音樂家的故事及作品，你們還知道那些意大利民歌呢？ 4．再聽全曲，隨樂擊掌。9．老師對歌表演進(jìn)行總結(jié)性評價，尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚(yáng)。7．同學(xué)們對三個組的表現(xiàn)進(jìn)行自評或互評，并能說出表演得好與不太好的原因。② 幾種打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。② 節(jié)奏、音準(zhǔn)正確。３｜３３３ ２５｜１－｜ 5）,(全曲較長,時間不允許一一彈奏)學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱5段曲譜。５｜１３ ２｜2）第二樂句 ３５｜６ ６視唱時，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程：第一課時《我們的田野》一、常規(guī)教學(xué)師聲問好發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行氣息訓(xùn)練做數(shù)冬瓜的游戲。《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。欣賞樂曲《美麗的村莊》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，能積極參與集體歌舞表演。第四單元《田野的召呼》教學(xué)內(nèi)容：聽：“春到沂河”“美麗的村莊” 唱：《我們的田野》《田野的召呼》《紅蜻蜓》 動：集體舞“美麗的村莊” 吹：豎笛《紅蜻蜓》 教學(xué)目標(biāo)：歌曲：《我們的田野》旋律悠揚(yáng)，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。隨樂用la哼唱兩遍。（課件出示）猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。E、合唱（師生合作）完整演唱歌曲，學(xué)生載歌載舞，部分學(xué)生用豎笛伴奏。C、學(xué)生用豎笛自學(xué)二個聲部的旋律。學(xué)習(xí)合唱A、聆聽歌曲二聲部，說出旋律特點(diǎn)。用特征節(jié)奏為歌曲伴奏，加深對歌曲旋律的感受。六、小結(jié)第二課時《恰利利恰利》一、導(dǎo)入新課課件創(chuàng)設(shè)情景（旅游觀光車）游戲：打擊節(jié)奏 xxx xx | xxx xx |風(fēng)光片：印度尼西亞學(xué)生交流平時對印度尼西亞的了解與觀后感。師生展示。你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂）全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧。輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。第二課時《綠色的祖國》一、師生問好、發(fā)音練習(xí)二、導(dǎo)入你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點(diǎn)嗎？小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。（每個學(xué)生寫出自己的想法）。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象讓我們通過音樂游戲來了解。長笛代表小鳥。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動物。在音樂里分別出示小動物的片段。學(xué)吹高音ri mi 3學(xué)吹歌曲“小白船”四、小結(jié)象？請小朋友表演主人公彼得的形象。視唱歌譜，感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱規(guī)律師按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲三、創(chuàng)編動作觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。二、音樂引入 學(xué)唱歌曲同學(xué)們我們放著風(fēng)箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎?捉起來容易嗎?請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。師：現(xiàn)在請大家聽賞〈放風(fēng)箏〉樂曲。的確，春天是個美好的季節(jié)。試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？選擇樂曲與小伙伴合作表演。隊形：按輪唱聲部進(jìn)入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。三、綜合練習(xí)歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。（3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現(xiàn)的情緒和意境有什么不同。教學(xué)時間：4課時 教學(xué)過程：第一課時《常規(guī)課》一、常規(guī)歌訓(xùn)練學(xué)唱“上課歌”，集體創(chuàng)編動作用音樂告訴學(xué)生，起立、坐下等基本常規(guī)二、節(jié)奏訓(xùn)練x x x | x x x | x x x x | x 0 |三、卡農(nóng)訓(xùn)練音階練習(xí)（用手位幫助）；單和弦練習(xí)；輪唱練習(xí)。欣賞（童聲合唱）“放風(fēng)箏”。在實(shí)踐活動中體會到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點(diǎn)，感受樂曲的形象。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計簡單而實(shí)用的歌曲圖譜，使學(xué)生淺顯易懂的理解和學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)唱《我愛我的家鄉(xiāng)》歌曲，讓學(xué)生在層層深入的音樂實(shí)踐中自然地受到愛國主義教育，并結(jié)合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。第二篇：蘇少版四年級上冊音樂教案第一單元《藍(lán)天白云》教學(xué)內(nèi)容：聽：“藍(lán)天白云”“朝景”“放風(fēng)箏” 唱：“我愛我的家鄉(xiāng)”“美麗的黃昏”“捉泥鰍” 動：“露一手” 豎笛：“小白船” 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，從而，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。表達(dá)出人們熱愛大自然，與大自然中的一切建立和諧、親密關(guān)系的美好愿望。熟悉音高位子，視唱歌譜。學(xué)習(xí)歌曲的切分節(jié)奏。導(dǎo)入:為了保護(hù)人類共同的家園，我們必須從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，熱愛地球媽媽，保護(hù)地球媽媽?？炊嗝襟w課件，分小組設(shè)計、排練，在《沉思》的音樂中用綜合的藝術(shù)形式(歌、舞、劇、畫、配樂朗誦等)表現(xiàn)地球正遭破壞的情景，表達(dá)人們對:“保護(hù)人類共同家園”的思考。談話:生活中有許多情景會把我們引如沉思，比如關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的問題。)學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。(可采用表格形式讓學(xué)生填寫。導(dǎo)入欣賞:請大家聽一首樂曲，聽完后說一說這首樂曲是什么樂器演奏的?再聽樂曲，用語言描述自己對樂曲的感受。但是今天，就在今天，就在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，就在人類生活日益富足的今天。曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀。是她，無私地養(yǎng)育著我們。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)想像情境(課件呈現(xiàn)“地球”圖片。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 。，嘗試進(jìn)行創(chuàng)編情景的表演，進(jìn)一步增強(qiáng)合作能力，體驗創(chuàng)作表演的樂趣，提高創(chuàng)作能力與表現(xiàn)能力。第三課時《地球的孩子》教學(xué)目標(biāo): 《沉思》聆聽小提琴的音色，感受音樂情緒，并能以此為背景音樂配合“我的創(chuàng)造”活動。三、課堂小結(jié)及課后延伸:小結(jié):同學(xué)們，環(huán)保是一場綠色變革，這場變革中我們少先隊員的任務(wù)是帶動身邊的人積極參與樹立環(huán)保意識，用實(shí)際行動保護(hù)地球。(邊放歌曲錄音)1展示各自的作品，并進(jìn)行簡單介紹。(3)課件出示本校學(xué)生護(hù)綠保潔的圖片，并進(jìn)行講解:介紹我校師生們?yōu)榱说厍蛎篮玫拿魈?，已?jīng)行動起來了。不踏坪上草、不折樹枝不搖晃。如:我愛朵朵花、我愛青青草。歌曲處理:討論用什么樣的演唱形式。要求聲部和諧。(2)初步練唱歌詞。有表情地朗讀歌詞。(出示詞譜)再聽音樂，區(qū)別兩個樂段不同的演唱情緒:第一樂段 敘述性地、深情地。)(師)同學(xué)們，地球是我們唯一的生存環(huán)境，我們要保護(hù)她、熱愛她。教學(xué)過程一、組織教學(xué): 師生問好!二、新歌教學(xué):導(dǎo)入:請同學(xué)們欣賞幾幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(出示課件)配音:同學(xué)們，我是地球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍(lán)天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然啊!但是，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。第一樂段是敘事性，演唱時應(yīng)注意氣息悠長，聲音連貫，延長音時值準(zhǔn)確。教材分析《熱愛地球媽媽》是一首詞曲很優(yōu)美的少兒合唱歌曲，4/4拍，c大調(diào)。集體表演，師生同樂五、小結(jié): 第七單元課后記錄:第八單元《地球媽媽》內(nèi)容: 聽:《沉思》唱:《熱愛地球媽媽》《地球的孩子》 第一、二課時《熱愛地球媽媽》 教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用親切、深情的歌聲來表達(dá)歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。四、小組表演歌曲聽音樂，表演。聽伴奏，加快節(jié)奏。聽琴伴奏，小聲試唱歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲導(dǎo)入:有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心愛山》教師范唱聽錄音，熟悉旋律。二、欣賞“空中鳥語”請大家聽賞一首“空中鳥語”樂曲，聽完后請你們告訴大家是用什么樂曲演奏的?怎樣演奏?唱一唱主旋律。欣賞“空山鳥語” 教學(xué)過程:一、組織教學(xué):師生問好。五、小結(jié):回聲現(xiàn)象很奇妙，但也只是大自然現(xiàn)象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，我相信你們一定可以成功!第三課時《山里的孩子心愛山》教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛。四、豎笛:“親愛的回聲”我們再來用豎笛來感受“親愛的回聲”的歌曲。生唱，師模仿回聲。強(qiáng)調(diào)最后的雙聲部。學(xué)唱新歌: 聽唱(比較第一、二樂句有什么相同，什么不同。三、新授歌曲聽《親愛的回聲》剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過聲音的強(qiáng)弱可以模仿回聲。我這里有幾條6/8拍的節(jié)奏，請你們跟我拍一拍。我這里還要一首關(guān)于“回聲”的歌曲，你們聽《親愛的回聲》 你聽完以后，請告訴我，它是幾幾拍的? 6/8拍:以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲? 請大家小組討論?，F(xiàn)在請大家聽賞一首意大利歌曲“纜車”，是男聲獨(dú)唱，歌中唱到“弗尼古禮”是指纜車滑行的聲音，大家聽到“弗尼古禮”時，就跟著唱一唱，體驗鋼絲在繩索上摩擦是什么聲音。做一做練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對6/8拍的認(rèn)識。五、小結(jié)第二課“親愛的回聲”教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情，學(xué)習(xí)用鮮明的 力度對比來表現(xiàn)回聲的力度效果。4)請學(xué)生自己選擇演唱形式來試一試，看看表演效果如何。3)學(xué)生來排練這首樂曲，可以用什么樣的演唱形式來演唱。4)分小組來演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好!學(xué)唱歌詞1)先聽音樂2)再跟琴輕聲演唱歌詞。3)師生接口唱樂譜。老師指出跨小節(jié)切分音，請學(xué)生來想一想這個音唱幾拍?并劃拍唱一唱學(xué)唱樂譜1)根據(jù)音高來模唱旋律。老師解釋“波音”:從本音出發(fā)向上波動一個音再回到本音。今天老師又帶來了一首山歌，請你們聽一聽，想一想，這首山歌是人們在什么時候演唱的?聽音樂: 指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲哼唱討論分析歌曲生:是人們上山打柴時唱的。這音樂是用什么樂器演奏的?演唱形式是什么?四、新授課導(dǎo)入新課師:火車把我們帶進(jìn)了韶山，已聽到了各種民歌，也學(xué)唱過一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動號子。3)把排列好的樂句來唱一唱。2)自己練唱，想一想如何連接比較好聽。)四、課堂小結(jié)第三課“綠葉”教學(xué)目的學(xué)生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠葉》通過二聲部演唱，學(xué)會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的 和聲效果。(意圖:觀看自己學(xué)校同齡人的舞蹈作品，再次體驗并激發(fā)學(xué)生的情感)學(xué)生用簡潔的一句話，談創(chuàng)作樂趣和感受，體會創(chuàng)作樂趣。(意圖:開展自評、互評、他評有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)群體精神，合作意識，提高鑒賞、評價能力)補(bǔ)充、完善舞曲動作，師生合作互動，吹、奏、唱、演表現(xiàn)歌曲情境。2)隊形變換:背靠背，轉(zhuǎn)圈79樂段，手采香茶采茶姑娘動作提示:采茶、手拿斗笠，手腳協(xié)調(diào)地走、身遠(yuǎn)處招手(踮腳)造型:蹲、站立表情微笑三、交流、體驗:小組匯報表演。56樂段，插秧插的喜洋洋采的茶來滿山香。14樂段，溪水清清溪水長妹妹呀東山西山采茶忙。簽上標(biāo)明創(chuàng)編內(nèi)容及動作提示，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。(意圖:教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生律動練習(xí))3)創(chuàng)編。2)小組活動。律動創(chuàng)編: 1)師:“請找出歌詞中能用動作表示的‘實(shí)’的詞，進(jìn)行律動創(chuàng)編”?！?生:提難點(diǎn)(基本上是最末兩句)師:師用范唱對比進(jìn)行糾正。(意圖:通過把認(rèn)為自己唱的最好的樂句展現(xiàn)給同學(xué)這一過程，讓學(xué)生獲得成功感。師:“把認(rèn)為自己唱的最好的樂句，展現(xiàn)給同學(xué)們。)二