名師工作室制度-文庫吧資料
2024-10-25 07:33本頁面
【正文】 保留一份。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出面聘請導(dǎo)師。學(xué)員資質(zhì)：本科學(xué)歷，業(yè)務(wù)強(qiáng)、悟性高、肯鉆研、重實踐的骨干教師、成熟期教師，有自己的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，如教研組長、學(xué)科帶頭人等。工作室成員主要由主持人考核，主要從思想品德、理論提高、專業(yè)技能、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。（2）名師工作室主持人依據(jù)申報者的品德修養(yǎng)、專業(yè)技能和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員不超過10名，并報學(xué)校審核備案。(4)根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查工作的實施情況，解決實施過程中的難點。（2）每月一次主題研討活動會議。經(jīng)評估考核學(xué)校將對工作實績顯著的名師工作室及成員，給予表彰獎勵。名師工作室成員的考核主要由其主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室（考核情況報教科室備案）；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。過程性評價中發(fā)現(xiàn)任務(wù)不完成的，實行第一次警告，有二次摘牌停止運行。三、名師工作室的管理教科室對名師工作室運行情況進(jìn)行評估考核。（四）青年教師研修制名師工作室承擔(dān)對本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)工作15年的青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，要成為青年教師研修基地和專業(yè)化成長工作站，主持人須承擔(dān)新教師培訓(xùn)的指導(dǎo)講學(xué)工作。（三）成果輸出制工作室教育教學(xué)教科研等成果應(yīng)以論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、觀摩考察等形式向外輻射、示范。二、名師工作室的主要職責(zé)（一）導(dǎo)師培養(yǎng)負(fù)責(zé)制以名師工作室的主持人為導(dǎo)師，實行導(dǎo)師無關(guān)培養(yǎng)負(fù)責(zé)制，名師與工作室每個成員簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，在成員專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評價辦法，每年進(jìn)行工作總結(jié)。（二）、名師工作室其他成員的產(chǎn)生名師工作室是實行主持人組閣的合作群體，工作室其他成員的產(chǎn)生將通過申請、推薦兩種方式產(chǎn)生。一、名師工作室的建立（一）、建立學(xué)校名師工作室名師工作室 首先確認(rèn)主持人，主持人的條件:熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高；有一定的組織管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自完善、自我突破、自我發(fā)展的意識等。建立名師工作室，以進(jìn)一步發(fā)揮名師指導(dǎo)、示范和輻射作用，氣勢擴(kuò)大名師的知名度，使其成為重要的優(yōu)秀教師無關(guān)培養(yǎng)發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地，不斷實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的大面積提高。（3）工作室成員每人每學(xué)年至少開一節(jié)校級（或有同類學(xué)校3名以上的教師聽課）公開課；每學(xué)年在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇；每學(xué)期至少必須撰寫一篇教學(xué)心得、分析一個教學(xué)案例、學(xué)習(xí)一本教學(xué)論著；每三年取得區(qū)級教師技能大賽一等獎以上獎勵。工作室成員主要由主持人考核，主要從思想品德、理論提高、專業(yè)技能、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。（2）名教師工作室主持人依據(jù)申報者的品德修養(yǎng)、專業(yè)技能和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員不超過10名，并報學(xué)校審核備案。（4）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查工作的實施情況，解決實施過程中的難點。（2）每周展開一次交流研計活動，每月進(jìn)行一次小結(jié)反思。名師工作室主要是實現(xiàn)名師資源共享最大化，加強(qiáng)名師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動的培養(yǎng)人才新機(jī)制。北街小學(xué)名師工作室20117年8月28第二篇：名師工作室制度名師工作室制度名師工作室，是以名師特色吸引同一專業(yè)教師加入組成的研究組織；名師工作室是具備先進(jìn)的教育思想和管理方式并以課題研究為重點的，教學(xué)相長的交流平臺；也是教師培訓(xùn)與教科研延伸與補(bǔ)充的合作體。（6）考核制度由柘城縣教育局負(fù)責(zé)，主要從思想態(tài)度、
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