人教版小學(xué)二年級語文上冊_12___看雪__教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 06:36本頁面
【正文】 量商量。（1）指名讀畫的句子，讀完貼出四個問句。（生寫字，輕音樂起）師：這堂課，同學(xué)們學(xué)得很認真。這一課的生字詞語都會了嗎？我們一起再來讀一讀。師：出示識字三：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。（生讀）師：你們是不是希望現(xiàn)在就落下雪來呀，臺灣小朋友也和你們一樣，你們看他們是怎么說的呢？我們也一起來爭著說說看。（指名讀句子）教師引讀。（指名讀第9段）師：你看，這雪花從天上飄落下來，多么像雪毯（出示圖片）。生：我想打雪仗。）出示雪景圖片，師朗讀課文。想讀的站起來讀。師：老師在哪兒見過雪呢？師：老師看著地圖，不禁引起了思鄉(xiāng)之情，誰來讀出他的思鄉(xiāng)之情。生：他們不是對雪驚奇，而是很難看到雪，北京能看到雪?！澳窃谀膬阂娺^的？”孩子們驚奇地問。師：他有點緊張。生：他們讀得快了些。師：他丟了一個字，聽出來了嗎？（生再讀）師：臺灣小朋友只能在櫥窗的看棉花，那他們跟老師說了什么話？我們看課文。（認讀“省”字）師：臺灣在這兒，南寧在這兒，（老師指地圖）都在我國的北方，所以那兒像我們這兒一樣，很難看到雪的。在過春節(jié)的的時候，孩子們在櫥窗看到了美麗的雪景，那是用棉花做成的。師：下面我們就帶著問題去學(xué)課文。生：北京小朋友盼著他們來玩什么意思？ 生：就是北京小朋友很希望他們來北京玩。師：你真是個愛學(xué)習(xí)的孩子。（出示詞：商店櫥窗??）（生齊讀詞語）師：剛才，11位同學(xué)都讀得很好，呂老師也想給大家讀讀這篇課文，大家邊聽邊認真思考，哪些地方還不太明白。師：你聽得真仔細，看來，你們在家認真預(yù)習(xí)了，真好。師：那你幫幫他（幫讀）師：這位評委很好，能先表揚他的優(yōu)點，再指出不夠的地方。師：敢于把課文讀給大家聽嗎？哪些同學(xué)愿意讀第一段，第二段？第三段？??師：其他同學(xué)干什么，你們也有任務(wù)，你們是評委呀，你們知道什么樣的人當(dāng)評委嗎？都是很厲害的人當(dāng)?shù)?，你們要認真聽他們的朗讀，看字音是不是讀得正確，句子讀得通順嗎？（生輪讀課文）師：評委們來說說。第三篇：二年級語文上冊_看雪教學(xué)實錄_人教新課標版《看雪》教學(xué)實錄師：今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，請大家伸出右手，和呂教師一起寫課題（師板書課題，邊寫邊講解寫法，學(xué)生書空）師：“雪”字要注意四點的方向是一樣的。所以在這個環(huán)節(jié)用了比較多的時間，使得后面的閱讀時間就相對少了一些。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。一定要做到及時的鼓勵學(xué)生，給他們自信。這個環(huán)節(jié)我一開始就讓學(xué)生自己試著讀第二段和第九段，在教學(xué)過程中指名讀的學(xué)生基本能夠讀準，我覺得這個環(huán)節(jié)可以放在讀詞的后面，可以先通過檢查預(yù)習(xí)課文的要求來先學(xué)習(xí)生字詞，鞏固好生字以后再來讀重點段落，可能會更好。導(dǎo)入的環(huán)節(jié)直接簡單，以謎語的方式導(dǎo)入揭題，學(xué)生興趣較濃，很快就能進入正文學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：1看雪臺灣省北京很難看到雪 潔白的雪花潔白的棉花 堆雪人、打雪仗盼著統(tǒng)一早日看雪第二篇：(人教新課標)二年級語文上冊教學(xué)反思 看雪最新版《看雪》教學(xué)反思本節(jié)課上的是《看雪》的第一課時，以認字讀準文為主要目標。五、教師總結(jié)：同學(xué)們，北京的小朋友盼著臺灣同胞早日回到祖國的懷抱，早日和臺灣小朋友團聚，讓我們期待那一天的到來吧！【播放：課文朗讀】六、布置作業(yè)：1．與同學(xué)交流臺灣的有關(guān)資料。觀看北京的風(fēng)光片。3）參加班級展示4）教師指導(dǎo)朗讀：A、【出示這：句子】你是怎樣理解的？讀一讀，教師在恰當(dāng)?shù)臅r候再加以范讀。3）有感情的朗讀，可以加上動作。指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖?！境鍪荆旱诰抛匀欢巍?）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語體會句子意思的。4）再讀這段課文，體會這段課文告訴了我們什么？在老師和孩子們的一段對話中，老師告訴孩子們在北京有他們渴望見到的雪景，激發(fā)學(xué)生向往北京，熱愛北京的思想感情?！静シ牛赫n文朗讀】要讀出感情來，讀出問句的語氣。B、指名分角色朗讀課文。3）有感情的朗讀這幾段。這幾段寫的是老師和孩子們的一段對話。1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語體會句子意思的。四、有感情地朗讀這幾段課文。學(xué)習(xí)方法：一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。4）練習(xí)朗讀。想一想應(yīng)該怎樣讀？ “過春節(jié)”這個時候，說明在北京正是下雪的季節(jié)，而臺灣只能看到棉花做的雪。你還讀懂了什么？（在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。想一想這兩段主要想告訴我們什么？主要想告訴我們在臺灣省很難見到雪。1．學(xué)習(xí)第一、二自然段。第二幅圖描寫的是第九自然段的內(nèi)容。2）指名讀一讀，說一說。3．自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。第三自然段――第八自然段講述了老師和孩子們的一段對話，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京看見雪的情景，課文的第九自然段，介紹了老師
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