浙教版品德與社會四下節(jié)日大觀說課稿-文庫吧資料
2024-12-13 16:18本頁面
【正文】 日的快樂氣氛里，從而拓展他們的視野，增加豐富的認知經(jīng)驗，更 培養(yǎng)學生的合作精神，使學生學會合作、 學會分享。 知識講究“溫故而知新”，在介紹漢族傳統(tǒng)節(jié)日的同時，我讓學生明白，我國是個多民族國家， 56 個民族各有各的傳統(tǒng)節(jié)日與習俗，結合第三單元的內容，出示習題考考大家 。 喜歡游戲是兒童的天性，游戲可以激發(fā)和培養(yǎng)學生的 學習探究 興趣。 讓學生談感受，中國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓韓國人作為本國的文化遺產(chǎn)向聯(lián)合國申報“人類口頭遺產(chǎn)和非物質遺產(chǎn)代表作”，每個有良知的中國人都會在心靈上產(chǎn)生強烈的沖擊和震動，引起學生的學習欲望 —— 渴望了解“端午”。 為了 注重教學實效，我將第一課時的教學分為三大環(huán)節(jié)進行，分別是：研究中國傳統(tǒng)節(jié)日、研究世界傳統(tǒng)節(jié)日、世界節(jié)日大融合，從中穿插形式多樣的游戲競賽題，創(chuàng)設情境，結合各種圖片資料及音樂等資源，激發(fā)學生學習熱情， 凸顯學生參與度和課程的生活性，從而突破本課的教學重難點。 教學準備：布置學生完成預習作業(yè)《我對中外傳統(tǒng)節(jié)日的研究》，并引導他們針對中外傳統(tǒng)節(jié)日各出一題，題型自定。 教學重點：了解各民族傳統(tǒng)節(jié)日的起源以及 豐富多彩的活動形式和內容。 感受節(jié)日氣氛，理解不同民族所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的節(jié)日文化，并能尊重各民族的傳統(tǒng)?！笔俏冶菊n時的教學理念。教學資源的開
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