【正文】 帆”“船”三物，并運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂(lè)的手機(jī)祝福短信（50字）【答案】心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆，送著祝福的船，飄向永遠(yuǎn)幸福的你，輕輕的問(wèn)一聲：生日快樂(lè)！4．把下面三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話。他在雨霧中漸漸遠(yuǎn)去，不知他的目的地是哪里。道路 身影 足跡 ①描繪一種情景： ②達(dá)一種感悟：【答案】①清晨，大雨傾盆，泥濘的道路又濕又滑。［來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)］2．根據(jù)要求寫兩段話。要求思想健康，語(yǔ)意連貫。1參考答案：（1）雨露滋潤(rùn)桃李枝頭蓓蕾紅；（2）盤中餐粒粒皆辛苦。放遠(yuǎn)了觀賞才覺(jué)得秀美 放遠(yuǎn)了回憶才覺(jué)得珍貴不要嫉妒大海浩淼無(wú)邊的蔚藍(lán)和空闊，如果讓自己的心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中，那么，你的生命里就有了海的曠達(dá)和寬容，海的博大和深遠(yuǎn)；你的個(gè)性中也將充滿海一樣的納百川＼載萬(wàn)舟而不張揚(yáng)的底蘊(yùn)。“紅色旅游”是指學(xué)習(xí)革命歷史知識(shí)、接受革命傳統(tǒng)的振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動(dòng)?；颍簭睦畎椎牡摹伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡矫珴蓶|的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，不少名言都體現(xiàn)了中華民族志士共同的精神特質(zhì)：胸懷天下，壯志凌云。注意：不僅要成排比，還要有頂真。人耳感覺(jué)不到的低于21Hz的聲波叫做次聲波。這些據(jù)稱超出了聯(lián)合國(guó)決議規(guī)定射程的導(dǎo)彈將根據(jù)聯(lián)合國(guó)監(jiān)核會(huì)的指令被銷毀。請(qǐng)你模仿這種思維方式和表達(dá)方式寫一首《_______的聯(lián)想》（可任選一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為聯(lián)想的對(duì)象，不少于4句）。上聯(lián)：________________，棄之可惜；下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。（2）下面某餐館門上的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將上聯(lián)補(bǔ)充完整。（1）為了慶祝2005年的教師節(jié)，學(xué)校出了上聯(lián)打算向全校同學(xué)征求下聯(lián)，請(qǐng)你將下聯(lián)補(bǔ)充完整。無(wú)論你走到哪里，你的胸中都將充滿山一樣的浩然正氣。保留下列句中“心靈與自然相融”的話題,展開(kāi)聯(lián)想,依照示例,將“山岳”的比喻改成大海,江河,太陽(yáng)或月亮之類的比喻,寫一段富有文采的話。答：______________________根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其與前后文組成一段協(xié)調(diào)完整的話。答：______________________將下面句子改寫成兩個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增加詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。胸懷天下，壯志凌云，是中華民族志士共同的精神特質(zhì)。次聲波是____。③聲波頻率高于20000HZ的是超聲波，低于20HZ的為次聲波。①聲波是由物體振動(dòng)在空間傳播而形成的。(句意要明確，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)?聯(lián)合國(guó)安理會(huì)正試圖解決聯(lián)合國(guó)武器核查小組對(duì)伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說(shuō)沒(méi)有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器與美國(guó)宣稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器的誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題。以“位于巴格達(dá)北部的薩默德2導(dǎo)彈工廠”開(kāi)頭，重寫句子。中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站消息：伊拉克當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月22日，聯(lián)合國(guó)武器核查人員突襲檢查了一家位于巴格達(dá)北部的薩默德2導(dǎo)彈工廠，并查封了那里的所有導(dǎo)彈、部件和生產(chǎn)設(shè)備。D．不能不讓人說(shuō)是一件樂(lè)得合不上嘴的事。B．不能說(shuō)不是一件讓人樂(lè)得合不上嘴的事。D．苦雨孤燈之后，我多么希望有一幅清美的圖畫??！填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是18歲生日那天，又接到高考“錄取通知書”，__________________。A．真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫?！矊ｎ}訓(xùn)練〕從句式選用看，下列句子橫線上所填的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫怯曷暆u漸停止了,窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)，推開(kāi)窗戶一看，呀，陰云散了，樹(shù)葉上的殘滴映著月牙兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。再如長(zhǎng)句換短句，最基本的就是使長(zhǎng)句附加成分“消腫”，其方法有三：可以把長(zhǎng)句附加語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)成句；也可以利用復(fù)指來(lái)排列，重新組句；變換時(shí)，有時(shí)還應(yīng)添加必要的句子成分或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有時(shí)還應(yīng)重復(fù)某些詞語(yǔ)或添加代詞使前后呼應(yīng)。3．依據(jù)題目要求，改變?cè)渚涫剑瑫r(shí)相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子的結(jié)構(gòu)。（三）變換句式的解題方法：1．認(rèn)真審視題目要求，明確做題的“方向”。3．組織好語(yǔ)言。④注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。有時(shí)，原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫并列關(guān)系的復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。2．認(rèn)真分析原句或例句以下幾方面的特點(diǎn)：①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意一致。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容；句式上，要與例句相同；結(jié)構(gòu)上，要與例句一致；寫法上，要善于聯(lián)想、想像。選用連貫句式的規(guī)則：用作銜接的語(yǔ)句，不論是冠于句首、嵌于句中，還是綴于句末，都不是“天外來(lái)客”，而是整個(gè)長(zhǎng)句或句群的一個(gè)有機(jī)組成部分，它們之間必然存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系。③仿寫句子，要研究所給句子內(nèi)容的特點(diǎn)，和句子形式的特點(diǎn)，要看清題干中的特殊要求。方法上注意：①讀懂上下文，把握要點(diǎn)。②依據(jù)中心，根據(jù)側(cè)重點(diǎn)來(lái)選擇句式。的工作，才能收到理想的效果?！犊荚嚧缶V》關(guān)于“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”的復(fù)習(xí)中也曾經(jīng)提出：“語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本”，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累,即39。語(yǔ)言運(yùn)用題的發(fā)展變化以及所展現(xiàn)的活力和魅力，不僅僅是語(yǔ)文高考的可喜進(jìn)步和重要變革，它還告訴我們：生活就是語(yǔ)文，要真正學(xué)好語(yǔ)文就必須立足生活，從日常生活中積累經(jīng)驗(yàn)、豐富閱歷、汲取養(yǎng)分。應(yīng)用類考題多數(shù)為日常應(yīng)用文體的寫作，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中注重了解、熟悉常見(jiàn)應(yīng)用文體的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，并樂(lè)于觀察，善于積累，勤于實(shí)踐?？疾榈氖菍W(xué)生在特定的語(yǔ)境下語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用和恰當(dāng)表達(dá)以及語(yǔ)言的綜合能力，近兩年成為熱門題型。參考答案：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱忱歡迎你回鄉(xiāng)祭祖，愿您的“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人?；丶铱纯?。應(yīng)答時(shí)需要對(duì)歡迎辭的文體特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，從稱謂、表達(dá)內(nèi)容到最后的祝頌，這些主體的結(jié)構(gòu)要健全，并注意題中要求的“以福建學(xué)子的身份”來(lái)表達(dá)，感情真切自然，不能夸張矯情，也不能平白生硬，而且要作到簡(jiǎn)潔得體，不能肆意發(fā)揮鋪張，不得要領(lǐng)。學(xué)生積累的相關(guān)信息相對(duì)豐富，不至于“無(wú)米下鍋”。傳統(tǒng)的句式轉(zhuǎn)換是根據(jù)需要將同樣的信息（文字信息）變換形式進(jìn)行表達(dá)，解題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)換前后主體表達(dá)和分解表達(dá)的關(guān)系，原則是新的表達(dá)方式不能改變?cè)械木湟?，原句的主要?nèi)容和關(guān)鍵信息不能遺漏。圖表作為源信息仍然具有文字特征，但提供的信息更加精練，一目了然。參考答案：《可憐天下父母心》、《成長(zhǎng)的背后》。漫畫形象地表達(dá)了“孩子成長(zhǎng)”和“父母牽掛”的主題，只要觀察仔細(xì)，看懂漫畫并不難，重要的是從畫面的諸多形象信息中提煉出正確有價(jià)值的關(guān)鍵信息。要求考生必須把握好“形象思維”，正確、準(zhǔn)確地理解形象的內(nèi)涵。圖文轉(zhuǎn)換有兩類：一種是圖表與文字的轉(zhuǎn)換，一種是圖畫與文字間的轉(zhuǎn)換。4．轉(zhuǎn)換類：以遼寧卷23題為例：原題：請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫出你對(duì)這幅漫畫的感想（30字以內(nèi)）要求：思想健康、表意明確，語(yǔ)句連貫得體。①處與②處表達(dá)的是因果關(guān)系，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有：之所以、因?yàn)??所以、所以??是因?yàn)榈?；③處表達(dá)的是前一句話的結(jié)論，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有：所以、因此、由此；④處所表達(dá)的是在前一句基礎(chǔ)上的遞進(jìn)強(qiáng)調(diào)，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有：還、也、就等，⑤處與⑥處表達(dá)的是轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有雖然（盡管）??但是（可是、可、然而）等，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行梳理通順，就可以給出正確的答案了。例題中涉及六處關(guān)聯(lián)詞的填寫，一方面要求考生對(duì)常見(jiàn)的基本的關(guān)聯(lián)詞匯以及適用范圍和情境有較為深入的了解和認(rèn)識(shí)，另一方面要準(zhǔn)確把握文段所要表達(dá)的關(guān)鍵和主題。所著筆墨不多，但對(duì)學(xué)生語(yǔ)言基本功的扎實(shí)程度以及對(duì)語(yǔ)言整體理解、信息提煉、升華的能力的要求同樣很高，具備其獨(dú)特的特征和效用。⑤ 音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事，⑥ 二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。這些美都是音樂(lè)所具備的，③ 語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。將答案寫在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。解題的關(guān)鍵要注重對(duì)文段的中心、思路，重要標(biāo)志的把握，從表達(dá)角度、語(yǔ)氣的連貫、句子之間的邏輯關(guān)系尋找解題經(jīng)脈。除了語(yǔ)句排序，調(diào)整類考題還以擴(kuò)寫和縮寫以及語(yǔ)法修改的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考察考生語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?、收放能力和修改能力。這樣我們就可以給出答案：③①②⑥⑤④解答排序類考題切忌不假思索地隨意嘗試組合，那樣既花費(fèi)時(shí)間又不一定走向正途。分析到這兒我們可以確定文中的領(lǐng)頭句應(yīng)該是③。但環(huán)境有大小，人物有主次，情節(jié)有先后，意象有輕重，情緒也有微妙的變化。記敘文的領(lǐng)頭句往往與敘述或描寫對(duì)象有關(guān)；議論文的領(lǐng)頭句多與作者的論點(diǎn)見(jiàn)解有關(guān)；說(shuō)明文的領(lǐng)頭句常與說(shuō)明對(duì)象有關(guān)。⑥這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來(lái)的。④杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開(kāi)來(lái)，喚起多少鮮艷的回憶。②溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。需要注意，當(dāng)試題提供選擇的時(shí)候，要學(xué)會(huì)避重就輕，挑選自己更容易把握的作答，不必求全猶豫，浪費(fèi)時(shí)間。被稱為“帶著鐐銬跳舞”，多以仿句的形式出現(xiàn)。同樣我們將語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作為主體來(lái)比照的時(shí)候，也要先抓住它們最主要的區(qū)別特征，語(yǔ)文生動(dòng)，數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)似“恣意潑灑濃淡相宜的水墨畫”，一個(gè)如“一絲不茍中規(guī)中矩的工程圖”。參照例句，運(yùn)用比較的方法，我們可以抓住“現(xiàn)實(shí)世界”和“網(wǎng)絡(luò)世界”這兩個(gè)主體突出可比的特征，即“真切”和“虛幻”。例題對(duì)“比喻”這一修辭的運(yùn)用提出了明確的要求，并且對(duì)句式的結(jié)構(gòu)作了一定的限定，考查的主要方面是考生對(duì)喻體的選擇和表達(dá)。B句：語(yǔ)文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢？假若語(yǔ)文是，那么數(shù)學(xué)便是。例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。 〔典題例析〕1．模仿類：以重慶卷21題為例：原題： 從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。根據(jù)表達(dá)的需要，選用、仿用和變換句式，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和說(shuō)服力。考點(diǎn)二：“選用、仿用、變換句式” 〔考點(diǎn)解讀〕選用、仿用、變換句式是近年高考中常見(jiàn)的考題形式?！矃⒖即鸢浮吵r目前不會(huì)重返會(huì)談環(huán)境污染已到臨界點(diǎn)，渤海將成為第二個(gè)死海家樂(lè)福修補(bǔ)(或“完善”)產(chǎn)品(中“商品”)供應(yīng)鏈：“魚(yú)”的圖案是繁榮與收獲的象征“鯉魚(yú)躍龍門”寓事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)“魚(yú)”暗含吉慶有余，年年有余之意做事要有的放矢、三思而后行做人要運(yùn)用腦子，否則只能充當(dāng)生活中的悲劇角色象征性文學(xué)是一種側(cè)重以暗示的方式寄寓審美意蘊(yùn)具有暗示性，朦朧性的文學(xué)形態(tài)。它是一個(gè)值得重視的方向。不但技術(shù)現(xiàn)代化，而且生產(chǎn)過(guò)程組織得很嚴(yán)密，一道一道工序配合得很緊密，是流水線式的生產(chǎn)。閱讀下面一段話，用一個(gè)不超過(guò)60個(gè)字的單句，概括說(shuō)明“農(nóng)業(yè)型的知識(shí)密集產(chǎn)業(yè)”是一種什么樣的產(chǎn)業(yè)。正如希臘法語(yǔ)詩(shī)人莫雷亞斯在《文學(xué)宣言》中所說(shuō)的：“客觀只向藝術(shù)提供了一個(gè)極端簡(jiǎn)明的起點(diǎn)，象征主義將以主觀變形來(lái)構(gòu)成它的作品。一個(gè)象征總是超越它的使用者，并使他實(shí)際說(shuō)出的東西要比有意表達(dá)的東西更多。朦朧是指詞語(yǔ)含有多層不確定的意義。象征性文學(xué)突出文學(xué)形象的意義的超越性，以間接的方式去暗示客觀規(guī)律和表現(xiàn)主觀感受?！备鶕?jù)下面一些文字，給“象征性文學(xué)”下定義（不超過(guò)35個(gè)字）象征性文學(xué)重在寄寓某種意蘊(yùn)，從而體現(xiàn)暗示性。箭剛飛出去，弓就馬上大叫起來(lái)：“唉，唉，等等，回來(lái)！我還沒(méi)想好這一箭向哪兒，射出去干什么呢！”弓拔腿就追，可箭早沒(méi)影了。（1）有張弓做事很毛躁。還有遠(yuǎn)古時(shí)代，魚(yú)一直是人類賴以生存的食物之一。因“鯉”與“利”諧音，“魚(yú)”與“余”諧音，早有吉祥圖案“漁翁得利”“富貴得余”，“魚(yú)”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，魚(yú)娃貝貝代表繁榮，寓意是對(duì)世界和平發(fā)展，合作共贏的祝福。下面是一段關(guān)于福娃貝貝的報(bào)道，請(qǐng)根據(jù)文意概括出人們選擇魚(yú)娃作為貝貝原型的三點(diǎn)原因福娃貝貝原型是來(lái)自江河湖海的魚(yú)娃，她的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。為此，深諳中國(guó)市場(chǎng)操作的家樂(lè)福，先后組織媒體去參觀家樂(lè)福所售果蔬、豬肉的生產(chǎn)基地，開(kāi)展公關(guān)活動(dòng)；同時(shí)，更加注重從互惠互利方面推行新的有效舉措，尋找新的供應(yīng)合作伙伴。此前一段時(shí)間，家樂(lè)福售賣的果蔬曾被查出農(nóng)藥殘留超標(biāo)；近期，家樂(lè)福售賣的面粉又被懷疑滑石粉含量超標(biāo)。用一句話概括下面一段文字的主要意思。海洋專家心情沉重地說(shuō)，渤海環(huán)境污染已到了臨界點(diǎn)，如此下去，10年后渤海將成為地球上第二個(gè)“死?！?。渤海的一些海域海底泥中，重金屬竟超過(guò)國(guó)家 標(biāo)準(zhǔn)的2000倍。有關(guān)專家呼吁：如果再不采取果斷措施有效遏制污染，10年后，渤海將變成第二個(gè)“死海”。（不超過(guò)20個(gè)字）近20年，環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)得到了跨越發(fā)展。但他指出，就在《共同聲明》簽署不久，美國(guó)即對(duì)朝鮮采取了金融制裁，從而使六方會(huì)談陷入停頓，造成了目前的僵局。崔壽憲強(qiáng)調(diào)，朝鮮一貫主張通過(guò)對(duì)話和談判的方式和平解決朝鮮半島無(wú)核化問(wèn)題，去年9月19日通過(guò)的六方會(huì)談《共同聲明》的核心內(nèi)容就是朝、美分別承諾，朝鮮放棄核計(jì)劃而美國(guó)與朝鮮和平共處。〔專題訓(xùn)練〕根據(jù)下面一則新聞的內(nèi)容，用一句話作為這則新聞的標(biāo)題。縮減內(nèi)容：主要側(cè)重內(nèi)容的概要，應(yīng)多注意對(duì)象、時(shí)間、事項(xiàng)、程度等。要點(diǎn)概括：主要涉及觀點(diǎn)、態(tài)度，側(cè)重在思想認(rèn)識(shí)的概要上。③注意設(shè)題角度，有時(shí)是概括要點(diǎn)，有時(shí)是擬定題目，有時(shí)的縮減內(nèi)容。①要仔細(xì)分析語(yǔ)段的層次，分幾層，層意是什么。如99年高考題目，就有一個(gè)明確的要求，要求考生的概括中要包括價(jià)格變動(dòng)情況，很多人忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致了無(wú)謂的失分，十分可惜。5．要注意吃透題目的規(guī)定。（3）用語(yǔ)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明。不同體裁的閱讀材料，概括用語(yǔ)往往不同。那么怎樣才能使概括用語(yǔ)“恰當(dāng)”呢？（1）概括用語(yǔ)應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語(yǔ)。4．概括用語(yǔ)的表達(dá)要恰當(dāng)通順。通過(guò)解剖結(jié)構(gòu)，弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關(guān)系，才能看清作者的思路，看出思想內(nèi)容在言語(yǔ)中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡。概括類題目主要是針對(duì)思想內(nèi)容方面的理解，但我們?cè)陂喿x時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言，最直觀地呈現(xiàn)在我們眼前的、最容易把握的則是結(jié)構(gòu)形式，而不是思想內(nèi)容。3．分析文段時(shí)要學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)解剖法。②傾向性原則