【正文】 文的一般寫(xiě)作規(guī)律。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。循序漸進(jìn)，達(dá)到熟練程度。②詞(包括熟語(yǔ))。①誦讀高中語(yǔ)文考綱中要求背誦的篇目。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。一般若無(wú)特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)?；灸芰σ?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。力爭(zhēng)語(yǔ)文成績(jī)均分不低于99分。全面提高語(yǔ)文成績(jī)，力爭(zhēng)2014年高考語(yǔ)文學(xué)科位次處于前列。以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性。第三篇：2013年高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃農(nóng)興中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語(yǔ)文組一、指導(dǎo)思想緊密結(jié)合高考形勢(shì)，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生作業(yè)爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫(xiě)“話題作文”?？紤]到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。精讀，研究布局章法。瀏覽，捕捉有益信息。（2）閱讀方式：速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。“自由閱讀”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等?！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、議論），在標(biāo)題、開(kāi)頭、段首、結(jié)尾等處畫(huà)龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái)；②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；③把理解文句與掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。③句式翻譯——直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。①實(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。（重點(diǎn)是古文）復(fù)習(xí)方式：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序分別復(fù)習(xí)課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點(diǎn)整理文言實(shí)詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句等）、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）——突出實(shí)際運(yùn)用能力。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。循序漸進(jìn)，達(dá)到熟練程度。②詞（包括熟語(yǔ)）。①誦讀高中語(yǔ)文考綱中要求背誦的篇目。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。一般若無(wú)特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持“三條腿”（專(zhuān)題、作文、閱讀）走路。（兩周一次）具體安排【1】、編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（見(jiàn)下方）“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。（5）古詩(shī)文默寫(xiě)。（3）語(yǔ)言文字運(yùn)用專(zhuān)題。1．完成的內(nèi)容及順序：（1）詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專(zhuān)題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。備注：序列化寫(xiě)作學(xué)案，內(nèi)容分別有：審題立意、擬題技巧、文體要求、編寫(xiě)提綱、記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練，議論文開(kāi)篇寫(xiě)作訓(xùn)練、議論文編寫(xiě)提綱、議論文結(jié)尾寫(xiě)作訓(xùn)練等16項(xiàng)，每周一次寫(xiě)作專(zhuān)題訓(xùn)練，間周一次大作文。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。(五)作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校、教務(wù)處對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。29周——考前，安排擬寫(xiě)提綱的訓(xùn)練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性，尤其是記事性的文章。注重寫(xiě)作技巧，研究考綱對(duì)作文的要求，在發(fā)展等級(jí)上下夠工夫。除考試時(shí)的作文認(rèn)真對(duì)待以外，學(xué)生堅(jiān)持練筆，養(yǎng)成寫(xiě)周記、日記的習(xí)慣。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫(xiě)“話題作文”?？紤]到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“文體”——記敘文、議論文。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。（3）讀與寫(xiě)結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作）。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長(zhǎng)與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。速度要求是每分鐘不少于