蘇教版三年級(jí)上冊(cè)哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)4-文庫吧資料
2024-12-13 10:49本頁面
【正文】 學(xué)們自由讀，可以加上自己的動(dòng)作邊讀邊演。 24 自然段。 ，你能把它找出來嗎？（板書：稱霸一方，興風(fēng)作浪） ？ 同桌間通過交流、討論勾畫、批注的方式了解課文內(nèi)容 選派代表匯報(bào) 默讀課文 找關(guān)鍵句子 齊讀所出示句子 指名匯報(bào) 同 學(xué)們，東海龍王實(shí)在是太可惡了，我們應(yīng)該用怎樣一種語氣來朗讀呢？（指名讀 范讀 —— 齊讀）， ，可以看出小哪吒是一個(gè)怎樣的人？（板書：為民著想，不畏強(qiáng)暴） 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 . 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪吒面對(duì)作惡多端的龍王父子，決心挺身而出，治一治他們。） （ 2）、出示句子“東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。 學(xué)習(xí)第一自然段， （ 1）、默讀課文第一自然段，邊讀邊畫出描寫故事起因的句子。用不同的符號(hào)勾畫出老師提出的相關(guān)問題的答案，并做出批注。 同桌合作，討論。 再讀課文 并在文中勾畫相關(guān)信息 三、多元導(dǎo)悟，合探解疑 （ 10— 15 分鐘） 匯報(bào)交流自學(xué)情況。 （ 3）自主設(shè)疑 初讀課文后，你有什么感興趣的問題要問呢？ 師生梳理教學(xué)目標(biāo)：板：①講了一件什么事②是個(gè)怎樣的人？ 評(píng)讀 齊讀 邊讀邊自由記形、自己說所記字及所用方法 描紅 指名回答 齊梳理教學(xué)目標(biāo) 二、研讀感悟，自主探究 （ 5— 7 分鐘） 同學(xué)們提的問題都很有價(jià)值，請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才提的問題再次讀文，相信你能在文中找到滿意的答案。 隨即 扔掉 縱 身 胡作非為
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