【正文】 有人口16萬戶，汴州有人口18萬戶，是北宋政治經(jīng)濟文化的中心。究竟是“這里”好，還是“家鄉(xiāng)”好呢？【學(xué)生】（自由回答）還是“家鄉(xiāng)”好。但是你忽視了最后一句“直把杭州作汴州”。所以，我認為有可能是這首。【學(xué)生4】這首有可能，“山外青山”，寫西湖之美麗；“樓外樓”，寫杭州之繁華；“游人醉”，寫人們的歡樂。再看下一首——題臨安邸 林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。本詩所寫景物距離“西湖八千里”，與西湖無關(guān)。再看下一首——再賦梅花 陸游松筠共嘆冰霜晚，桃李從教雨露偏。當然也引發(fā)一場戰(zhàn)爭?！緦W(xué)生2】我認為更不是?？纯聪乱皇住?懷 黃庭堅回腸無奈別愁煎，待得鸞膠續(xù)斷弦。這首詩雖然提到西湖四時風光之美，但沒有具體生動的描寫，只寫了西湖荷花之美，不足以引起一場戰(zhàn)爭。你能猜出是哪一首詩詞嗎？下面有若干首，大家猜猜看。古代北方的少數(shù)民族沒到過南方，在一首描寫西湖的詩中才發(fā)現(xiàn)南方那么美，引發(fā)好奇之心。而網(wǎng)絡(luò)“惡搞”大受青年人的追捧，今天咱們研究柳永詞也從“惡搞”開始。宋詞的時代，已經(jīng)離我們遠去了。那么，我們今天要學(xué)的《望海潮》《雨霖鈴》的作者柳永，屬于哪一派呢？【學(xué)生】（齊答）婉約派。【教師】是的。第四篇：趙秋羽《柳永詞二首》一首詩詞引發(fā)的血案——《柳永詞二首》課堂教學(xué)簡錄20110725 13:34吉林大學(xué)附中高中部 特級教師 趙秋羽[博客]6253 字, 閱讀 276, 評論 1 本文收錄在9027: 語文百花園【上課開始】【教師】同學(xué)們，今天我們上一節(jié)“宋詞欣賞”課。D．詞牌一般是與詞的內(nèi)容相關(guān)的。慢，有延長引伸的意思，歌聲延長，就唱得遲緩了。柳永、李清照等是婉約派的主要作家。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。n 蘭舟催發(fā)cuī3．下列文化常識的表述，不正確的一項是（D）A．詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋。u 暮靄ǎi 良辰美景ch233。n C．寒蟬ch225。參差cī疊巘清嘉xi224。下列加點字的注音不正確的一項是（A）A．繁華f225。C．寒蟬／凄切，對 / 長亭 / 晚，驟雨 / 初歇。）積累運用練習(xí)：下列詩句的節(jié)拍劃分有誤的一項（D）A．東南 / 形勝，三吳 / 都會，錢塘 / 自古 / 繁華。作者用一“念”字引出離別后行人消失在煙波浩淼的楚地江天，極目遠眺，一片茫然，不覺悲從中來。離人難舍難分，而無情的舟子卻催促起航，有情人只得以淚相向，“無語凝噎”。詞作開篇用“寒蟬”“長亭”“驟雨” 等意象，烘托離別時凄冷沉郁的氣氛。請結(jié)合全詩具體分析本詩中的藝術(shù)手法有哪些。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨荆?）“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”中“卷”字有何妙處？（寫出了錢塘潮涌的排山倒海、波浪飛濺的氣勢，寫出了強大的力度和澎湃的氣勢）《雨霖鈴》是描寫作者在長亭與情人話別的詞。（開頭三句是點；接著從幾個方面分別詳細描繪，是染。然后分別從“形勝”“都會”和“繁華”三個方面鋪開敘述。詞的下片描寫杭州人民和平寧靜的生活景象。三、鑒賞練習(xí)：《望海潮》是描寫北宋時期杭州繁盛景象的詞。異日圖將好景名詞用作動詞繪畫。云樹繞堤沙云，像云霧一樣。畫，像畫一樣。今義；沒有頭緒。騎馬差cī 參差差異chāch224。u）凝噎（yē）暮靄（ǎi）騎 j236。n）羅綺（qǐ）豪奢（shē）疊巘（yǎn）釣叟(sǒu)千騎(j236?！安抛釉~人”“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)（慢詞）的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。一、柳永（約987—約1053），北宋詞人。三．名句鑒賞與拓展。第三篇：柳永詞二首復(fù)習(xí)說課稿《柳永詞二首》復(fù)習(xí)教案2012年9月24日第八、九節(jié) 主備；年順仙參備；李勇陳睿 王仲夢王鵬王中李才云賀小秋陳叢紅羅輝 教學(xué)目的；溫習(xí)本課基礎(chǔ)，提高學(xué)生鑒賞詞的能力教學(xué)重點；名句鑒賞，背誦教學(xué)方法；共同梳理，誦讀，講練結(jié)合 教學(xué)時數(shù)；1課時 教學(xué)過程；一．走近柳永，知人論世，細讀相關(guān)材料，找出人物素材可用的點。等，淚不歸人，待，輪回緣生。例2：聽，牧童笛聲，聞，孤村野城。煙花易冷情意真，不忘誓言心愿等。，提高審美情趣。——王國維《人間詞話》作詩本乎情景，景乃詩之媒，情乃詩之胚，合而為詩?！鷳?yīng)麟《詩藪》景無情不發(fā)，情無景不生。曉來誰染霜林醉？ 總是離人淚。2．完成課后練習(xí)?！薄伴e滋味”其實正是愁滋味。第二，這幅畫面又是出現(xiàn)在一個特定時刻里——“酒醒”之后。”（《菩薩蠻》）關(guān)于風，曹植也曾寫過：“愿為西南風，長逝人君懷。這跟“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫法，為什么特別動人呢？第一，它把楊柳、風、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為廣幅鮮明的畫面。下片的開頭“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”（詞家稱這類句子為“換頭”，意思是跟上片的起拍句字數(shù)不一樣），也承接得巧妙：先宕開一筆，說離別使人傷心，自古而然，是由于多情的緣故，似乎有些自慰的意思；忽然又轉(zhuǎn)到現(xiàn)實中來，說在這“冷落清秋節(jié)”中離別更使人難以忍受，更深地開拓了詩的境界，下面再說別后生活的設(shè)想就顯得順理成章了。他愁的是這一去將連年不歸；想到今后將非常孤獨、寂寞，美麗風景無心觀賞，相思之情無處述說，他就更加憂郁、悲傷了！【提問】這首詞的上、下片是怎樣巧妙過渡的？【明確】長調(diào)的過渡最不容易，既不能“全脫”，又不能，“明黏”。我們要透過實境看虛境。意境由實境與虛鏡組合而成，實境就是具體物象以及由物象構(gòu)成的藝術(shù)整體的境界，虛境就是實境中所包含的一種象征境界?！按巳ァ彼木涫侵苯邮闱椋瑔柧渥鹘Y(jié)，言外之意是與離人分別以后，縱有良辰好景，也引不起興致了。“今宵”一句是名句，詞人想象今宵酒醒之后的所見之景，只見習(xí)習(xí)曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛楊柳梢頭。下片是虛寫。進出“執(zhí)手”一句，語言極為通俗，感情也極真摯，傷極痛絕之情態(tài)畢現(xiàn)。（2）起頭“寒蟬”三句交代離別的節(jié)令（寒蟬）、時間（晚）、地點（長亭）、氣候（驟雨初歇），這三句不只是純客觀地鋪敘自然景物，是情景，融凄苦之情人景，暗寓離別之意。韻腳：切、歇、發(fā)、噎、闊、別、節(jié)、月、設(shè)、說。三、亮點探究精讀《雨霖鈴》。而“經(jīng)年”的“千種風情”便從此失去了意義，因為知音已遠，良辰不再?！敖裣菩押翁帲織盍?，曉風殘月。“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)。上片，詞人以纏綿凄惻的感情、冷寂幽清的景色、鋪敘白描的手法，把離別的情、景、事織成了一片幽清的詞境。正當離人依依難舍時，船夫偏又催促起航了，他們只有淚眼相向，“無語凝噎”，萬千話語只能堵在心里！“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。對這些景物的描寫都是為抒發(fā)離情別緒服務(wù)的。“寒蟬凄切”，點明節(jié)令；“對長亭晚”，點明時間和地點；“驟雨初歇”，點明氣候。筆調(diào)恣意渲染，聲情哀怨纏綿，可以從中看到柳永慢詞的藝術(shù)特色。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的“宋金十大曲”之一。詞中，作者將他離開汴京與戀人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，凄婉動人。《雨霖鈴》這首詞是作者離開汴京，與情人話別之作。《雨霖鈴》一、相關(guān)背景柳永是宋代婉約詞派的代表詞人，他繼承發(fā)展了突出男歡女愛，別恨離愁的婉約詞風，剪紅刻翠的“艷科”，旖旎溫柔的“情語”，成了柳詞的主題。其中的染，從三個方面進行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風貌之佳。②“重湖疊巘清嘉”是點；“有三秋桂子，十里荷花。接著，“煙柳”等句作染，通過具體的描述直觀且鮮明地展現(xiàn)大都市的風采。具體看對西湖的描寫。（2）《望海潮》運用了點染手法，請加以說明?！包c染之間不得有其他語相隔，隔則警句亦成死灰。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。（1）解釋何為“點染手法”。這美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說。（3）、“三秋桂子，十里荷花”，堪稱千古麗句，加以賞析。（1）.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。三、亮點探究.本詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？提示：歷史沿革、城市規(guī)模、市容市貌、特色景觀、生活圖景等方面。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂，分兩方面寫的，一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂，二是“吟賞煙”山水之樂。接下來就寫到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖保扒脊芘纭睂懙氖前滋烊藗冇茡P的笛聲，“菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖睍r對前面兩句的總括，所以這一句寫的是杭州人民的游樂。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。“十里荷花”照應(yīng)“重湖”寫水里荷花。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”。”（《 飲湖上初晴后雨》）也是寫了山河水量個方面。西湖是美的，蘇軾說：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。有三秋桂子，十里荷花”寫杭州西湖的湖山之美?！案偤郎荨保挚偫ê贾莸姆N種繁華景象?！笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫?！盁熈嫎颍L簾翠幕，參差十萬人家”是對“三吳都會”的展開描寫?！板X塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結(jié)，因為杭州具有這些特殊條件，所以“自古繁華”。“三吳都會”，是從社會條件著筆寫的。)（一）上片：描寫杭州的自然風光和都市的繁華“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理條件、自然條件著筆寫的。③寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長，節(jié)奏平和舒緩，讀出心曠神怡之感。詞句短小。①感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面?；诹涝~的藝術(shù)魅力和他對當時社會效應(yīng)，我們今天來學(xué)習(xí)他的《望海潮》、《雨霖鈴》這兩首詞。追捧偶像，總難免有一定副作用。連宋仁宗都成了他的最大“粉絲”，雖然他羞于承認，還對柳永有幾分嫉妒。死后亦無親族祭奠，每年清明，認識不認識的“粉絲”們都相約赴其墳地祭掃，以至于相沿成習(xí)，稱之為“吊柳七”或“吊柳會”。論鐵桿，柳永的“粉絲”更是忠心不二，無人可匹。于是，歌妓們對他愛得發(fā)狂。論狂熱，柳永的“粉絲”也絲毫不輸于“超女”的“粉絲”。他的“粉絲”，也是歷史上最狂熱最忠誠也最具規(guī)模的“粉絲”。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。許多歌妓因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價大大提高。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。生活落拓，長期出入歌樓舞館，與歌妓們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。詞的分類按字數(shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）三、柳永的生平簡介：（投影）柳永(約987—1053)，初名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)人。詞有很多