【正文】 來做。小學(xué)一年級老師最頭疼的事，莫過于新入學(xué)的孩子注意力不集中。讓孩子學(xué)著集中注意力。結(jié)合學(xué)校的課程，同步教育孩子再過半年就要上小學(xué)了，在這個(gè)大班，老師們也在為孩子做了一些準(zhǔn)備，像學(xué)習(xí)寫字與算術(shù)、延長上課時(shí)間、布置家庭作業(yè)等。我兒子表達(dá)能力差，發(fā)音也不準(zhǔn)確，通過這些方法，現(xiàn)在他的發(fā)音與表達(dá)能力都不錯，現(xiàn)在和別人交流很順暢，并且時(shí)常還冒出經(jīng)典的、生僻的成語。我講過的故事，再讓他講給我聽，或者看圖說話，從開始的為難，到能說到三兩句，再到后來能講出完整的故事大意，我覺得這個(gè)方法對他起了很大的作用。前一段時(shí)間他很認(rèn)真地畫了一幅畫，果然得到老師的表揚(yáng)，他很得意地說，媽媽你說的沒錯，只要努力了，真能有個(gè)好結(jié)果。讓孩子懂得要想取得成就，必須付出努力以前我直想著樹立孩子的自信心，凡是都讓他得第一，都表揚(yáng)，后來發(fā)現(xiàn)孩子有了虛榮心，喜歡爭第一，接受不了批評與失敗，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要別人讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就得努力，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。他就特別高興。在孩子上學(xué)后，相信家長們都有體會，老師在孩子心中的份量遠(yuǎn)高于媽媽，老師的話就是圣旨，能得到老師的表揚(yáng)是多么榮耀。昨天晚上孩子本來說把一幅畫畫完，后來又耍賴，說不畫了，我說兒子一向都是說到做到的，我明天還要給老師和同學(xué)們你的故事呢，講兒子是個(gè)努力、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的好孩子，他說好的，媽媽，我今天晚上一定要把畫畫完，媽媽明天別讓我出丑喲。但是在表揚(yáng)時(shí)不要拔高，不要概括，更不要空談，一定要以他具體的言行為例子，孩子需要有個(gè)形象的認(rèn)知來確認(rèn)他具有這些優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的、無形的過程。多舉例、多表揚(yáng)――激勵和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵 一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。看到別人有的玩具趕緊給他買，讓他與其他小朋友找到共同語言，學(xué)會如何與小朋友交流。多陪伴、多引導(dǎo)教會孩子如何與人交往、與人和睦相處孩子小的時(shí)候，我忙于工作，孩子主要由他奶奶來帶，與外界接觸很少，后來我發(fā)現(xiàn)孩子膽小怕生，家里來了客人不敢露面，也不敢與別的小朋友一起玩，別人搶他的玩具只會哭。現(xiàn)在幼兒園階段，我覺得只需順其自然，順勢利導(dǎo)，讓孩子多了解生活的常識、懂得做人的道理、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，快快樂樂、身心都健康這就足夠了。其實(shí)對于孩子的教育，我也是在不斷摸索，一邊多與媽媽們交流，汲取好的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)采取合適的教育方式。讓我們陪著孩子靜靜體味生活的滋味，慢慢地陪她們健康快樂的長大。我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，好的育兒方法就和好的老師一樣，如同一艘輕舟，載著孩子們駛向廣闊無限的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀!這里有一段話與想與各位家長共勉：教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。這些能力都是從興趣愛好中延伸出來的，因此，我認(rèn)為，尊重孩子的興趣，讓她在興趣愛好中得到各方面的鍛煉是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一個(gè)很好的方法。孩子永遠(yuǎn)是能給我們帶來快樂的小精靈，在養(yǎng)育孩子的過程中，我自己也得到了一次又一次的成長。沒想到的是孩子不但接受了，還能這么準(zhǔn)確的運(yùn)用出來。在院子玩的時(shí)候，她會說：“媽媽，這里有很多五顏六色的鮮花，真漂亮！”奶奶出門拖拖拉拉的時(shí)候，她會說：“奶奶快點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的了，要雷厲風(fēng)行??！”當(dāng)我不允許她拿著玻璃杯裝水時(shí)，她會說：“媽媽，我會小心翼翼的。風(fēng)和日麗的晴天，我會告訴她遠(yuǎn)處的山峰彎彎曲曲的延伸著，可以用“連綿起伏”來形容。然后會接著問樹木看起來像什么？她會馬上告訴我像一把大傘，還像一個(gè)大蘑菇。讓她從故事中體會到樂趣的同時(shí)，也可以知道不少詞匯。每次聽故事，對于她來說很享受，我們會投入到故事情節(jié)中，一起大笑，一起生氣，一起思考，我們還會扮演不同的角色對話，還會互相提問。比如孩子高興的時(shí)候就會給我講小布丁里面她聽到的故事，和我一起討論，為什么飯前便后要洗手，不然細(xì)菌大王就會來找我們，我們就會生病；為什么指南針總是指向南方？因?yàn)椤爸改厢樖莻€(gè)吃貨，她的食物總是在南邊”雖這個(gè)解釋不完全正確，但卻能啟發(fā)他的思考或者是吸引他的興趣。由于我和她爸爸平常要忙于工作，沒有太多的時(shí)間陪伴孩子，我只能利用晚上睡覺前的時(shí)間，再就是周末來關(guān)注她。比如和孩子約定好剪完紙后自己收拾剪刀和紙，把它們放到固定的位置，如果不及時(shí)收拾整理就把剪刀和紙都扔到垃圾桶去，不過一定要說話算話，有一次我就是這么做的，所以孩子知道不整理東西的后果，也就不會隨便亂放了。從畫畫延伸到剪紙，折紙，我買來各種彩紙，下午放學(xué)回來有興趣了，她就各種剪，各種折，有時(shí)候我也跟她一塊折騰，剪雪花，剪五角心，折千紙鶴，愛心、飛機(jī)，百合花，蝴蝶等等，光是今年給孩子買的各類彩紙已經(jīng)超過6包了。她很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)她對顏色的區(qū)分度很敏感，我就給她買了彩筆，蠟筆及畫紙，當(dāng)時(shí)她奶奶還說這么小給她買不是浪費(fèi)嗎？可我不是這樣想的，我跟孩子一起識別顏色，陪她一起畫畫，她說怎么畫就怎么畫，只要她能想出來的我都想辦法把她畫出來，有時(shí)候也會在手機(jī)上搜一些圖片跟她一起畫。我的孩子有兩個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，一是喜歡畫畫；二是喜歡閱讀。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，她們有自己的興趣、愛好、閃光點(diǎn)、不同點(diǎn)。在游戲的過程中也增進(jìn)了家長和孩子的感情，孩子愿意把家長當(dāng)成好朋友。在這里，我與大家分享幾個(gè)我常在家里與孩子玩的游戲，如下跳棋，五子棋，還有我們小時(shí)候玩的六子沖棋等，這些棋類可以鍛煉孩子的眼睛識別能力和邏輯思維能力。所以不管我們家長有多忙，一定要抽出一定的時(shí)間和耐心來陪孩子，陪孩子做游戲，讓她們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。就拿我們學(xué)校來說吧，很多孩子不愛學(xué)習(xí)而沉迷于手機(jī)游戲，那么這些玩手機(jī)游戲的習(xí)慣是從什么時(shí)候開始養(yǎng)成的呢？就是現(xiàn)在。有時(shí)候，我也會在游戲中跟孩子示弱，假裝笨手笨腳，于是孩子就自信滿滿的給我教怎么去做，怎么去玩。二、在游戲中快樂成長陪伴就是最好的愛。我們不要覺得孩子上幼兒園了，算松了一口氣，孩子終于有人幫忙照顧了，可以忙著辦一辦自己的事情了，對幼兒園里老師交代的一些配合工作有時(shí)候就不在心，或者是忘記了。一、配合支持學(xué)校的工作。其實(shí)說到孩子的成長，每一個(gè)做父母的都有很多話要說，雖然每個(gè)家庭狀況不一樣，教育方式也不一樣，但目的都是一致的，望子成龍、望女成鳳，期望自己的孩子能快樂健康成長。首先,請?jiān)试S我代表所有家長感謝城區(qū)一幼的所有老師，感謝你們的辛勤付出，讓我們的孩子在城區(qū)一幼這個(gè)溫暖的大家庭里健康快樂的成長，謝謝你們（鞠躬）前天晚上，當(dāng)我接到老師安排的這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我感到很意外也很欣慰，因?yàn)槲覜]有刻意的地去教孩子學(xué)習(xí)，但我的孩子卻在幼兒園里快樂的成長著。所以我很希望幼兒園能重點(diǎn)培養(yǎng)這幾方面的能力，也希望各位家長能分享一下你們的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候看見鄰居家的小朋友一個(gè)一個(gè)蹦蹦跳跳的脫離大人地玩去了，而我們家的總是黏在大人身邊，感到很困惑