【正文】 解平行四邊形的面積計算公式是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生認(rèn)識了幾何初步知識、長方形、正方形的面積計算以及平行四邊形、三角形和梯形的認(rèn)識的的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)三角形和梯形面積計算的基礎(chǔ)。所以，長方形、正方形面積的計算既是本單元教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生掌握了面積的含義，初步認(rèn)識面積單位和學(xué)會用面積單位直接量面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形、三角形以及梯形面積計算的基礎(chǔ)。所以理解周長的含義，探索長方形和正方形周長的計算方法既是本節(jié)課教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生初步認(rèn)識了四邊形、長方形、正方形和平行四邊形圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)其他平面圖形和立體圖形的基礎(chǔ)。所以，乘法分配律既是本單元教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生掌握了乘法交換律、結(jié)合律，并能初步應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是以后進(jìn)行簡便計算的前提和依據(jù)，對提高學(xué)生的計算能力有著重要的作用。讓學(xué)生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠用“0“補(bǔ)足。運(yùn)用積的變化規(guī)律。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要作用?！缎?shù)乘小數(shù)》是第三冊第二單元中的教學(xué)內(nèi)容。所以理解“小數(shù)乘整數(shù)”的算理和算法是本單元教學(xué)的重點，小數(shù)點位置的確定。是在學(xué)生掌握了小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加減法的計算以及整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)除法的基礎(chǔ)。所以，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本單元教學(xué)的重點，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的基礎(chǔ)。所以，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法既是本單元教學(xué)的重點，理解用第二個乘數(shù)去乘第一個乘數(shù)時，得數(shù)的末位要與十位對齊的道理是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生掌握了乘法口訣，兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)。所以，多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算進(jìn)位乘法既是本單元教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法，兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位筆算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位筆算乘法和多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘兩位數(shù) 的基礎(chǔ)。所以，掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則，并能應(yīng)用法則進(jìn)行計算是本單元教學(xué)的重點，理解把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計算的算理是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。所以，理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法既是本單元教學(xué)的重點，認(rèn)識小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生掌握了整數(shù)除法的意義和計算方法、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加減等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。所以，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則是本單元教學(xué)的重點，靈活地掌握試商方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。它是在學(xué)生掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法，及除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算及分?jǐn)?shù)小數(shù)除法的基礎(chǔ)。所以，掌握口算除法的方法，正確進(jìn)行口算是本單元教學(xué)的重點，理解整十整百整千數(shù)除以一位數(shù)的口算算理是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點?！冻龜?shù)是一位數(shù)的口算除法》十、整百、整千數(shù)的乘法口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時也是今后學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要作用。2=3（盤）…… 1（個）余數(shù)第四篇：《有余數(shù)的除法》《有余數(shù)的除法》是第三冊第二單元中的教學(xué)內(nèi)容。）板書設(shè)計：有余數(shù)的除法6247。我們把剩余下來的數(shù)叫做余數(shù)。四、課堂總結(jié)。用11根小棒，擺，能擺()個，還剩()根，算式：。(3)合作交流，展示匯報。用小棒擺正方形（需要4根小棒）、三角形（需要3根小棒）和五邊形（需要5根小棒）。我們需要在實際問題中來確定單位名稱。9247。分一分。9247。（1）9支鉛筆，每人分2支。2＝□（組）……□（個）23247。剩下（）個。23個，3個3個地圈。我會圈。（板書課題）強(qiáng)調(diào)：有余數(shù)的除法也是平均分，只是沒有分完，還有余數(shù)。歸納比較：我們剛才分了兩次草莓，這兩次分草莓的過程有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（相同點：都是平均分，都用除法計算；不同點：一個是平均分后剛好分完，沒有剩余；另一個是平均分后沒有分完，有余數(shù)。我們把它叫做余數(shù)。為了和商區(qū)別開來，中間用……把余數(shù)隔開，板書：……1(個)）指導(dǎo)讀算式：7除以2等于3盤余1個。）問：那“7個草莓，每2個擺一盤，能擺幾盤？”怎樣列式呢？（板書：7247。（7個草莓，每2個擺一盤，能擺3盤，還剩1個。課件出示例1：有7個草莓，每2個擺一盤，能擺幾盤？想一想：這實際上是求什么？找兩個學(xué)生上臺擺草莓。2=3（盤）——說說你想法？或這就是求什么數(shù)學(xué)問題？（就是求6里面有幾個2？）師總結(jié)：實際上分櫻桃和分草莓相當(dāng)于我們前面學(xué)習(xí)的兩種平均分，課件出示：平均分的意義：①把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少？②求一個數(shù)里面有幾個幾？明確：都用除法計算。2=3（盤））——課件展示，