數(shù)學同課異構(gòu)聽課心得-文庫吧資料
2024-10-25 00:18本頁面
【正文】 求知欲望，積極主動參與到探究新知的活動中。在介紹自我的同時把這節(jié)課的重點引出來，然后再讓比較這兩節(jié)課我更欣賞瑞光小學的劉老師所講授的這節(jié)課。三位教師的教學基本功的確扎實，駕馭課堂的能力一點也不比名師遜色。每天取得一定的進步。請聲音最洪亮的同學回答、你如果……的會更好、你的回答很好，等等，大大提高了學生學習、討論問題的積極性。高老師的評價語言，很優(yōu)秀，確實值得我們在課堂上應(yīng)用。兩位老師都提到了按順序解決問題。給了我們一種煥然一新的方法。兩位老師都引用了情境導入，從不同的角度得到不同的搭配方法，通過小組的討論交流都得到了圓滿的解決。高老師在指導學生學習如何搭配基礎(chǔ)上，讓學生討論總結(jié)得到搭配的方法。第三篇：同課異構(gòu)___聽課心得同課異構(gòu)聽課心得河灘學校楊瑞珍上周我有幸參加了巨城學校的同課異構(gòu)活動，我們數(shù)學組聽的是由我校高銀珍老師和實驗小學韓啟瑞老師的數(shù)學課，授課內(nèi)容為三年級上冊數(shù)學廣角。通過聽這兩節(jié)課，我學到了，要注意對學生的評價語，如何評價能更大程度的提高學生的積極性，應(yīng)該學習兩位老師的語言，對教材重點內(nèi)容的把握，做到知道學生掌握的程度，在學生已掌握問題的基礎(chǔ)上，設(shè)計自己的教學方法，學案，以更加有利于學生掌握所學知識。實驗中學的劉主任給我們講了影響課堂的幾個因素，從教學方法、教學評價，如何做到關(guān)注每一個學生，小組評價、個體評價對課堂的影響。如：試一試，你一定行的。兩位老師都用了小組教學，學生討論積極熱烈，尤其程老師的學案習題設(shè)計循序漸進，難度逐步提高，在列不等式找到關(guān)鍵詞列出不等式。成老師還提到了大于或等于、小于或等于這個復合符號。通過較多的練習能夠辨別不等式和整式。給了我們一種煥然一新的方法。兩位老師都引用了教材的問題情境導入，從不同的角度得到不同的不等式，從時間上考慮，從路程上考慮，只是學生在列不等式時，有點難度，個別同學理解不清楚，通過小組的討論交流都得到了圓滿的解決。張老師在指導學生自學的基礎(chǔ)上，讓學生討論總結(jié)得到不等式的定義、一元一次不等式的概念。第二篇：同課異構(gòu)聽課心得與實驗中學同課異構(gòu)聽課心得任夢送上周我校與實驗學校舉行了同課異構(gòu)活動，我們數(shù)學組聽的是有我校成望東老師和實驗中學張海英老師的數(shù)學課，授課內(nèi)容為不等式及其解集。總之，本次活動，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學習的東西很多很多
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