【正文】 （2）欣賞畫面，引發(fā)聯(lián)想3幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)師關(guān)注幼兒的印畫情況，指導(dǎo)個別幼兒4師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫，結(jié)束活動附，印畫改為：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子。若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應(yīng)的文字卡。嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。雨天時節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計成活動并引進幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中。）師：你看到了什么？感覺怎么樣？幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨著優(yōu)美抒情的音樂飛舞。）師：在不開燈的屋子里，有什么感覺？黑暗是怎么樣的？（讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法。師：聽了這個故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的？老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。師：你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的？在不開燈的晚上能看見什么？有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺得會發(fā)生什么呢？讓我們一起來仔細的聽聽這個故事《不開燈的晚上》?！净顒訙蕚洹繉⑽缢也贾贸砂凳?，分散放置一些發(fā)光的物品（熒光棒或小手電筒等）自備一段抒情、優(yōu)美的音樂。幼兒園中班社會教案9【活動目標】理解故事內(nèi)容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。師生一起邊看邊互相說一說。吸煙引起火災(zāi)?；顒舆^程：看錄象引出標志這個叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢？認識禁止吸煙標志這是什么標志？你是怎么知道的？師小結(jié)：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。活動目標：認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思?；顒又攸c：認識禁止吸煙的標志，知道為什么要禁止吸煙。熟悉是因為幼兒見得多了，陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。有些吃法還會蘸上調(diào)味料 一起食用?；顒又校⒆觽冇H自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。三、開火鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。二、加菜識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。規(guī)則(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？ 人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀！三、參觀小工具展覽延伸：由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的發(fā)展，對于人的本領(lǐng)大的認識，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨著幼兒認識的提高，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范?；顒舆^程：一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思考解決的方法。⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。幼兒園中班社會教案6活動目標：讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。結(jié)果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西？2．討論：（1）你喜歡哪個售貨員？為什么？（2）為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢？他該怎樣做才是好售貨員。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問：“您買點什么呀？”“我要買牙膏”。準備：商店角、情境表演一個。幼兒園中班社會教案5有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。活動延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚。（b）不是自己的東西不能拿。（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？（3）你有沒有拾到過別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。提問：（1）小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）（2）誰撿到了帽子？（小兔）（3）小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）集體練習(xí)：請問，這是你丟的帽子嗎？小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。準備：動物頭飾情景表演過程：開始部分（一）引起興趣，引出課題。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園中班社會教案4目標：通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。討論：我們小朋友能為美化城市做什么?游戲：Yes or No四、結(jié)束：走進生活你們都能成為一名合格的小小城市美容師了，老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對，讓我們趕快行動吧!教學(xué)反思：最近發(fā)現(xiàn)個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。贊一贊工作在各個戰(zhàn)線上的城市美容師。環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔，他們辛勤勞動裝扮我們的城市，正是有了他們，我們的城市才會變得越來越漂亮。小結(jié)：原來，建筑工人能建出漂亮的房子。了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后，你覺得他們怎么樣?引發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛。你的禮物是什么，你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂)通過這種落差，引發(fā)幼兒對清理垃圾的迫切需要。教學(xué)過程：一、懸念引入教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼，給大家?guī)砩衩囟Y物，大家對禮物的興趣與渴望。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意為美化城市做力所能及的事。幼兒園中班社會教案3教學(xué)目標：感受環(huán)衛(wèi)工人，園林工人，建筑工人讓城市變得更漂亮。師：我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)注意的方面。2）師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢！你知道那些點心里有蛋嗎？幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？幼：好。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。幼兒個別回答。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。我的蛋比他的顏色深。師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說說你挑了一個什么蛋？它是誰生的？幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……二、摸蛋。一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。活動準備：與每位幼兒家長聯(lián)系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。在認識蛋的過程中，進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后（雉）臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。備注：關(guān)于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳說。3．請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。這個節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜，每年過節(jié)時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。引出談話主題：元宵節(jié)?；顒优c指導(dǎo)：1．猜謎語：湯園。了解相關(guān)的民俗文化。好不好？幼兒園社會教案中班9篇這篇文章共30404字。八、結(jié)束語：“小朋友們，老師又要給你們出個謎語了—————兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。老師考驗小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師與孩子一起動手?！薄懊矗侩p筷子是不是都是同一種材料做成的？”“你喜歡哪雙筷子，為什么？”六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友—筷子！”三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。活動過程：一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。三、讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品。幼兒園社會教案中班第9篇活動目標：一、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。五、集中點評幼兒設(shè)計的標志。師:老師把《兔子先生去散步》里面出現(xiàn)的標志收集起來，還有小朋友剛才說的幾個常見的標志，現(xiàn)在我請小朋友回到自己的位置上把自己喜歡的標志畫下來，有能力的小朋友也可以為我們的班級設(shè)計一些有用的標志。師：只有在特定的地方貼上標志，才可以提醒其他人要注意安全，還能給我們的生活帶來了方便。師：你們看，圖片上有什么?他們在做什么??出示注意安全、緊急出口，禁止停車,紅綠燈，斑馬線的標志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。師：圖片上第一個出現(xiàn)的是什么標志?接著又出現(xiàn)了什么?標志有什么特點?如果你遇到這些標志你會怎么做?三、引導(dǎo)幼兒認識一些常見交通標志及其重要性?！锻米酉壬ド⒉健返囊曨l。2.“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個人，你怎么辦?”“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做?”在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧(深呼吸)五、教師總結(jié)：剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。(有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)，小羊能用什么方法把它取下來呢?，小猴能用什么方法把它取出來呢?，你們有什么方法喝到水呢?，你們能用什么方法把釘子很快地撿起?，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。)(2)都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什么本領(lǐng)，對呀，其實小松鼠的本領(lǐng)就是會挖樹洞，只是當遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。)二、配合課件，教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。：一、播放哭聲，引起幼兒興趣?；顒訙蕚洌?。，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)對恐慌的辦法。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在游戲中體驗、表達各種情感，感受活動的樂趣,調(diào)動小朋友原有的生活經(jīng)驗，從而引發(fā)他們體驗、表達各種情感。因為在實際的生活教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)中班的孩子對都有著或多或少的了解，同時對也充滿著好奇。）五、結(jié)束活動協(xié)助幼兒展示、介紹自己的作品。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。）三、運用Flash動畫，引發(fā)游戲運用Flash動畫，讓幼兒在《大轉(zhuǎn)盤》的游戲中體驗表達各種情感，感受活動的樂趣。）運用Flash動畫，引出各種表情播放第四段動畫，讓幼兒感知表情的多樣性。（驚恐→看到大灰狼）播放第三段動畫，根據(jù)表情的變化，創(chuàng)編故事。好玩、生動的情節(jié)也能調(diào)動幼兒的積極性和參與性。）通過Flash動畫感知表情的趣味性播放第二段動畫，根據(jù)所播放的動畫，講述故事內(nèi)容。（掉到洞里會是什么表情？）（表情既動態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的“口味”。）