小學(xué)二年級語文第二學(xué)期期末總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-24 23:09本頁面
【正文】 言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。下冊要認(rèn)400個生字，會寫300個字。二、識字寫字教學(xué)，是教學(xué)工作的重點二年級是識字寫字教學(xué)階段。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后記下教后記，教學(xué)反思?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、鉆研教材，做好備課工作我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對當(dāng)個知識的掌握情況，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。７、加強家校溝通，調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。５、以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。３、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補缺，溫故知新。五、復(fù)習(xí)措施１、注重落實基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。寫話（１）對寫話有興趣，能根據(jù)語言范例，寫話?？谡Z交際（１）能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。閱讀把文章讀通順、熟讀本冊課文。理解課文內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個自然段，能數(shù)出一個自然段中有幾句話。能夠根據(jù)要求寫出完整的句子。了解逗號、句號、問號、感嘆號及其用法。如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。具備詞語搭配的能力。能夠通過拼音寫出詞語。能辨析形近字、多音字、同音字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里?；旧夏芊治鲎中?。３、把抄寫拼音和識字結(jié)合起來。三、課時計劃 15課時四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 拼音：１、正確抄寫字母和音節(jié)。掌握本學(xué)期466個詞語，并按要求積累一批常用詞語。詞語搭配。會認(rèn)生字488個，會寫296個生字，熟練掌握部分偏旁，能說出名稱；了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。二、復(fù)習(xí)重難點。強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。推動學(xué)生知識的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。新 課標(biāo) 第 一 網(wǎng)寫作方面水平差異太大。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。通過一個學(xué)期的課余輔導(dǎo)，我班的兩位潛能生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn)。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。二年級是學(xué)生寫話的正式開始。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式
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