學(xué)雷鋒講故事串詞-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 23:02本頁(yè)面
【正文】 生命的起點(diǎn)與終點(diǎn)；愛因斯坦關(guān)于知識(shí)面像一個(gè)圓；做學(xué)問做事情不可管中窺豹；圓球是相同表面積的立方體中容積最大的形狀拓展；圓受力均勻，大大小小的器皿盤子、井蓋等都是圓形拓展；聯(lián)想到呼啦圈，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的全國(guó)健身；聯(lián)想到馬戲團(tuán)，將許多不可能變?yōu)榭赡?；?lián)想到以圓心為軸快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的輻射的力量拓展開等等，我們?nèi)芜x一個(gè)在腦海中迸發(fā)的眾多想法，擇其一而詳述，千萬不要全部使用企圖讓考官覺得自己思維速度快。此類題目讓考生無法偽裝或者無法在考試前臨時(shí)抱佛腳，更能體現(xiàn)考生本身的反應(yīng)速度以及知識(shí)積累量，在考場(chǎng)上能否及時(shí)將有效信息提取并以良好的形式傳遞出來，讓考官眼前一亮，可以說此類題目絕對(duì)可以成為面試考場(chǎng)的一道亮麗風(fēng)景?！尽?，你會(huì)想到什么？【安徽 聯(lián)想】 ，你聯(lián)想到什么？【】？【】？并把這個(gè)東西作為廣告的載體，組織廣告詞?！尽浚丝鞓?、健康等，再說出你認(rèn)為幸福的一個(gè)定義，并闡述你的觀點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?？【】?=＋1不等于2。要求考生能夠發(fā)散思維從多角度考慮同時(shí)切入一個(gè)主題，并進(jìn)行深入論述。什么是有益的？對(duì)人生有幫助，對(duì)近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)有指導(dǎo)作用；面試，考官更希望聽到考生對(duì)于面試的理解，面試是選拔優(yōu)秀人才與人才自我展示的雙向舞臺(tái)，人生時(shí)時(shí)處處都是面試等。大部分情況考生給出的答案不會(huì)出乎考官的預(yù)料，考察的重點(diǎn)在于考生的語言流暢性以及升華的高度?！菊憬俊耙淮斡幸娴拿嬖嚒睘轭}編一段話。現(xiàn)在開始——【山東2005】“以榮為榮，以恥為恥”開頭，某基層單位為主題，聯(lián)系網(wǎng)上的新鮮事，編一 個(gè)故事？【】“一天小王正在看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，”開頭，講一個(gè)與“旅游”有關(guān)的故事。要求故事完整，情節(jié)曲折，出人意料。例題如下：“一個(gè)春暖花開的日子”開始，到“原來是場(chǎng)誤會(huì)”結(jié)束編一個(gè)故事，情節(jié)生動(dòng)感人。第五類、給定故事開頭接故事的后部分通過對(duì)歷年真題分析，有部分地區(qū)的面試講故事類題目，會(huì)以這樣的形式出現(xiàn)，給定開頭或者給定開頭和結(jié)尾?！尽?一般考生臨場(chǎng)想出的詞語邏輯性稍差，所以考生不要因?yàn)樽约合氤龅脑~語不合適而亂了陣腳，只要準(zhǔn)備好儲(chǔ)備的背景故事將主題詞換掉調(diào)整即可。要求主體鮮明，情節(jié)合理，并且把這三個(gè)成語全都用上，成語的順序可以打亂。【】，然后用一主題結(jié)合三個(gè)關(guān)鍵詞說一段話。第四類、自選詞語結(jié)合給定背景資料講故事回顧往年例題，還有題目要求考生先自己講出要求數(shù)目的詞語、成語或者俗語，再結(jié)合給定主題講故事?，F(xiàn)在開始——題簽上的五個(gè)詞是：鐵絲、頭發(fā)絲、粉絲、摩 絲、蠶絲【】例題分析：此類題目要求較高，考生要具備背景知識(shí)，同時(shí)還要求情節(jié)合理、內(nèi)容感人；例如【關(guān)于一個(gè)文物的故事】；【一段關(guān)于扶貧的話】；【有關(guān)“救助失學(xué)兒童”的故事】 例題中體現(xiàn)出考生要了解文物知識(shí)，關(guān)于扶貧的背景，以及有關(guān)如何救助失學(xué)兒童?！尽俊稗k好讓群眾‘暖心窩’的事”為題，用上題簽上的五個(gè)詞編一個(gè)小故事?！尽俊熬戎W(xué)兒童”的故事。內(nèi)容要感人，積極向上其中包含下列詞語，順序可以打亂?！尽浚夯ǘ?，道路，緊張，快樂，并自己說一個(gè)文物的名稱，你說完后，你再講 一個(gè)關(guān)于這個(gè)文物的故事，用上這4個(gè)詞。例題如下：：和諧社會(huì)、新農(nóng)村建設(shè)、干群關(guān)系、群眾。此類詞語一般聯(lián)合度較高，能夠體現(xiàn)出一類意義?！竞舷嫖鳌?。第二類：給定若干詞語要求結(jié)合自己的經(jīng)歷講故事根據(jù)對(duì)以往歷年真題的分析，發(fā)現(xiàn)串詞講故事一部分題目要求結(jié)合給定詞語和自己的經(jīng)歷： 例題如下：“挫折、信心、克服”結(jié)合你自己編一個(gè)故事。建議可以儲(chǔ)備故事再使用一些技巧將其串為一段故事?！尽?、小草、垃圾、軟件、途徑5個(gè)詞語按順序編個(gè)小故事。傷痛，成功等詞語，講個(gè)小故事?！尽?：包公、愛戴、警魂、泰山、手銬。第一類：純粹給定若干詞語要求編故事 例題如下：“生命，傷痛，成功”等詞語，講個(gè)小故事。即使有強(qiáng)大的語言功底，也不能面對(duì)嶄新的詞語臨場(chǎng)現(xiàn)編。四、建議平時(shí)儲(chǔ)備故事，作為儲(chǔ)備背景，一定發(fā)現(xiàn)給定詞語離散度較大，或者順序固定，就采取將給定詞語嵌套入自己已有的故事中。三、從順序角度分析：一般沒有要求按給定詞語順序編故事的題目，考生可以按照自己的思路進(jìn)行；但一旦規(guī)
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