【正文】 燈，猜燈謎，放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗?；艉谥ヂ?，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)，和好糯米粉并分成小團(tuán)，干糯米粉碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的錄相。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。大班藝術(shù)元宵節(jié)教案6活動目標(biāo)知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。四、賞花燈，贈元宵。2．提醒幼兒要將元宵畫圓整。三、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。（2）在碗口畫上喜歡的元宵。（1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊。2．出示范例，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。（播放ppt）二、了解元宵品種、做法。教學(xué)過程：一、了解元宵節(jié)。四、活動結(jié)束評價總結(jié)大班藝術(shù)元宵節(jié)教案5教學(xué)目標(biāo)：1．樂于參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?(2)教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。煮熟的元宵每位幼兒一個。二、活動準(zhǔn)備請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。五、教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。手提燈籠，相互欣賞。(3)討論活動規(guī)則。(1)觀察材料，了解其用途。指導(dǎo)語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏。(1)配語言節(jié)奏“沾點水，滾一滾”，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”(2)教師：“把元宵餡沾點水，放在糯米粉里滾一滾，沾點水，滾一滾，變大了點，沾點水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲。嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會做元宵圓，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設(shè)計了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣。大班藝術(shù)元宵節(jié)教案2設(shè)計思路：閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）活動過程，欣賞花燈，認(rèn)識元宵節(jié)。）第四篇：大班藝術(shù)元宵節(jié)教案大班藝術(shù)元宵節(jié)教案大班藝術(shù)元宵節(jié)教案1活動目標(biāo)、形狀，知道元宵節(jié)的由來。下面請小朋友完整的為客人老師表演一遍彩帶舞，同時，我們邀請客人們老師為我們用雙手配節(jié)奏，好嗎？五、結(jié)束部分：客人老師們，寶貝們跳得好不好?。浚ê茫┲x謝客人老師們的夸獎。幼兒練習(xí)一次。（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作變化。并把每組的動作規(guī)范教學(xué)一遍。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落，幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導(dǎo)。(三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。(二)分段欣賞，第一段音樂節(jié)奏歡快，第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂有強有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）總結(jié)：我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。（播放《春節(jié)序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）二、基本部分(一)欣賞部分《春節(jié)序曲》，請小朋友仔細(xì)聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達(dá)的情感。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來 ，試一試，怎樣讓它跳得更美。，還有什么也會跳舞？“（小手、眼睛、頭、花等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧?；顒訙?zhǔn)備：《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶 活動過程一、開始部分(一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。2．鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關(guān)注亞運、支持亞運!你們同意嗎? 幼：同意。你的作品再修改一下就更像了。2．師：請小朋友大膽地到集體面前來，讓大家猜猜自己的作品。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助指導(dǎo)重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。4．師：(出示紙條)這是什么?直直的紙條能擺成運動造型嗎?可以想什么好辦法?(出示范例，探索方法)老師示范難點：怎樣折出運動員彎彎的身體呢?先折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎?你們覺得還有什么困難呢?幼：運動造型的頭怎么折?師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢? 幼：可以剪，可以折。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)三、交代要求，探索操作材料的方法師：除了用身體擺擺運動造型，用小魔棒娃娃變變運動造型，還可以用什么方法、什么材料來變出運動造型呢?幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折……1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運動造型?可先從哪里開始拼擺? 幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)3．師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。師：是啊，亞運會要在我們中國的廣州舉行，你們心里感覺怎么樣呢? 幼：很高興、很開心、很自豪。2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。3．激發(fā)熱愛運動、關(guān)注亞運的情感。第二篇：大班藝術(shù)教案大班藝術(shù)教案：動感“亞運”活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)模仿亞運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。幼兒學(xué)習(xí)踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。二、教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。活動過程一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格?；顒訙?zhǔn)備磁帶，錄音機(jī)。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動作）結(jié)束活動請每個幼兒自制一個十二生肖的鐘表盤并展示在班級的展示墻上。（兩遍）這首歌真好聽，我們來起個名字吧。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。（2）編歌詞。這些小動物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。活動準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動過程：小朋友，你今年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？ 幼兒說出來后，教師一一出示生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。寫了什么祝福的話？”小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。D 立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 E 電子賀卡（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。芯片市面上買不到，所以自己不能做?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行?！保ǘ┯變鹤约禾暨x喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。第十九課《制作賀年卡》教學(xué)準(zhǔn)備：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等教學(xué)過程（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮。教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。小狗xxx ∣xxx ∣ 青蛙xxxx ∣xxxx 小貓x∣x∣我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞??）生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴??）。【活動過程】：（一）聽音樂《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神?！净顒幽繕?biāo)】：幫助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。教師對幼兒作品評價，應(yīng)從作品的構(gòu)圖，裝飾性、獨特性等幾方面進(jìn)行評價。（四）結(jié)束活動 幼兒作品展評。請你們仔細(xì)的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ?。你們看，桌子上是些什么東西?。渴亲鍪裁从玫模磕阍谀睦锟匆娺^？請你們來摸一摸，看一看！初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。教學(xué)掛圖。欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。第十七課美術(shù)欣賞：陶瓷花瓶（一）活動目標(biāo)感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。（五）結(jié)束活動幼兒探索玩法，并以小組的形式表演，進(jìn)行分享。3幼兒任意去點子，練習(xí)控制性歌唱。（三）學(xué)習(xí)控制性的演唱1用去點子的方法，提示幼兒將劃去點子對應(yīng)的歌詞，用拍手表示默唱。4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。嘗試用多種形式代替部分歌詞進(jìn)行默唱，提高自我控制能力。四、延伸活動在活動區(qū)投放各種果殼，供幼兒使用。（二）教師在進(jìn)行幼兒作品評價時，要多從孩子成長發(fā)展來評價，盡可能找出成功的地方，并加以鼓勵。三、結(jié)束活動 幼兒作品展評。大膽創(chuàng)作各種造型。（二）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富畫面。用花生殼粘貼成毛毛蟲的造型，并添畫毛毛蟲的頭和腿。提問：這是什么果子的外殼？這種果殼像什么？可以做什么用？二、基本活動（一）教師示范教師示范2—3種果殼造型，拼成有趣的國畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。收集各種各樣的果殼、輔助用品、畫紙、白乳膠等。感受果殼制作活動的樂趣和物盡其用的魅力。四、延伸活動利用吹畫的方法創(chuàng)作《美麗的煙花》《臘梅花開》等作品。（一）幼兒把作品放在老師指定的位置晾干。添畫背景和小鳥。（二）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)要求：吹出3—5棵樹，千姿百態(tài)的樹枝和五顏六色的樹葉。再在樹枝上頭滴色，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動畫紙，從中心向外吹出各色的花和葉片。（一）教師示范吹畫方法和步驟。活動過程：一、導(dǎo)入活動引導(dǎo)幼兒回憶美麗的樹林，嘗試用吹畫的方法作畫，激發(fā)幼兒的興趣。體驗吹畫活動的樂趣。三、結(jié)束活動鼓勵幼兒想象，用圖畫的形式展現(xiàn)天鵝，并向同伴講述畫的內(nèi)容。（四）欣賞音樂《天鵝》，分辨樂曲中大提琴與鋼琴的不同音色。教師結(jié)合圖畫，邊聽音樂邊用語言描繪天鵝在碧波蕩漾的湖面上婦幼的高雅姿態(tài)?，F(xiàn)在請你們仔細(xì)聽，聽完了告訴我你有什么感受?師：誰知道這首樂曲的名字叫什么？（二）引導(dǎo)幼兒再次欣賞樂曲，邊聽邊想象天鵝在干什么？請幼兒自由交談，互相啟發(fā)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動（一）幼兒隨音樂《森林舞曲》做動作進(jìn)活動室（二）出示天鵝圖畫，講講天鵝的故事師：你們知道嗎？天鵝生活在什么地方？它們喜歡吃什么？師：天鵝有七八種，其中白天鵝喜歡集群營巢，而黑天鵝生性好斗，經(jīng)常追逐毆打。啟發(fā)幼兒想象天鵝的形象，并能運用語言、舞蹈及圖畫等形式充分表現(xiàn)自己的想象。四、延伸活動（一）學(xué)畫國畫（二）進(jìn)行一些國畫的欣賞活動。（二）教師示范，激發(fā)幼兒畫國畫的欲望 邊講解，邊示范。二、基本活動欣賞作品《墨蝦》、《群蝦圖》（一）欣賞作品，認(rèn)識國畫作畫工具 提問：齊白石爺爺畫的蝦好看嗎？你喜歡嗎？你覺得蝦什么地方你最喜歡？為什么？齊白石爺爺畫的蝦都是一樣的嗎？哪些地方不一樣？蝦在一起好看嗎？齊白石爺爺用什么墨色表現(xiàn)蝦的？知道這兩張畫使用什么畫的嗎？認(rèn)識宣紙、國畫顏料、作畫工具?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動組織幼兒觀察蝦在魚缸里游動的情景，重點觀察一只游動的蝦。認(rèn)識畫國畫的工具，萌發(fā)愛國情感及對國畫的興趣。（四）嘗試在歌曲中加入襯詞，增加演唱的趣味性 如：第一樂句加“沙”，