【正文】 ，再和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的？①、提出探索的要求，幫助幼兒有目的地認識事物。該環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由地對糖果進行探索，給予充分的自由，體現(xiàn)幼兒的主體地位。（二）感知糖果的特征。導入語：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個糖寶寶做朋友吧。導入語：小朋友，你們好！我是糖果王國的國王，糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？找糖果朋友。進入糖果王國。根據(jù)這個特點，我將活動設計成三個環(huán)節(jié)。三、說教學程序?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征。幼兒對糖果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒的探究和學習活動提供了良好的前提，也為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證。二、說教法。準備：活動室布置成糖果王國，各種糖果散放于活動區(qū)、玩具柜等處，在適合的地方懸掛一些糖果。大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴交流分享。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接的經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。四、防火演習。（5）如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。防止發(fā)生更大的爆炸。（2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。要求幼兒說清楚自己的所處位置。報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。三、如果發(fā)生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？” 教師實驗幼兒觀察后回答?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。教師挑選幾幅介紹?；顒恿鞒蹋阂弧⒊鍪救菀装l(fā)生危險的圖片引出問題。準備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。）第二篇：大班教案著火了著火了，怎么辦常青藤幼兒園何佩紅目標：了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。四、情景練習。，怎么會著火的呢？引導孩子一起討論。這時消防隊員也來到了，他們很快就撲滅了大火。三、講述故事后半段。逃離時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著腰，趕快離開火場。（說清著火的地點），消防員正在往森林里趕呢！二、討論：報警后應該怎么做?；顒舆^程：一、講述故事前半段。，培養(yǎng)自我保護能力。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高?！跋癞嬅妫翘菘诘南浪缁饸猓⒒▔锏南浪堫^、安全出口標志。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？——模擬火災報警）老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。能做到嗎？幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？二、換上圖片（碰到火災正確逃生的方法）那真正發(fā)生火災時我們該怎么辦？。園內備有必要的消防設施（影像畫面）活動過程：一、出事圖片（碰到火災），引出主題。活動準備：圖片碰到火災、怎樣打電話報火警。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。大班社會領域著火了教案4幼兒園小班安全教案：著火了怎么辦？活動目標：通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。所以，我認為：選擇此課題有意義非常重。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。因為，孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。（幼兒觀看錄像）3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）（二）避免火災的發(fā)生及自救的方法1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應該不僅僅只是介紹，還要結合日常生活，對幼兒進行使用、保護的教育。社會學習是一個漫長的積累過程，課堂學習是一個學習的39。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導沒有點到