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正文內(nèi)容

如何細(xì)節(jié)描寫(xiě)-文庫(kù)吧資料

2024-10-24 22:34本頁(yè)面
  

【正文】 跳過(guò)去不看。我又把碗遞過(guò)去,他豎起手掌止住我,回到他的世界里去了。這時(shí)下一個(gè)局號(hào)又報(bào)了棋步,他把嘴定在碗邊兒,半晌,回報(bào)了棋步,才咽一口水下去,“咕”的一聲兒,聲音大得可怕,眼里有了淚花?!镀逋酢分械募?xì)節(jié)描寫(xiě):他把碗高高地平端著,水紋絲兒不動(dòng)。半大的孩子們鉆來(lái)鉆去,被大人們用腿拱出去。婦女們也抱著孩子們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍成一片?!薄镀逋酢分械膱?chǎng)面描寫(xiě):人是越來(lái)越多。還有《琵琶行》中的“東船西舫悄無(wú)言 唯見(jiàn)江心秋月白”就是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的生動(dòng)表現(xiàn),這遠(yuǎn)比描寫(xiě)一聲聲地唉聲嘆氣,斷腸哭訴更具表達(dá)效果。”此處,作者只描寫(xiě)了子彈的出入部位和一只手槍,卻表現(xiàn)了反動(dòng)政府的官兵們窮兇極惡,不擇手段地槍殺青年學(xué)生的場(chǎng)景。同時(shí)也能讓讀者安下心來(lái),沉醉其中,產(chǎn)生共鳴,為想像留下縱橫馳騁的廣闊時(shí)空。,能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的情境。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗。”雪地上曲曲折折的馬蹄印,使讀者想象到主人公因?yàn)樗寄钆笥讯舸舻貋辛⒂陲L(fēng)雪之中,凝望著雪地上朋友走后留下的串串馬蹄印的情形。,能引起讀者廣泛的聯(lián)想和想象。正當(dāng)我以為他會(huì)轉(zhuǎn)身時(shí),他卻左右看了一下,從從容容地將錢和帳單裝衣口袋里,快速地走出了超市??”(2002高考《心靈的選擇》)文學(xué)作品當(dāng)然允許我們根據(jù)生活中可能發(fā)生的事虛構(gòu)細(xì)節(jié)、設(shè)置細(xì)節(jié),但現(xiàn)實(shí)生活提供給我們的精妙細(xì)節(jié)往往是那些坐在屋里的創(chuàng)作者永遠(yuǎn)創(chuàng)造不出來(lái)的。而且應(yīng)該真切表現(xiàn)。畫(huà)中的馬睜著眼睛頭埋在草叢里吃草,準(zhǔn)是匹瞎馬。,能讓讀者感覺(jué)到真情實(shí)感。所有文學(xué)寫(xiě)作都要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這么短短的一個(gè)描繪,竟然追敘到過(guò)去,窮想到未來(lái);無(wú)窮的憂慮,只用夢(mèng)寐兩字便都寫(xiě)出來(lái)了。雖然夫妻相聚了,還疑心是做夢(mèng)。再后面“鄰人滿墻頭,感嘆亦歔欷”,許多鄰人爬到墻頭上來(lái)覷探,并且為此嘆氣。再進(jìn)而見(jiàn)到了妻孥,但是,妻孥卻發(fā)生了驚奇,因?yàn)檎J(rèn)定他已死亡,而今忽然見(jiàn)到,以至于不得不驚怪。這時(shí)就進(jìn)一步切近的寫(xiě)到了自己的家門,自己家門上的傍晚景色──鳥(niǎo)雀噪。我也看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景,她視力不好,端著眼鏡像在尋找海上的一條船??”這樣一個(gè)母親,怎能不讓人感喟萬(wàn)千呢?三、在詩(shī)歌中就是詩(shī),特別是敘事詩(shī),細(xì)節(jié)描寫(xiě)也居于很重要的地位。她來(lái)找我又不想讓我發(fā)覺(jué),只要見(jiàn)我還好好地在這園子里,她就悄悄轉(zhuǎn)身回去。”讓人感覺(jué)到絕望中的生機(jī)。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空;螞蟻搖頭晃腦捋著觸須,猛然間想透了什么,轉(zhuǎn)身疾行而去;瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了,累了祈禱一回便支開(kāi)翅膀,忽悠一下升空了;樹(shù)干上留著一只蟬蛻,寂寞如一間空屋;露水在草葉上滾動(dòng),聚集,壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光。”結(jié)合和文中“我”的殘廢的事實(shí),讀起來(lái)滄桑而沉重。二、在散文中善于融入細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)抒情,更讓你的抒情不空洞,感情表達(dá)更細(xì)膩,即使是以議論為主的散文也不例外。那棵安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上的菱角是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭,活靈活現(xiàn)地浮在我們的心頭,揮之不去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。如在孫犁《荷花淀》中:“她們輕輕劃著船,船兩邊的水,嘩、嘩、嘩。這遠(yuǎn)近的有機(jī)結(jié)合,吸引著讀者隨著翠翠的目光一起看過(guò)去,和翠翠一起去體會(huì)那種暮色中的凄美,去體會(huì)翠翠由于看到別人而自傷情懷的那種內(nèi)心的薄薄的凄涼感傷?!边@是寫(xiě)翠翠在溪邊等著爺爺回來(lái)時(shí)的情景,這同樣是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),沈從文也同樣是用了點(diǎn)面結(jié)合的手法給我們描繪了一幅立體可感的風(fēng)情畫(huà)面。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)有助于再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的環(huán)境,給讀者一個(gè)具體可感的印象。同時(shí),這些描寫(xiě)相對(duì)于整個(gè)魯鎮(zhèn)上的大環(huán)境而言,又是屬于點(diǎn)上的具體刻畫(huà)。如在《祝?!分校斞该枥L魯四老爺?shù)臅?shū)房:“??瓦楞上已經(jīng)雪白,房里也映得較光明,極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽’字,陳摶老祖寫(xiě)的;一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落,松松的卷了放在長(zhǎng)桌上,一邊的還在,道是‘事理通達(dá)心氣和平’我又無(wú)聊賴地到窗下的案頭去一翻,只見(jiàn)是一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思錄集注》和一部《四書(shū)襯》。首先我們要多欣賞作品中的精彩細(xì)節(jié),分析其作用,然后進(jìn)行有意識(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練。我們大概都有這樣的體會(huì):很久以前看過(guò)的作品,大多情節(jié)忘卻了,但一些精彩細(xì)節(jié)會(huì)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前,歷久而彌新——像祥林嫂手中的空碗,開(kāi)裂的竹竿,以及她那木刻似的臉。方法二:運(yùn)用修辭,畫(huà)其神韻巧妙的運(yùn)用修辭,即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等修辭手法,可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性,變抽象為具體,使無(wú)形變?yōu)橛行?。?xì)節(jié)是美的源泉,讓一木一石現(xiàn)出光彩;細(xì)節(jié)是生活的放大鏡,透過(guò)一葉一枝見(jiàn)世界本色。)七、結(jié)束語(yǔ)細(xì)致的觀察,生動(dòng)的語(yǔ)言,傳神的細(xì)節(jié),經(jīng)過(guò)一番修改,同學(xué)的習(xí)作面目一新。請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間。我們作業(yè)的題目是“等車”,要求是通過(guò)自己細(xì)致的觀察寫(xiě)出100字左右的片斷。這“精彩”就在于同學(xué)們的細(xì)致觀察,抓住了典型細(xì)節(jié),用詞也很貼切。下面我們請(qǐng)我們班多才多藝的能炎堃同學(xué)做一段表演,在他表演的過(guò)程當(dāng)中同學(xué)們認(rèn)真觀察,然后針對(duì)能炎堃同學(xué)的表演過(guò)程任選一個(gè)角度用一兩句話作一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。四、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)?我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)?剛才同學(xué)們已經(jīng)探討了很多。語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。)肖像的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。那么在寫(xiě)人類的記敘文中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)我們可以從哪些方面入手呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們剛才的分析來(lái)談一談。)出示幻燈片,明確這里對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了文章“親情”的主題?!俄?xiàng)脊軒志》提問(wèn):①這段文字中有怎樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?②這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有怎樣的作用?(明確:祖母離開(kāi)書(shū)齋時(shí)“以手闔門”,為什么要“闔門”呢?不久祖母還要再回來(lái),開(kāi)著門不是更方便嗎?這一動(dòng)作上的細(xì)節(jié)恰恰體現(xiàn)出祖母對(duì)孫子的關(guān)心,怕打擾了他讀書(shū)。)出示幻燈片,明確這里對(duì)人物肖像的細(xì)節(jié)描寫(xiě),生動(dòng)地刻畫(huà)了文章的人物形象。穿的雖然是長(zhǎng)衫可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗。)出示幻燈片,明確這里動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神的刻畫(huà)了人物的心理。——《荷花淀》(提問(wèn):①這一段文字中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是什么?②加入這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用?(明確:水聲嫂“手指震動(dòng)了一下”這一動(dòng)作上的細(xì)節(jié),表現(xiàn)水聲嫂因?yàn)殛P(guān)心丈夫,全神貫注聽(tīng)著,才不留心劃破了手,丈夫參軍,本是意料之中,“明天”就走,又在意料之外,手指的“震動(dòng)”正是心靈的“震動(dòng)”的反射;“把手指放在嘴里吮了一下”中“吮”的動(dòng)作細(xì)節(jié),又表現(xiàn)了她克制依戀之情和她的堅(jiān)強(qiáng)自若。”女人的手指震動(dòng)了一下,想是叫葦眉子劃破了手。片斷B:水聲笑了一下。柔石是一位新青年,但對(duì)于女性卻羞澀地不敢接近,人物“迂”的性格特點(diǎn)就通過(guò)這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)出來(lái)?!稙榱送鼌s的記念》(提問(wèn):①這段文字的中心詞是什么?②圍繞著一中心詞,作者用了怎樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。)片斷A:他的迂漸漸的改變起來(lái),終于也敢和女性的同鄉(xiāng)或朋友一同去走路了,但那距離,卻至少總有三四尺的。剛才同學(xué)們談得都很好,將剛才幾位同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容概括一下,對(duì)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)我們可以這樣來(lái)界定一下:所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng),以及場(chǎng)面片斷等,加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫(xiě)方法,它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。二、下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己以往的認(rèn)識(shí)以及自己讀到的文學(xué)作品當(dāng)中類似的例子,來(lái)談一談什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。也就是說(shuō),在這段文字中,作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)使文章變得有了感染力。(二)五年前花白的頭發(fā),即今已經(jīng)全白,全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個(gè)活物?!菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入:從小學(xué)到初中,同學(xué)們練過(guò)了很多記敘文,記敘文要寫(xiě)出真情實(shí)感,寫(xiě)得生動(dòng)形象并非易事。地址:北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話:01082025511 傳真:01082079687第四篇:細(xì)節(jié)描寫(xiě)《記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)——細(xì)節(jié)描寫(xiě)》教案【教學(xué)目標(biāo)】。“語(yǔ)文活動(dòng)就是人的一種生命運(yùn)動(dòng)。因此,細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須是圍繞主題而進(jìn)行的一種匠心獨(dú)具的寫(xiě)作行為,細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅僅需要細(xì)致入微的語(yǔ)言表達(dá)功力,更需要通過(guò)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)負(fù)載自己對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人本身、對(duì)自然宇宙的哲學(xué)思考。這其實(shí)是在寓言性地說(shuō)明人物命運(yùn)的變化無(wú)常和不確定性。地址:北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話:01082025511 傳真:01082079687讓更多的孩子得到更好的教育美國(guó)電影《阿甘正傳》的片頭,是一根羽毛飄落的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)魯四老爺?shù)臅?shū)房,生活在這個(gè)書(shū)房里的人的性格立刻凸現(xiàn)了出來(lái),小說(shuō)主人公祥林嫂的悲劇命運(yùn)也就有了小環(huán)境的鋪墊。這里看似隨意的細(xì)節(jié)描寫(xiě),卻寫(xiě)盡了魯四老爺?shù)牟粚W(xué)無(wú)術(shù)、腐朽封建和懶惰?!翱萏倮蠘?shù)昏鴉”“古道西風(fēng)瘦馬”等詩(shī)句,不是景物的簡(jiǎn)單羅列,而是借此景寫(xiě)出了孤獨(dú)游子的思鄉(xiāng)之情。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須是有用的,它必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù)。4.細(xì)節(jié)描寫(xiě)有主題才有意義。這就是修辭的好處?!北扔鞯倪\(yùn)用很形象地表達(dá)出了對(duì)大陸母親的思念深情。雖說(shuō)細(xì)節(jié)的成功源于對(duì)生活的觀察,源于真情實(shí)感,但是恰當(dāng)?shù)男揶o手法等描寫(xiě)技巧的運(yùn)用,能把你的觀察和感悟有效而藝術(shù)地傳遞出來(lái),能使文學(xué)語(yǔ)言更富形象性,情感也更濃烈,從而產(chǎn)生一定的藝術(shù)美感。當(dāng)那張嘮叨的嘴,通過(guò)那透著寒風(fēng)的窗不分巨細(xì)地講著一些無(wú)所謂東西的時(shí)候,我曾固執(zhí)地認(rèn)為,這兒不是我的家。從那一刻起,我便堅(jiān)定地認(rèn)為來(lái)自異鄉(xiāng)的我不屬于這里,這里不是我的家。一名學(xué)生在《又是桃花花開(kāi)時(shí)》一文中寫(xiě)道:“我出生在北方的城市里,在那里刻下了我幼年的六載春秋?!北扔餍揶o的運(yùn)用很細(xì)微地寫(xiě)出了雨絲的細(xì)密這一特點(diǎn)。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格,可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性,變抽象為具體,變無(wú)形為有形。3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)有修辭才顯生動(dòng)。這里的細(xì)節(jié)濃縮了作者對(duì)生活的真切感受和個(gè)人獨(dú)特的人生體驗(yàn)等豐富的內(nèi)容。明代散文家歸有光善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)表情達(dá)意,既再現(xiàn)情地址:北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話:01082025511 傳真:01082079687讓更多的孩子得到更好的教育景,又飽含深情,不言景景自出,不言情情濃于中,不喚人人自現(xiàn)于眼前。我曾有心提過(guò)一袋稻谷,卻發(fā)現(xiàn)只運(yùn)了十米就累得不行,那么,奶奶是怎樣一袋袋弄回去的?。 边@位小作者很好地捕捉了生活中所發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié),通過(guò)房間那一盞亮著的燈和那一袋稻谷的細(xì)節(jié),成功地塑造了奶奶起早摸黑、吃苦耐勞、為家庭默默貢獻(xiàn)的感人形象?!弊x者讀到此處怎能不產(chǎn)生深深的共鳴?想家的滋味、想回到過(guò)去的心情也就在這樣細(xì)膩而又有濃郁生活味的文字里蔓延開(kāi)去……一名學(xué)生在《又是稻花花開(kāi)時(shí)》一文中寫(xiě)道:“眼前的星和月還沒(méi)散去,可奶奶房間里的燈卻亮了,也不知道在我發(fā)現(xiàn)前已亮了多久,在這種黑暗中,月光是白的,可那黃色的燈光是多么獨(dú)特,它溫暖且明亮,預(yù)示著農(nóng)民又一個(gè)耕作日的開(kāi)始。紹興街頭,咸亨酒店,魯迅先生潛心觀察短衣幫與長(zhǎng)衫客,才“畫(huà)出沉默的國(guó)民的靈魂”。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)有生活才有共鳴?!边@名學(xué)生正是抓住了“奶奶”語(yǔ)言、動(dòng)作的細(xì)微之處,調(diào)用多種感官進(jìn)行描寫(xiě),才使得作者對(duì)奶奶的這種情感變得真實(shí)而細(xì)膩。?我不知道說(shuō)什么,只覺(jué)得有股心酸的感覺(jué)在心口竄動(dòng)。今年絲瓜依舊長(zhǎng)滿架,終不見(jiàn)那采摘的人影了,那孤零零的絲瓜只能掛在枝頭,等待著衰老、死去。一名學(xué)生
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