【正文】 擬手法的是（） 參考答案： A。,在《紀(jì)念傅雷》一文中兩次出現(xiàn),并在場(chǎng)景描寫中發(fā)揮獨(dú)特效用的是（）參考答案：A?！段骱咴掳搿肺木渲芯哂兄S刺意味的是（）,淺斟低唱,避月如仇參考答案：B。7.《前赤壁賦》所繼承的賦體傳統(tǒng)表現(xiàn)手法是（）參考答案：B。5.《張中丞傳后敘》：“愈貞元中過(guò)泗州，船上人猶指以相語(yǔ)”，“指以相語(yǔ)”的是（）《漢書》事：B?！段业氖澜缬^》看,愛(ài)因斯坦的政治理念是（）,反對(duì)專制,獻(xiàn)身科學(xué)：A。全國(guó)2008年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題,每小題1分,共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,、,最能體現(xiàn)《五代史伶官傳序》中心旨意的一組是（）參考答案：C。無(wú)論是面對(duì)一件美好的事物，還是面對(duì)一種丑陋的現(xiàn)象；無(wú)論是面對(duì)成功，面對(duì)榮辱，還是面對(duì)挫折,面對(duì)困難,都應(yīng)展示個(gè)人真實(shí)感受的心路歷程，或彰顯獨(dú)特的人格力量，或闡述一種獨(dú)特的生存理念，或提出解決問(wèn)題的辦法等等。“面對(duì)”，即“直面，不回避”。相近詞語(yǔ)有“獨(dú)立”、“獨(dú)力”、“孤獨(dú)”等。除詩(shī)歌外，文體不限。C、心理描寫。A．為什么說(shuō)這段描寫體現(xiàn)了寶黛愛(ài)情的深摯?B．如何理解作者所言“將那求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意了?”C．這里運(yùn)用了何種人物描寫方法?參考答案：A、用直接心理描寫方法，加上作者的提示，揭示出少男少女內(nèi)心與言行不相符，甚至悖反的現(xiàn)象。你要把自己丟開，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我遠(yuǎn)了。40．閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問(wèn)題：那寶玉心中又想著：“我不管怎么樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是情愿的；你知也罷，不知也罷，只由我的心，那才是你和我近，不和我遠(yuǎn)?！薄拔嗤┌胨狼逅螅^白鴛鴦失伴飛“運(yùn)用枚乘的《七發(fā)》的典故，比喻喪偶之痛；C、“原上草，露初晞”借典故抒情，借比喻抒情； 借景抒情；“舊棲新垅兩依依。詞中通過(guò)舊地重游抒發(fā)感情，追念了作者與亡妻長(zhǎng)期同甘共苦的生活中培育出來(lái)的深厚愛(ài)情。B．指出上片所用的比喻及其比喻意義。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依。參考答案：A、心理描寫，動(dòng)作描寫；B、象征作者自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去；C、對(duì)封建家庭窒息青春和生命的憤恨，對(duì)新的生活道路的向往，憧憬。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。汽車離站時(shí)我心里的確充滿了留戀。參考答案：A．從容鎮(zhèn)定，視死如歸（考提示）；B．語(yǔ)言描寫，肖像描寫，動(dòng)作描寫（考語(yǔ)文知識(shí)）；C．眾泣不能仰視（考語(yǔ)文知識(shí)）。巡就戮時(shí)，顏色不亂，陽(yáng)陽(yáng)如平常。巡曰：“汝勿怖！死，命也。37．閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問(wèn)題：及城陷，賊縛巡等數(shù)十人坐，且將戮。C．解釋其中的兩個(gè)成語(yǔ)。四、簡(jiǎn)析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36．閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問(wèn)題：要是沒(méi)有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象，那末在我看來(lái)，生活就會(huì)是空虛的。三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26．于是焉河伯始旋其面目旋：轉(zhuǎn)變；27．而皆背晉以歸梁背：背叛；28．要其何以成，何以敗要：概括推究；29．孟嘗君曰：“客何好?”好：擅長(zhǎng)；30．騎皆伏曰：“如大王言。25．下列選項(xiàng)中，對(duì)《斷魂槍》評(píng)述正確的有（）A．在近代中國(guó)，古老的傳統(tǒng)文明遭遇西方現(xiàn)代文明的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)B．沙子龍留戀斷魂槍，是民族文化中保守痼疾的表現(xiàn)C．沙子龍武藝高強(qiáng)，個(gè)性孤傲內(nèi)向D．沙子龍心甘情愿將鏢局改成客棧E．作者贊賞孫老者積極進(jìn)取的心態(tài)參考答案：A、B、C。24．下列《再別康橋》中的詩(shī)句，屬于移情于景的有（）A．那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘B．波光里的艷影，在我的心頭蕩漾C．滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌D．夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋E．我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩參考答案：A、B、C、D。22．下列文章中，使用對(duì)比手法以突出主題的有（）A．《秋夜》B．《香市》 C．《紀(jì)念傅雷》D．《都江堰》E．《螞蟻大戰(zhàn)》（類比）參考答案：B、D。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。分析：小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)就是“視角獨(dú)到，以小見大“。在嬰寧身上寄托了作者對(duì)人間真情的贊頌與向往。分析：嬰寧的“笑“有表層意義，深層意義。對(duì)作者的比喻，或荒瑟冷落，或凋敝殘敗，或荒瑟冷落，或凋敝殘敗，詩(shī)人以此喻自己，而筆下的”小魚、小鳥、常春藤、火焰、夕陽(yáng)”，則顯得美好熱情，歡暢明麗，用它們來(lái)比喻心中的愛(ài)人，兩者形成了鮮明的反差，相反相成間流露出詩(shī)人的一腔虔誠(chéng)。分析：五小節(jié)就有五組比喻，“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“火焰”，“云朵”和“太陽(yáng)”。分析：“破舊的老水車”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”等意象，其共有的陳舊、頹敗、貧瘠、阻滯的整體色彩，處處都在展現(xiàn)貧窮落后的歷史面貌給予祖國(guó)的沉重負(fù)載。分析：詩(shī)中最主要的象征丁香姑娘。15．《摸魚兒》（更能消幾番風(fēng)雨）中，警告讒害忠良之徒的詞句是（）A．春且住B．怨春不語(yǔ)C．君莫舞D．休去倚危欄參考答案：C。分析：“想佳人，正任凝愁”，從自己轉(zhuǎn)到佳人，又從佳人轉(zhuǎn)到自己。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，這景象已在靜謐中顯出幾分冷寂；在這靜寂的畫面上又飄過(guò)孤雁縹緲的身影，就更顯出境界之清寥和雁影之孤孑。13．《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是（）A．漢武帝將陳皇后打入冷宮B．漢武帝鑄銅仙人承接甘露C．唐玄宗時(shí)制作霓裳羽衣曲D．唐玄宗遣道士尋覓楊玉環(huán)參考答案：B。11．《湘夫人》中，通過(guò)描述舉止動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的詩(shī)句是（）A．嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下B．鳥何萃兮蘋中? 罾何為兮木上C．麋何食兮庭中? 蛟何為兮水裔D．捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦參考答案：D。（重點(diǎn)段落）第四部分，描寫橫江索橋和二王廟。第二部分，描繪了都江堰壯觀的景象。9．《都江堰》全文分為四部分，第一部分的內(nèi)容是（）A．寫都江堰水流的壯觀B．寫為民造福的李冰父子C．寫橫江索橋與二王廟D．將都江堰與長(zhǎng)城作對(duì)比參考答案：D。8．《哭小弟》：“他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都怕生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點(diǎn)不怕。分析：“天空象征著黑暗勢(shì)力，或者象征著黑暗社會(huì)。7．《秋夜》：“我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來(lái)，對(duì)著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。5．《趙武靈王胡服騎射》所描述的中心事件是（）A．趙武靈王胡服騎射北略中山之地B．趙武靈王招兵買馬訓(xùn)練胡服騎射C．趙武靈王與肥義謀劃胡服騎射D．趙武靈王就胡服騎射事說(shuō)服公子成 參考答案：D。”這句話所揭示的社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是（）A．名實(shí)不副，相互掩飾B．主從錯(cuò)位，本末倒置C．二元對(duì)立，執(zhí)兩用中D．多元相濟(jì)，和而不同參考答案：B。全文圍繞成與敗，順與逆，強(qiáng)與弱，彼與我，進(jìn)行正反對(duì)比。第二段，順境與逆境相對(duì)比；第三段，遇挫折不退卻，與旁觀者對(duì)比。第一段，“有毅力者成，反是者敗”。2．貫穿《論毅力》全文的論證方法是（）A．演繹法B．歸納法C．類比法D．對(duì)比法參考答案：D。1．《秋水》中，“夏蟲不可以語(yǔ)于冰”的喻意是（）A．人的認(rèn)識(shí)受先天素質(zhì)的限制B．人的認(rèn)識(shí)受后天教育的限制C．人的認(rèn)識(shí)受時(shí)間的限制D．人的認(rèn)識(shí)受空間的限制參考答案：C。全國(guó)2009年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。既要繼承，更要?jiǎng)?chuàng)新。除詩(shī)歌外，文體不限。”顯然，魯迅先生是委婉地批評(píng)了許廣平。五、作文(30分)《羅素的話》的論文，請(qǐng)魯迅先生批閱。：展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在社會(huì)大變革時(shí)代一時(shí)找不到現(xiàn)實(shí)延續(xù)點(diǎn)和連線點(diǎn)的焦灼困境，揭示出當(dāng)時(shí)國(guó)人在時(shí)代變遷中一時(shí)找不到自己生存位置的孤寂與悲涼。他們的長(zhǎng)矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊！? 。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會(huì)兒，失去了國(guó)土、自由和權(quán)利。，回答問(wèn)題：東方的大夢(mèng)沒(méi)法子不醒了。）因情造景：麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔？（注：通過(guò)描寫事理的顛倒的假想景象來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心的焦慮和不安。參考答案：：湘君； ：降神，迎神；：嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。鳥何萃兮蘋中?罾何為兮木上?沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言。嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。：作者以種種事務(wù)類比四季，象征著“我”對(duì)自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運(yùn)復(fù)雜多變的種種感受。參考答案：：排比，比喻，比擬，設(shè)問(wèn)。要是以這園子里的聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲?！段遗c地壇》中的一段文字，回答問(wèn)題：如果以一天中的時(shí)間來(lái)對(duì)應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。? ，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用? ? 參考答案：，懷才不露?！泵蠂L君使人給其食用，無(wú)使乏?！弊笥医詯褐?，以為貪而不知足。”于是乘其車，揭其劍，過(guò)其友，曰：“孟嘗君客我。”左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!食無(wú)魚。：層遞，排比； 對(duì)比，歸納。注：五類人即：“志力薄弱之士”、“志力次強(qiáng)者”、“志力稍強(qiáng)者”、“志力更稍強(qiáng)者”、“志力至強(qiáng)者”。四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)《論毅力》中的一段文字，回答問(wèn)題：其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來(lái)，頹然喪矣；其次弱者，乘一時(shí)之意氣，透過(guò)此第一關(guān)，遇再挫而退；稍強(qiáng)者，遇三四挫而退；更稍強(qiáng)者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強(qiáng)之人，未有能善于其終者也。，不覺(jué)解頤 解頤：開懷大笑。3但坐觀羅敷 坐：因?yàn)椤＃很婈?duì)。 固辭：堅(jiān)決辭謝。三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)孝悌：孝敬父母，尊重兄長(zhǎng)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。郭橐駝種樹和“他植者”種樹，在原理、態(tài)度、方法和結(jié)果諸多方面都構(gòu)成了對(duì)比。提出“民貴君輕”思想的是（） 參考答案：2.《咬文嚼字》中用月輪的“暈外霞光”來(lái)說(shuō)明文字的聯(lián)想意義，這種論證方法是（） 參考答案：《我的世界觀》一文來(lái)看，愛(ài)因斯坦的“宗教感情”指的是（） 參考答案：4.《垓下之圍》中，表現(xiàn)項(xiàng)羽“身死東城，尚不覺(jué)悟，而不自責(zé)”的細(xì)節(jié)描寫是（）A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌 B.“天之亡我”的三次呼告 參考答案：B.“天之亡我”的三次呼告5.《張中丞傳后敘》行文最顯著的特色是緊密結(jié)合了（） 參考答案：6.《種樹郭橐駝傳》中闡述種樹的原理和方法時(shí)采用的主要表現(xiàn)方法是（） 參考答案：注：這篇文章總體上采用了類比的方法，用種樹類比治民，用種樹要“順木以天以致其性”類比治民要“順民之天以致民之性”。第四篇：自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題8套大學(xué)語(yǔ)文真題八份（答案僅供參考——陳老師）（09/06/19）全國(guó)2009年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。作為材料作文，每篇材料都有關(guān)鍵句，只不過(guò)有的不明顯而已。材料作文的文章主旨是從材料中得來(lái)的，考生如果在閱讀材料時(shí)提煉的觀點(diǎn)背離了材料的內(nèi)涵，那么將直接導(dǎo)致該篇作文的失敗，即是“皮之不存毛將焉附？”。切忌不看要求，或未看清要求，即下筆千言，卻離題萬(wàn)里。寫作要求或以提示語(yǔ)出現(xiàn)，或另列出“要求”、“注意”。忌不按指令寫作。話題作文強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)，材料可用可不用；材料作文所提供的材料是寫作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，材料在文中必須出現(xiàn)?！牧献魑膶懽鞯摹八募伞奔蓲侀_材料，“另起爐灶”。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的思維模式，運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維進(jìn)行立意。立意求準(zhǔn)，力求新穎材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新?！牧献魑膽?yīng)試的三點(diǎn)技巧讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難，因此，要把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來(lái)，做到大題化??；然而，這并不是允許寫作者膚淺地、簡(jiǎn)單地分析問(wèn)題，相反，給材料作文所要求的是從生活實(shí)踐出發(fā)，從小事情、小問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是分析問(wèn)題應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)?！吨聞P恩》的藝術(shù)特色《高老頭》中的人物形象分析（高利奧、拉斯蒂涅等）《變形記》中的人物形象分析（格里高爾）※寫好材料作文的兩個(gè)“必須”必須“保持一致”。二、簡(jiǎn)答題，2小題（每小題10分，共20分）中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、外國(guó)文學(xué)各1小題。第三篇：大學(xué)語(yǔ)文考試試題資料《大學(xué)語(yǔ)文》復(fù)習(xí)課(0910學(xué)年第一學(xué)期)題型及分值