【摘要】《充分條件與必要條件》教學(xué)目標(biāo)?使學(xué)生正確理解充分條件、必要條件和充要條件三個(gè)概念,并能在判斷、論證中正確運(yùn)用.在師生、學(xué)生間的交流中增強(qiáng)邏輯思維活動(dòng),為用等價(jià)轉(zhuǎn)化思想解決數(shù)學(xué)問題打下良好的邏輯基礎(chǔ).?教學(xué)重點(diǎn):充分不必要條件、必要不充分條件的概念;?教學(xué)難點(diǎn):判斷命題的充分不必要條件、必要不充分條件;?課
2024-11-26 12:14
【摘要】充分條件與必要條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解充分不必要條件、必要不充分條件的概念;會判斷命題的充分條件、必要條件.【自主學(xué)習(xí)】,并判斷是真命題還是假命題?(1)若x>a2+b2,則x>2ab;(2)若ab=0,則a=0.其中命題(1)是命題,也即是由“x>a2+
2024-11-27 23:25
【摘要】《充分條件和必要條件》教學(xué)目標(biāo)?知識目標(biāo):?1、正確理解充分條件、必要條件、充要條件三個(gè)概念。?2、能利用充分條件、必要條件、充要條件三個(gè)概念,熟練判斷四種命題間的關(guān)系。?3、在理解定義的基礎(chǔ)上,可以自覺地對定義進(jìn)行轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化成推理關(guān)系及集合的包含關(guān)系。?(二)能力目標(biāo):?1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與類比能力:“會觀察”
2024-11-26 12:16
【摘要】句是命題的是()A.2021是一個(gè)大數(shù)B.若兩直線平行,則這兩條直線沒有公共點(diǎn)C.對數(shù)函數(shù)是增函數(shù)嗎D.a(chǎn)≤15解析:選、D不能判斷真假,不是命題;B能夠判斷真假而且是陳述句,是命題;C是疑問句,不是命題.()A.互余的兩個(gè)角不相等B.相等的兩個(gè)角是同位角
2024-12-13 06:41
【摘要】充分條件和必要條件(1)【教學(xué)目標(biāo)】1.從不同角度幫助學(xué)生理解充分條件、必要條件與充要條件的意義;2.結(jié)合具體命題,初步認(rèn)識命題條件的充分性、必要性的判斷方法;3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括和邏輯推理的意識.【教學(xué)重點(diǎn)】構(gòu)建充分條件、必要條件的數(shù)學(xué)意義;【教學(xué)難點(diǎn)】命題條件的充分性、必要性的判斷.【教學(xué)過程】一、復(fù)
2024-12-16 01:51
【摘要】充分條件和必要條件課題第1課時(shí)計(jì)劃上課日期:教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.理解充分條件、必要條件的意義;2.會判斷所給的條件是充分條件還是必要條件.過程與方法問題鏈導(dǎo)學(xué),講練結(jié)合情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重難點(diǎn)充分條件、必要條件和充要條件的判斷.
2024-11-28 00:30
【摘要】l:x+y-3=0及曲線C:(x-3)2+(y-2)2=2,則點(diǎn)M(2,1)()A.在直線l上,但不在曲線C上B.在直線l上,也在曲線C上C.不在直線l上,也不在曲線C上D.不在直線l上,但在曲線C上解析:選x=2,y=1代入直線l:x+y-3
【摘要】充分條件與必要條件【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1.先自學(xué)課本,理解概念,完成導(dǎo)學(xué)提綱;2.小組合作,動(dòng)手實(shí)踐。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解必要條件、充分條件和充要條件的意義;2.能判斷兩個(gè)命題之間的關(guān)系.3.掌握充要條件的證明方法,既要證明充分性又要證明必要性.【重點(diǎn)】理解必要條件、充分條件和充要條件的意義;【難點(diǎn)】
2024-12-06 00:11
【摘要】充分條件和必要條件在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常用到“必要性”一詞例如“刻苦學(xué)習(xí)是成材的必要條件”“小明是一名高中生,他必然是一名學(xué)生”.請你試著從數(shù)學(xué)的角度去分析這兩句話的真實(shí)含義.一、復(fù)習(xí)引入1、四種命題原命題:若p則q逆命題:若q則p
【摘要】復(fù)習(xí)作業(yè)小結(jié)新課2020/12/25引導(dǎo)分析:p:缸中有水q:魚能在缸中生存?音樂欣賞《我是一只魚》?提問:魚非常需要水,沒了水,魚就無法生存,但只有水,夠嗎?事例一2020/12/25有一位母親要給女兒做一件襯衫,母親帶女兒去商店買布,母親問營業(yè)員:“要做一
【摘要】第一章一、選擇題1.(2021·湖南文,2)“12”,而x2?/“1x&l
2024-12-08 22:16
【摘要】1北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-1第一章《常用邏輯用語》充分條件與必要條件(二)法門高中姚連省制作2上節(jié)課我們研究了兩個(gè)符號:“?”、“?”充分條件與必要條件(二)“?”表示:“充分”的意義;“?”表示:“必要”的意義.對于命題“若p,
2024-11-26 00:48
【摘要】1北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-1第一章《常用邏輯用語》法門高中姚連省制作2前面我們學(xué)習(xí)了:“若p,則q”形式的命題,其中有的命題為真命題,有的命題為假命題??充分條件與必要條件(一)練習(xí):判斷下列命題的真假.⑴若0ab??且0ab?,則0a?且0b?;⑵
【摘要】《充分條件與必要條件》說課教案一、背景分析1、學(xué)習(xí)任務(wù)分析:充要條件是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的數(shù)學(xué)概念之一,它主要討論了命題的條件與結(jié)論之間的邏輯關(guān)系,目的是為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是數(shù)學(xué)推理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在舊教材中,這節(jié)內(nèi)容安排在《解析幾何》第二章“圓錐曲線”的第三節(jié)講授,而在新教材中,這節(jié)內(nèi)容被安排在數(shù)學(xué)第一冊(上)第一章中“簡易邏輯”的第三節(jié)。除
【摘要】主備人授課人授課日期課題命題及其關(guān)系(二)充分條件與必要條件課型教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生正確理解充分條件、必要條件和充要條件三個(gè)概念,并能在判斷、論證中正確運(yùn)用.在師生、學(xué)生間的交流中增強(qiáng)邏輯思維活動(dòng),為用等價(jià)轉(zhuǎn)化思想解決數(shù)學(xué)問題打下良好的邏輯基礎(chǔ).教學(xué)重點(diǎn):充分不必要條件、必要不充分條件的概念;教學(xué)難點(diǎn):判斷
2024-12-16 21:22