【摘要】課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)一、課題背景1、尿素的利用尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥。尿素不能直接被農(nóng)作物吸收。土壤中的細菌將尿素分解成氨之后才能被植物利用。2、細菌利用尿素的原因土壤中的細菌分解尿素是因為它們能合成脲酶CO(NH2)脲酶+CO2NH3+H2O4、課題目的
2024-11-25 07:23
【摘要】專題2微生物的培養(yǎng)與應用【課題目標】研究培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,進行微生物數(shù)量的測定。【研究對象】土壤中能分解尿素的細菌【達到目的】(1)從土壤中分離出能夠分解尿素的細菌(2)統(tǒng)計每克土壤樣品中究竟含有多少這樣的細菌課題背景尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥。但
【摘要】專題2微生物的培養(yǎng)與應用課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)專題2微生物的培養(yǎng)與應用課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)兩個主要目的①從土壤中分離出能夠分解尿素的細菌②統(tǒng)計每克土壤樣品中究竟含有多少這樣的細菌專題2微生物的培養(yǎng)與應用課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)兩個主要
【摘要】課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)專題2微生物的培養(yǎng)與應用一、課題背景1、尿素的利用尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥。尿素不能直接被農(nóng)作物吸收。土壤中的細菌將尿素分解成氨之后才能被植物利用。2、細菌利用尿素的原因土壤中的細菌分解尿素是因為它們能合成脲酶CO(NH2)脲酶+H2O+
【摘要】土壤中分解尿素、纖維素的細菌的分離與計數(shù)1.篩選分離菌株的原理提供有利于目的菌株生長而抑制其它微生物生長的條件,這些條件可以是營養(yǎng)、溫度,也可以是PH等。分離微生物的原理2.實例(1)加入青霉素可以分離出混雜在細菌中的酵母菌和霉菌;(2)加入高濃度的食鹽可得到金黃色葡萄球菌;(3)培養(yǎng)基中缺乏氮源
【摘要】土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)不加含碳有機物的無碳培養(yǎng)基:常見的選擇培養(yǎng)基分離自養(yǎng)微生物不加氮源的無氮培養(yǎng)基:分離固氮微生物加入青霉素的培養(yǎng)基:分離酵母菌、霉菌等真菌加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基:分離金黃色葡萄球菌以纖維素作唯一碳源的培養(yǎng)基:分離纖維素的微生物1.分離土壤中分解尿素的細菌,對培養(yǎng)基的
【摘要】專題2課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)1.尿素只有被分解成之后,才能被植物吸收利用。2.以土壤中能分解尿素的細菌為研究對象,要達到的兩個主要目的是:⑴;⑵。
2024-12-17 14:57
【摘要】■高中生物課件(人教課標版)專題2微生物的培養(yǎng)與應用課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)課題背景尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥。但是尿素并不能直接被農(nóng)作物吸收。只有當土壤中的細菌將尿素分解成氮之后,才能被植物利用。土壤中的細菌之所以能分解尿素,是因為它們能合成脲酶。尿素最初是從人的尿液中發(fā)現(xiàn)的。
2024-11-26 07:15
【摘要】專題2微生物的培養(yǎng)與應用課題土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)一、【課題目標】(一)知識與技能利用選擇培養(yǎng)基分離細菌,運用相關技術解決生產(chǎn)生活中有關微生物的計數(shù)(二)過程與方法分析研究思路的形成過程,找出共性和差異性(三)情感、態(tài)度與價值觀形成無菌不在的概念,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣
2024-12-17 03:01
【摘要】課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)課程標準測定某種微生物的數(shù)量。課標解讀用選擇培養(yǎng)基分離細菌。。1.篩選菌株(1)自然界中目的菌株篩選的依據(jù)是根據(jù)它對的要求,到相應的環(huán)境中去尋找。(2)實驗室中微生物篩選的原理:人為提供有利于
2024-11-24 22:30
【摘要】第2課時腐乳的制作目標導航。。一、腐乳的制作原理1.主要微生物——毛霉(1)毛霉的生物學特征:腐乳制作過程中發(fā)揮作用的微生物主要是________,屬于________,同化作用類型是________。(2)毛霉的作用:毛霉等微生物產(chǎn)生的________酶等能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的_______
2024-12-12 20:35
【摘要】人教版選修一土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)情境導入知識目標:利用選擇培養(yǎng)基分離細菌,運用相關技術解決生產(chǎn)生活中有關微生物的計數(shù)能力目標:分析研究思路的形成過程,找出共性和差異性情感、態(tài)度與價值觀:形成無菌不在的概念,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣★課題重點對土樣的選取和選擇培養(yǎng)基的配制★課題難點對分解
【摘要】土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)教學目標:(一)知識與技能利用選擇培養(yǎng)基分離細菌,運用相關技術解決生產(chǎn)生活中有關微生物的計數(shù)(二)過程與方法分析研究思路的形成過程,找出共性和差異性(三)情感、態(tài)度與價值觀形成無菌不在的概念,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣教學重點:對土樣的選取和選擇培養(yǎng)基的配制教學難點:對分解尿素的細菌的計
2024-12-09 10:44
2025-01-15 00:54
【摘要】第7課時分解纖維素的微生物的分離目標導航;知道纖維素酶的組成和作用。染色法的原理;了解兩種剛果紅染色法的要領。一、基礎知識(一)纖維素與纖維素酶1.纖維素的化學組成由________三種元素組成,是一種多糖。纖維素的基本組成單位是葡萄糖,人體內(nèi)沒有分解纖維素的酶,所以人體不能直接利用纖維素作為能源物質(zhì),但土壤
2024-12-13 06:18