【正文】 ：、自信心更重要。當(dāng)面指出別人的錯(cuò)誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。愛(ài)需要技巧，注意方式。學(xué)生失意的時(shí)候，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話，足以讓他銘記于心。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛(ài)應(yīng)出于真誠(chéng)，發(fā)自內(nèi)心，才可以感動(dòng)別人，成為別人進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)想想自己的課堂氣氛，我覺(jué)得自己最缺乏的就是幽默感，我要在這方面好好地努力，向他們學(xué)習(xí)！教師的價(jià)值在于在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己。整個(gè)會(huì)議期間，我都很認(rèn)真地聽(tīng)他們的授課或是報(bào)告，也很認(rèn)真地做筆記。感受之一：做一個(gè)有愛(ài)心，受學(xué)生歡迎的老師。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思，讓自己對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的教學(xué)教育工作中。我敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。在這里，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。第三篇：“名師之路”培訓(xùn)心得體會(huì)“名師之路”培訓(xùn)心得體會(huì)蒲城縣洛濱鎮(zhèn)避難堡小學(xué)張科峰“名師之路”培訓(xùn)心得體會(huì)2016年4月15日2016年4月17日，我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會(huì)為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”，要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。而在深度解讀文本之后走進(jìn)心靈建筑，得到的感受是深刻的，有穿透力的。在備課當(dāng)中，作為教師應(yīng)該靜下心來(lái)備每一節(jié)課，靜下心來(lái)查找每一個(gè)詞語(yǔ)和相關(guān)資料，靜下心來(lái)讀懂文中每個(gè)詞、句、段及篇的關(guān)系，靜下心來(lái)從作者的位置居高臨下理解遣詞造句和布局謀篇的匠心，靜下心來(lái)與每個(gè)學(xué)生對(duì)話，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)備課并不是簡(jiǎn)單的抄寫而是需要靜心的沉思的結(jié)果。一直以來(lái)，我總是參照教參和輔導(dǎo)書(shū)來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)，從沒(méi)有真正思考過(guò)這堂課的目標(biāo)最好的應(yīng)該是什么，還常常為達(dá)到那些過(guò)多的目標(biāo)而顧此失彼。每一堂課，名師們都不是把課文從頭講到尾的，基本上都是圍繞高潮部分，或能實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)目標(biāo)的部分，開(kāi)展一系列讀、劃、寫、練，讓學(xué)生有目的、扎實(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的制定尤為重要。了解語(yǔ)文，要了解語(yǔ)文的課程標(biāo)準(zhǔn)，要了解編者的思想，要了解作者的思想??可是該如何下手呢？我想每拿到一篇課文時(shí)，我們首先要做的不是看教參，不是看別人的設(shè)計(jì)，應(yīng)該自己先讀課文，先體會(huì)，先想想通過(guò)這篇課文自己體會(huì)到了什么？哪些地方應(yīng)該是自己課堂上的重點(diǎn)？再結(jié)合學(xué)情想想哪些是孩子們需要學(xué)會(huì)的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我要學(xué)著停下來(lái)，回顧聽(tīng)課的收獲，并把收獲總結(jié)出來(lái)嘗試運(yùn)用到自己的教學(xué)中，以期待能真正的讓自己走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，他們都根據(jù)文章的特點(diǎn)制定出了明確又符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)課堂具有導(dǎo)入簡(jiǎn)單靈活、教學(xué)重難點(diǎn)處理巧妙、教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)有序和師生多邊互動(dòng)交流等共性特點(diǎn)，同時(shí)又因教學(xué)內(nèi)容的不同在教學(xué)思路和方法上各具特色，體現(xiàn)各自鮮明的教學(xué)風(fēng)格。此次研討會(huì)上展現(xiàn)的課例，教學(xué)內(nèi)容涉及小學(xué)語(yǔ)文多個(gè)版本的教材。而且他們的課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)潔干凈又豐富傳神，靈動(dòng)而富有活力，尤其是他們那醇正地道、賞心悅耳的語(yǔ)言魅力，更為他們的課堂增添了一層瑰麗而神秘的光環(huán)。下面就談?wù)勎业母惺埽鹤鳛橐幻處煟欢ㄒ獡碛性鷮?shí)的教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文功底。很有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文 “深度解讀文本第二篇：名師之路培訓(xùn)心得體會(huì)“深度解讀文本我也希望通過(guò)學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。最后，王老師告訴我們有詩(shī)心的老師，才能孕育出詩(shī)性的學(xué)生。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了寫詩(shī)。整堂課在層層的朗讀過(guò)程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會(huì)。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩(shī)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個(gè)會(huì)議大廳。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)，激起了孩子們學(xué)詩(shī)的熱情。面對(duì)素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤(rùn)著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來(lái)自北京市的王文麗老師。吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。名師之路培訓(xùn)心得體會(huì)33月27日，學(xué)校組織全體語(yǔ)文教師參加在西安舉辦的“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩會(huì)。在這節(jié)課中，教者不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)、仔細(xì)思考的習(xí)慣，一節(jié)數(shù)學(xué)課變成了一場(chǎng)辯論賽。每位名師都為學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，是他們敢想、敢說(shuō)、敢做、敢問(wèn)。每位名師都創(chuàng)造性地使用和整合教材，不脫離教材，也不背離生活實(shí)際。要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中開(kāi)始，在潛移默化中理解知識(shí)，在循序漸進(jìn)中掌握知識(shí)，在春風(fēng)化雨里提升。張齊華老師的《我們和“學(xué)習(xí)”的零距離》，從質(zhì)疑當(dāng)前教育的現(xiàn)狀，到學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)存在的一些讓人焦慮“假學(xué)習(xí)現(xiàn)象”，再到兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的七大維度的探究。下面我談?wù)勛约撼鯗\的認(rèn)識(shí)：。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅僅讓我與名師、專家們有了零距離的接觸，更重要的是讓一個(gè)從教二十余年的我，給自己的教學(xué)重新定位，在尋找缺點(diǎn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。首先，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我面對(duì)面地領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在今后的教學(xué)中向?qū)＜铱待R，向同事學(xué)習(xí)，以專家和同事的引領(lǐng)、輻射，不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，聚焦核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展嚴(yán)格要求自己?！半m不能至，心向往之”，很多東西要慢慢回味，在工作中慢