【正文】 孤立地學(xué)知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要涉獵課外。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)臵、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。因而，我們要充分了解初中與小學(xué)到底都有哪些區(qū)別?！救〉玫某煽儭吭诘诹鶎眯＿\動會上，我們班多名學(xué)生獲單項，獲團(tuán)體項的冠軍，最終榮獲年級第一名；在校第三屆足球節(jié)活動中獲得少兒組混合射門團(tuán)體第二名。學(xué)期支持進(jìn)行理想教育和主題班會，小組合作學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，制定目標(biāo)，你追我趕，每次都有進(jìn)步。一個學(xué)生對我們一個班是三十四分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學(xué)生。二是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生。習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅僅是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細(xì)心的長久的提醒。有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。有一句話“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)活動規(guī)律，適合他們身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期。而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是樹良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?！局伟嗬砟睢恐慕逃胰~圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。譬如，入學(xué)分班考試中，沒有一位學(xué)生語數(shù)各達(dá)到90分?？墒牵彝ソ逃^為薄弱。這是在我們這所城郊學(xué)校所具有的第一項優(yōu)勢，這也是城內(nèi)沒哪一所名校所能具備的。國家規(guī)定初級中學(xué)每班人數(shù)為50人。【班級介紹】目前，我班有34名學(xué)生，其中男生有19名，女生15名。我有一個說法叫“責(zé)任三三制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。對孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，因為孩子們的緣分，你們走進(jìn)了無為三中城南校區(qū)，走進(jìn)了七(2)班的教室。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，[蓮山課件 ]再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)！愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。更應(yīng)該關(guān)注的幾個危險因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說。每個學(xué)生都是可以成功的。語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、注意力、記憶力、。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。成績反映出孩子這一段時間的學(xué)習(xí)狀況，只是暫時的，是變化中的，要用發(fā)展的眼光來看。4正確理解孩子的期中考試成績初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大?，F(xiàn)在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長就得適當(dāng)操縱一下這個時間了可以從以下幾個方面考慮雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？規(guī)劃孩子的及周末活動。其次，家長要關(guān)注的以下方面活動，不宜進(jìn)游戲廳和網(wǎng)吧，還有成人化較強的娛樂場所。關(guān)心孩子的雙休日。老師不可能經(jīng)常跟全班的79位家長進(jìn)行聯(lián)系，[蓮山課件 ]只有家長在適當(dāng)?shù)臅r間打電話或者到學(xué)校跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。只有家庭和學(xué)校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。家長把子女送到我們這來，我們就會對孩子的教育負(fù)責(zé)。這時，家長平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關(guān)系都會有很大的損害,人體藝朮懾影。這個時期孩子表現(xiàn)出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正 常的心理表現(xiàn)。在這個年齡階段，是個相當(dāng)危崄的階段。各位家長請你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，對孩子的成長尤其不利。孩子雖然大部分時間在學(xué)校?，但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值10元的書！二、做一個細(xì)心型的家長。怎樣對子女提出要求，是我們家長要著重思考的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用；而過低就沒有激發(fā)力，也沒用。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權(quán)利的家長，換言之也是一個不負(fù)責(zé)任的家長。有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。老師的要求是基于全班的，面對的是79位同學(xué)，而你的要求是針對你的子女一個人的。對自己的子女提出明確的要求，并真正督促其進(jìn)步。（7）、有個別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)時的習(xí)慣，如不會利用時間學(xué)習(xí)，沒有自己的學(xué)習(xí)方法等，學(xué)習(xí)效率低下。（6）住校或租房住的同學(xué)，有晚上不學(xué)習(xí)、打游戲等現(xiàn)象。甚至有人能“忘”做作業(yè)（尤其星期天）。（4）作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。（2）多數(shù)同學(xué)有競爭意識，刻苦用心，但個別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足，不敢回答問題，不敢問問題。剛?cè)雽W(xué)的七年級學(xué)生，普遍存在的問題：（1）少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。４、開始關(guān)注同齡人之間的交往。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩驗樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于 人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視?！旧硇睦硖攸c】中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的孩子小學(xué)時成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實際情況卻事與愿違，等等。正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。至少在我的工作生涯中，還沒看到多少成功的例子。但在初中，一旦學(xué)生的成績下滑后，再想搞上去，可以說非常難。分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷 抓差補缺上。最關(guān)鍵的一點：晚上一定要安排時間學(xué)習(xí)，家長要做好督促工作，可先完成家庭作業(yè)，再預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)等，不可看電視等。由于從小學(xué)到初中后，學(xué)習(xí)科目增多，如果還像小學(xué)那樣花那么多的時間學(xué)習(xí)的話，那時間肯定不夠。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。它是人生中的 重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。因而，我們要充分了解初中與小學(xué)到底都有哪些區(qū)別。優(yōu)秀人數(shù)居實驗班之首，班級總評以一分之差的微弱差距為實驗班第二。但是一次月考時我們就率先創(chuàng)造了一個奇跡和神話，那就是語數(shù)外的100%及格率和整體評價的100%及格率，這在所有的實驗班中時沒有出現(xiàn)過的。學(xué)習(xí)成績是德智體美勞諸方面發(fā)展的核心。每周的主題班會中總是精選上崗，大到主持人，小到每一個發(fā)言人，每一個學(xué)生都從中學(xué)會了展現(xiàn)自我、推薦自我、發(fā)展自我，組織能力得以展現(xiàn)和提升。合作學(xué)習(xí)小組的開展實施中人人都是班干部，人人都有管理范圍，人人都是被管理人。每日的常規(guī)打掃及每周的徹底掃除，學(xué)生總是能用15分鐘的時間完成，做到了快、靜、美，清除了一切衛(wèi)生死角。班級文化的建設(shè)總是少不了學(xué)生的參與，板報的設(shè)計、文化墻的布置、班徽的設(shè)計、花草的布置等已經(jīng)營造的一個美好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，賞心悅目的同時更促進(jìn)的學(xué)習(xí)效果。德育之花沁人心脾。紀(jì)律是典范，入班即靜學(xué)的要求已經(jīng)達(dá)到，從無在班級喧嘩打鬧現(xiàn)象。成為其他班級學(xué)習(xí)的榜樣。我批評的學(xué)生，是跟我越打越親近。無數(shù)事實證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。四是黃荊棍下出好人。“讀書百遍其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路。我告訴學(xué)生：書要讀得多讀得雜讀得廣。我知道，學(xué)生喜歡我就喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)期支持進(jìn)行理想教育和主題班會，小組合作學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，制定目標(biāo)，你追我趕，每次都有進(jìn)步。一個學(xué)生對我們一個班是46分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學(xué)生。二是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生。①習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅僅是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細(xì)心的長久的提醒。一是關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運?！?班訊：博學(xué)審問慎思明辯。這樣為我們班級目標(biāo)的完成構(gòu)成了較大的壓力，只有緊靠班級的努力還是不夠的，但是我有信心和能力讓孩子更優(yōu)秀。家庭教育較為薄弱。男生共有19名，女生27名，結(jié)構(gòu)基本合理。把孩子交給蒙城中學(xué)，交給3班，交給我們，我們可以充滿信心地說孩子在（3）班就能成人成才。幾位主課老師是中青年結(jié)合，正如學(xué)生所說欣賞語文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，喜歡英語老師的活力和一口流利的英語?！究迫卫蠋煛课覀儼嗟娜握n教師全部上是過五關(guān)斬六將，層層篩選后再次挑選出來的優(yōu)秀教師。我有一個說法叫“責(zé)任三三制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。對孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，因為孩子們的緣分，你們走進(jìn)了蒙城中學(xué)，走進(jìn)了七(3)班的教室。讓我們攜手努力，為孩子的人生奠基！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，今后我們就不會后悔。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，就是首先要成人，然后談成才。此時的孩子們就象盤古開天辟地一樣“清者上升，濁者下沉”，所以這一時期學(xué)生的教育特別關(guān)鍵而費力。最后我有幾點看法：好學(xué)生是老師教出來的，更是自己學(xué)出來的每個學(xué)生都是可以成功的每個學(xué)生都渴望進(jìn)步，他們的落后是暫時的和有原因的關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時更應(yīng)該關(guān)注的幾個危險因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說家長有要給孩子手機，有事打我電話就行初中是學(xué)生性格習(xí)慣形成的分水嶺，青春期孩子的逆反心理和自我意識的覺醒。當(dāng)然，我打人是有原則的，不打耳光，只打屁股和屁股以下的部位。無數(shù)事實證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。為此我認(rèn)為對學(xué)生的教育和管理，寧肯稍過，不可不及。我們常?？吹竭@樣的情況：在學(xué)校和家庭中被嚴(yán)格要求的學(xué)生，成才的多一些；反之，你松一寸，他就松一尺，成才的極少。在這種情況下，我們似乎更應(yīng)重視“強化”教育觀念。不過對學(xué)生的一味遷就也是不行的，初中的學(xué)生正處在心理發(fā)展期，有些東西光靠說還是不能解決問題的，所以我想說我的第三個管理原則：黃荊棍下出好人。所以我對學(xué)生我多夸獎少批評。行政圈里流行這么一句話：“說你行你就行不行也行，說你不行你就不行行也不行”?？蓱z天下父母心，更可憐天下讀書人。我可以說，我天生可能就是一個教書的命，因為我很喜歡我這個職業(yè)，特別是我很喜歡我的學(xué)生，我經(jīng)常從我