二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)春筍教案滬教版-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 20:19本頁(yè)面
【正文】 衣，在春風(fēng)中歡笑，在春雨中沐浴。（地里的筍芽?jī)喝缤瑡雰核敝赣H的乳汁，吸呀吸，積聚著力量。（2）出示投影：再讀句子，說(shuō)說(shuō)句中把什么比作什么？（3）指導(dǎo)朗讀。（根據(jù)學(xué)生回答組織學(xué)習(xí)課文）出示句子一：春日，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫(huà)。三、交流反饋，學(xué)習(xí)課文，朗讀理解。（2）學(xué)習(xí)生字：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。4．自學(xué)課文。出示句子：我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色，竹林的后代——春筍！3．指導(dǎo)朗讀。初讀課文，整體感知。板書(shū)課題：春筍出示圖片，交流談話(huà)：小朋友，你在哪里見(jiàn)到過(guò)春筍？你能用一兩句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的春筍是怎樣的嗎？齊讀課題。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 謎語(yǔ)引入，揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。3．能根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫(xiě)春筍的詞或句。積累1句句子。第三篇：滬教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春筍》教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。我仍然讓孩子們把自己當(dāng)作春筍。關(guān)鍵是我們有否創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)！三．把春筍演一演為了達(dá)到第四個(gè)單元目標(biāo)能依據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)想像：春筍破土而出時(shí)會(huì)想些什么，說(shuō)些什么。孩子們熱情高漲，他們大多是有表演天賦的，只要我們?cè)诤线m的時(shí)候提供給他們表演的機(jī)會(huì)。二、把關(guān)鍵詞演一演。課文開(kāi)頭寫(xiě)道：春雷一動(dòng)，就破土而出。讓孩子們學(xué)得有趣快樂(lè)的是以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。教學(xué)效果反饋春筍這堂課的教學(xué)令我自己很滿(mǎn)意，主要是學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。教師概括：今天要寫(xiě)的字的字形特點(diǎn)可分為兩大類(lèi)。輕聲試背，同桌互背，教師引背，指名背誦。于是，發(fā)出了這樣的感嘆：（生——我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色，竹林的后代——春筍?。┰俅危錁?lè)朗讀課文（也可播放媒體），學(xué)生想像詩(shī)中描繪的情景。我（可填心里想些什么，或說(shuō)些什么？）” （四）創(chuàng)設(shè)情境，朗讀背誦此時(shí)此刻，你想對(duì)春筍說(shuō)些什么呢？師小結(jié)：春筍是這樣的頑強(qiáng)，地皮擋不住它，沙礫壓不服它，石縫卡不住它，它百折不撓，沖出地面。師：小春筍們，睜大眼睛，你會(huì)看到些什么？豎起小耳朵，你能聽(tīng)見(jiàn)了什么？深深地吸一口氣，聞到了什么？你還感受到了什么？老師給你一些提示，你也可以用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。隨機(jī)出示：山泉伴奏，鳥(niǎo)雀歌唱，山花舒瓣，松柏婆娑（媒體演示），理解詞．．．．．．．．語(yǔ)：“婆娑”。如果你是這棵小小的春筍，你會(huì)想些什么？會(huì)跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)，又會(huì)說(shuō)些什么呢？讀讀第五小節(jié)，找找靈感。（2）讀句配合動(dòng)作理解春筍的頑強(qiáng)。如此嫩生生的春筍表現(xiàn)的卻是那么頑強(qiáng)??！找一找描寫(xiě)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的句子，并圈出動(dòng)詞。（2）指導(dǎo)讀句：讀出春筍長(zhǎng)得又快又多的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)像尖尖的錐子，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中歡笑，在春雨中沐浴。春天的竹山煙霧繚繞，真美??！有感情地朗讀第二小節(jié)。嘀嗒，嘀嗒，小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里去了。（3）指導(dǎo)讀句，注意讀好疊詞“春雨蒙蒙，綠油油，翠生生”。（2）媒體出示水墨畫(huà)，并與景物對(duì)比，體會(huì)春雨中竹山竹林之美。說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？師引讀：春日里，春雨蒙蒙，我看見(jiàn)——；我聽(tīng)見(jiàn)——；還有那地里的筍芽?jī)骸鍪荆捍喝?，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫(huà)。（三）深入學(xué)習(xí)，體會(huì)感悟 l 學(xué)習(xí)第二小節(jié)媒體展示春雨中的青山綠竹，同時(shí)教師在舒緩的樂(lè)曲聲朗讀課文的第二節(jié)。ngxi225。sāngrǔzhīc225。（2）“竹山”、“竹林”、“竹筍”，你最喜歡哪一個(gè)，為什么？請(qǐng)找到相應(yīng)的句子，認(rèn)真地讀上幾遍。（讀準(zhǔn)字音，尤其強(qiáng)調(diào)“筍”是平舌音）（二）自讀課文，整體感知出示：我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色，竹林的后代——春筍?。?）指名讀句，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？（2）指導(dǎo)讀好句子。要求：句子完整，表意清楚。教學(xué)媒體 配套課件 教學(xué)過(guò)程（一）情景引入，揭示課題媒體：春雨中，綠油油的竹山，翠生生的竹林，宛若一幅煙霧迷蒙的水墨畫(huà)：山澗清泉流淌，鳥(niǎo)雀枝頭歡鳴，山花舒展嬌艷的花瓣，微風(fēng)拂過(guò)，松柏婆娑??又有那晶瑩的小水珠漸次滾落在地上，滲入泥土。教學(xué)難點(diǎn)在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累文中好詞、好句、好段。教學(xué)重點(diǎn)能正確認(rèn)讀11個(gè)生字，積累有關(guān)詞語(yǔ)。初步體會(huì)竹筍不怕困難頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神，體會(huì)作者對(duì)竹筍的喜愛(ài)之情。能畫(huà)出描寫(xiě)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的句子，并能圈出其中表示春筍生長(zhǎng)的動(dòng)作詞。一類(lèi)是上下
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