體積單位之間的進率教學(xué)設(shè)計范文-文庫吧資料
2024-10-21 15:27本頁面
【正文】 用填空的形式小結(jié)：從上面可以看出，相鄰兩個體積單位之間的進率都是。（板書課題）二、探索研究1．小組學(xué)習(xí)體積單位間的進率。教 學(xué)內(nèi)容和過程教學(xué)札記一、創(chuàng)設(shè)情境填空：①長方體體積=；②常用的體積單位有；③正方體體積=。教學(xué)及訓(xùn)練重點體積單位之間的進率。小結(jié)：體積單位間的進率轉(zhuǎn)化與我們學(xué)過的長度單位、面積單位、質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)化有什么相同處與不同處。在學(xué)生獨立完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)總結(jié)把相關(guān)體積單位進行換算的基本思考方法。比較長度單位、面積單位、體積單位之間的進率，它們有什么不同之處？完成書上31頁練習(xí)七的第1題讓學(xué)生獨立完成填表，讓學(xué)生聯(lián)系填表的過程再一次說說長度單位、面積單位、體積單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。（二）獨立探究立方米與立方分米之間的進率教師提問：請同學(xué)們猜想一下，立方米與立方分米之間的進率用什么方法可以驗證自己的想法是正確的呢？學(xué)生自己嘗試解決問題交流各自的思維過程：棱長1米的正方體的體積是1立方米，而1米=10分米，所以10分米10分米10分米=1000立方分米。交流學(xué)習(xí)結(jié)果，分組匯報：因為1分米=10厘米，所以棱長是1分米的正方體也可以看作是棱長10厘米的正方體。學(xué)生出現(xiàn)的猜想：1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米二、實踐探究、學(xué)習(xí)新知（一）探究立方分米與立方厘米間的進率指導(dǎo)學(xué)生分組進行探究，出示自學(xué)綱要：①棱長1分米的正方體的體積是多少？②棱長10厘米的正方體的體積是多少？③1立方分米與1000立方厘米，哪個大？為什么？學(xué)具提供：①教師提供1立方分米的正方體2個，一個標(biāo)上棱長1分米，一個標(biāo)上棱長10厘米，供學(xué)生觀察使用。（板書課題）看了課題，能回憶回憶我們都學(xué)習(xí)過哪些相鄰單位間的進率呢？學(xué)生交流：有長度單位間的進率、面積單位間的進率、質(zhì)量單位間的進率、液體體積單位間的進率。培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，使學(xué)生在解決實際問題時，能準確地運用單位間的化聚法進行計算。板書設(shè)計：體積單位之間的進率1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000立方分米第二篇：相鄰體積單位之間的進率教學(xué)設(shè)計?相鄰體積單位之間的進率?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握體積單位間的進率。先轉(zhuǎn)化單位，再計算⑷小結(jié)：在具體的解決問題中，要根據(jù)題目的要求轉(zhuǎn)化體積單位，還要注意已知條件單位之間的統(tǒng)一。1000＝，：審題時首先要注意什么？試說出這兩道小題的解答過程和算理． 想：因為1立方分米為1000立方厘米……⒊出示例4：看見你得到哪些信息？⑴這個包裝箱的體積是多少？V＝abh＝503040＝60000(cm3)＝60(dm3)＝(m3)⑵大家想一想，問題中沒有要求我們最終用什么單位，你選擇哪一個？為什么？如果出現(xiàn)這樣答，你必須選擇那個答案？答： m3。（在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要把體積單位進行轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)這個問題。⒌比較：長度單位，面積單位和體積單位及進率，比較它們有什么不同處？(名稱、進率兩方面。而1米=10分米，所以棱長是1米的正方體可以劃分成1000個棱長是1分米的小正方體，即1000個體積為1立方分米的正方體。
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