讓我們手拉手教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-21 14:59本頁面
【正文】 ，才能建立真正的友誼，如果事情就發(fā)生在我們身上看看我們會(huì)不會(huì)處理呢。師：就像天氣有晴有陰一樣，我們的友誼也會(huì)有喜有憂。二）、反面事例明理。播放幻燈片2 師：這幾個(gè)小朋友你愿意和他們手拉手嗎？為什么？ 師：互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書：互敬互讓交流同學(xué)之間和睦相處的事?；仡櫷?，自由發(fā)言?！鍟赫n題手拉手二、明理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：（略）聽說我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生，所以我慕名而來想和大家交朋友，歡迎我嗎？先來自我介紹一下，我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師，你能也向我介紹一下你自己嗎？（你好，我是***）——與學(xué)生手拉手。過程方法：自主討論，合作探究情感態(tài)度：在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。我特別喜歡我的學(xué)校每個(gè)教室都供有多媒體應(yīng)用，能讓我們?cè)凇爸R(shí)王國”里更好的學(xué)習(xí)??下課了，我們就在塑膠操場(chǎng)上盡情地玩耍。（患難識(shí)朋友，我們只有在需要幫助時(shí)朋友伸出友誼之手，才能是真正的朋友）板書設(shè)計(jì)：讓我們手拉手關(guān)心、幫助、安慰、鼓勵(lì)、謙讓好朋友第二篇：讓我們手拉手讓我們手拉手親愛的盧夢(mèng)甜同學(xué)：你好！你一定對(duì)我的來信感到驚訝，因?yàn)槟悴⒉徽J(rèn)識(shí)我，但我卻在你上電視時(shí)與你見了一面，看到你們的家園破滅，我的心里也很難過，如果你有什么需要，我一定盡量幫你。1寫好了，請(qǐng)讀給大家聽一聽，送給你的朋友！三、總結(jié)收獲大家說得很好。引導(dǎo)學(xué)生說出自己在交朋友過程遇到的煩惱（從自身角度和他人角度說）自由幫助解決（出現(xiàn)爭議，可以小組進(jìn)行討論）通過這節(jié)課的，你在交朋友的過程中還有哪些不懂的地方？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己心中的疑問），課前，有幾位同學(xué)悄悄地對(duì)我說，他的朋友很少，他很想交更多、更好的朋友，你說該怎么辦呢？聽了大家的辦法，那些朋友之間相處有問題的同學(xué)們，找到了解決的辦法了吧？讓我們互相謙讓，互相幫助，成為好朋友。有了你的幫助，這只螢火蟲就不會(huì)孤單了。聽了大家說了這么多能夠加深朋友感情的事例，我心里非常的高興，好朋友之間就是需要大家互敬互讓，互相關(guān)心和幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：知道朋友之間要互敬互讓，互相關(guān)心和幫助 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入今天，我給大家?guī)硪皇赘琛墩遗笥选?，這首歌讓我想到了自己的好朋友，請(qǐng)大家伴隨著音樂想想自己的好朋友吧！（播放音樂）誰愿意和我說一說，你的好朋友是誰呢？你為什么能和他交上好朋友呢？那么今天就讓我們好朋友手拉手，讓我們友誼更長久吧?。ò鍟n題）二、明理交流每個(gè)人交朋友并不是一開始就會(huì)成為好朋友的，而是他們之間發(fā)生了
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