老鷹捉小雞的教案-文庫吧資料
2024-10-21 12:57本頁面
【正文】 完整。連起來說一說。（2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來關(guān)注他的動作。連起來說一說。在說之前，老師先要告訴大家一個小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動作，再加上一點心里的想法，就更有趣味了！回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。三、指導(dǎo)過程：（一）、談話激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個有趣的游戲，叫什么名字？你覺得這個游戲怎么樣？（有趣）今天我們就要把這個有趣的游戲?qū)懴聛怼＞C合運用神態(tài)、動作、心理等描寫，使文章更加具體、生動。可憐的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進教室。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。因為“老鷹”移動的時候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊了，快來救救我呀!”這時，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東。我正好排在了最后面?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。別外，對于三年級學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達到我們預(yù)期的目標(biāo)。而好動貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文?；诖?，因此，我設(shè)計了這樣一堂游戲性的寫作課。?? 教學(xué)反思：對于三年級的學(xué)生來說，寫作是一個難點。（師生共同評議修改）學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。指名說談看法。交流所看到、聽到、想到的。）四、練說過程，明確方法，以說促寫。（游戲時，同學(xué)們都非常興奮。整隊到操場上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗一次。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一
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